如何給寶寶做早教？早教是我們一直所倡導的，嬰幼兒早教的過程非常關鍵，作爲家長肯定都希望在家寶寶很優秀，就一定要做好早教，那麼家長自己如何給寶寶做早教呢？
如何給寶寶做早教1
1、訓練寶寶的感官
孩子輸入的越多，大腦神經元建立的連接就越多，從而更好地促進大腦的發育。
所以父母平時可以從視覺，聽覺，味覺，觸覺等多方面感覺給孩子輸入信息，比如，媽媽拿一個香蕉，可以告訴寶寶說“這是香蕉”；讓寶寶看香蕉是黃色的，彎彎的；再讓寶寶嘗一嘗香蕉的味道，甜甜的；讓寶寶摸一摸香蕉是什麼感覺，硬硬的還是軟軟的？
這樣一來，和單純給寶寶一個香蕉只說“寶寶，這是香蕉”相比，信息量就增多了很多。
觸覺容易被很多父母忽視，讓寶寶觸摸不同的材質，比如帶寶寶出去玩，摸摸土壤、葉子、感覺是怎樣的，把感覺說給寶寶聽，比如，粗糙的、光滑的等等。
另外還要訓練孩子的平衡性，身體協調性。
2、訓練寶寶的精細動作
俗話說“心靈手巧”，手被稱爲人的第二大腦。
家長可以根據每個月齡需要訓練什麼精細動作，有針對性地進行訓練，訓練寶寶的拿、抓、捏、扣等動作。
比如，寶寶1歲左右，能夠獨立剝雞蛋殼；14個月的寶寶，能搭兩三塊積木；15個月的寶寶，能夠能夠捏住硬幣放入儲蓄罐；16-18個月，能用繩子穿環；19-24個月能夠穿線等等。
還有藉助手指謠，可以一邊帶寶寶做手指動作，一邊唱兒歌。既鍛鍊了孩子的精細動作，也發展了孩子的語言能力。
3、訓練寶寶的大運動
孩子要通過運動讓他的神經系統達到興奮狀態，才更容易安靜下來。所以運動也是提高專注力的有效途徑之一。
比如，寶寶13個月，會走路的前提下，可以嘗試上下樓梯，14個月，寶寶自己能爬很多臺階；16個月，會倒着走；2歲左右，跑得很快。還能繞開障礙等。
4、訓練寶寶的語言
語言對孩子的 重要性不言而喻，不僅可以更好地幫助孩子表達自己，讓溝通更加的高效，而且語言在記憶力，情緒的控制和理解以及社會技能等方面都扮演着非常重要的角色。
0-2歲多給寶寶輸入詞彙量，見到物品、事物等，慢慢說出來，讓寶寶聽，聽得多了到了2歲左右，語言爆發期，寶寶“能說會道”會扔你吃驚。
比如，吃飯的時候，說“吃飯”，穿衣的時候說“穿衣”，出去散步，看到樹葉，說“樹葉”，看到“蘋果說“蘋果”等等，先說一個字，慢慢說兩個字，再慢慢說短句，寶寶不會說話時，千萬不要把一句話說得太長，寶寶聽不到重點，也不會模仿說，不利於寶寶的語言發育。
注意，一定要放慢語速，可以嘴型誇張一點地說，有時候寶寶看着你的口型就小嘴一張一張地有要說的慾望。
5、訓練寶寶的記憶力
接受過記憶力鍛鍊和從未接受過這種鍛鍊的孩子在上學以後差距會非常大。
記憶好對孩子來說非常重要，記憶力不是天生的，可以在日常生活中有意識地訓練來提升記憶力。
比如，看圖記憶，一張圖畫中有幾種水果，讓孩子看過一遍後，試着說出來；
識記事物，帶孩子出去玩，讓孩子把見到的景物或事複述給父母；
通過路邊標誌物記路線；
給孩子讀繪本時，試着讓孩子簡單複述故事；
注意不要責罵孩子，責罵會讓孩子緊張，從而更加記不住。
結語
早教一定要有，把早教融入生活，只要父母用心，不用上早教班，在家就可以早教。
如何給寶寶做早教2
1-2歲：
觀察能力的訓練：
可以訓練寶寶上下、裏外、前後方位意識、辨別多少。如教寶寶分糖果，讓寶寶從中認識數字的多少。
動作能力的訓練：
訓練寶寶學習上、下樓梯。開始選擇的樓梯不要太多層，這樣寶寶能較順利地上完樓梯，讓寶寶體驗到成就感。
跑步練習。可以通過遊戲來訓練寶寶跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。
在日常生活中鼓勵做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。
記憶力的訓練：
詞彙記憶。在給寶寶講述他較熟悉的故事時，念熟悉的兒歌時，要有意識地停頓下來讓自行補充，由簡到難，開始讓孩子先上單字，以後慢慢讓孩子續上一個詞、一句話，這樣不但可以促進記憶力的提高，還能發展寶寶的語言能力。
實物記憶。讓寶寶回憶一件實物，給寶寶一樣玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。
2-3歲：
言語能力的訓練：
利用各種機會擴大幼兒的詞彙量。當空閒的時間帶寶寶外出玩耍時，可以讓寶寶講述他所看到的事物的名稱，教寶寶用完整的句子表達意思，可經常讓小兒看圖書，給他講簡短故事，教他說歌謠，都可以促進語言的發展。
發展語言能力。鼓勵寶寶自己敘述一些事情，比如今天去哪裏玩了？都看到了些什麼？還可以教寶玉記住家長的名字、家庭住址、電話號碼、父母的職業、單位，自己的年齡等，都有助於提高寶寶的語言能力。
1-3歲寶寶的.早教內容還有很多，家長在平時的教育中可以多元化，但不能脫離以上幾個方面的訓練，因爲這些訓練在寶寶這個年齡段都是着重培養的，只有家長根據寶寶的發育特點來進行早教，才能看到所付出的成果。
如何給寶寶做早教3
嬰兒早教怎麼做
嬰幼兒時期早教要根據孩子的年齡段來進行，寶寶如果太小不適合做，早期可以給孩子聽一些輕音樂，這樣既可以鍛鍊孩子的聽力，也能開發孩子的音樂細胞，還要多陪孩子
即使孩子聽不懂，也能考驗孩子的思維能力，早教過程中要讓孩子看顏色豔的玩具，這對孩子的吸引能力比較大，但不要讓孩子過早的接觸電子產品，這樣不利於孩子的成長，也不利於孩子後期的學習，這是父母需要注意的。
嬰幼兒時期的早教方式非常關鍵，父母可以根據兒童的年齡段來進行早教，比如在孩子剛出生的過程中，適當的讓孩子聽一聽音樂，等孩子到了一到兩歲的時候，要根據孩子的成長來決定。
在孩子11個月的時候，父母要用語言引導寶寶說話，並用激勵的語言來提醒寶寶走路，讓孩子多到外面活動，這樣能讓寶寶接觸到新的環境，激發寶寶各方面的能力，引導寶寶做動作，比如畫畫學習，可以讓寶寶拿筆在紙上畫東西或者是陪伴寶寶做積木遊戲，這些都是不錯的選擇。
嬰幼兒時期的早教是非常關鍵的，尤其是0到六歲，屬於寶寶的啓蒙階段，早期會開設很多豐富的運動，藝術，音樂課程全面鍛鍊。而且嬰幼兒早教採用的是多元化的教育，激發兒童的心智和智力成長，很多父母在早教的過程中會想盡各種辦法，但根據兒童自身的情況來制定方案是最重要的。
