男孩不愛寫作業7種原因，對於家裏有男孩的家長來說，很多家長覺得很頭疼，男孩子往往比孩子更調皮，更不愛學習，寫作業要逼着寫，其實都是有原因的，那麼男孩不愛寫作業7種原因是什麼呢？
男孩不愛寫作業7種原因1
1、條理性差——學習無方法
案例：洋洋今年小學二年級，做作業之前不會事先準備文具，比如寫錯字了，到處找橡皮；鉛筆折斷了，臨時削筆刀，拿這拿那，中間浪費了不少時間。老師在批改作業時發現他的作業亂無章法，有些題經常會做錯或漏做。
對策：要捨得用孩子，教會他先做什麼，後做什麼。心理學上有種說法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。千萬不要心疼孩子就剝奪他成長的機會，一定要讓他自己動手安排自己的事物，儘可能地給他安排一些家務，讓他慢慢學會規劃和條理。
2、追求完美——橡皮綜合徵
案例：濛濛是天生的“完美主義者”，作業工整，成績優秀。缺點是寫作業慢，寫的字稍微有一點不整齊，就馬上擦掉重寫。
對策：這類孩子寫作業慢或許是我們訓練出來的，我們都希望孩子完美的，樣樣都要求他做到最好，如作業有一丁點兒不好，我們都嚴格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結果，不是孩子寫作業慢就是對學習害怕。
對於這種喜歡用橡皮擦來擦去的現象，心理學上稱之爲“橡皮綜合症”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。我們不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行爲，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。比如孩子在規定時間內，很少用橡皮，且頁面保持清潔，就有一定的獎勵。萬不得已的情況下，可以將孩子的橡皮沒收了。
3、學習基礎差——學習有困難
案例：妞妞今年五年級，學習基礎差，遇到不會做的作業，就拿去問爸媽，問完了又接着做，這樣折騰來折騰去的，時間就耽誤了。寫作業的時間自然就會很長。還有的孩子，對學習沒有樂趣，即使會做也不想去做。
對策：如果你的孩子屬於這種類型，那要解決的問題就是怎麼去彌補孩子的缺陷，怎麼讓孩子感受到學習的樂趣。我們最好能教他如何調換順序做題。
比如如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最後再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。另外，對於孩子不懂的題目，我們給孩子補習時，要了解他的問題所在，用啓發的手段幫助他領悟。
4、被逼無奈——故意磨蹭
案例：磊磊媽媽喜歡在孩子做完作業後，給孩子出一些小練習，而磊磊特別不喜歡做媽媽佈置的作業，因爲每次做完後都沒有自己玩耍的時間了，慢慢地就習慣了故意拖延時間。
對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下自由支配的時間。如一共要一個半小時，孩子在一個半小時完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養成這樣的習慣後，孩子會抓緊時間完成作業，因爲早寫完就有很多時間玩了。
5、時間觀念差——不會管理時間
案例：晶晶從小生活在爸媽的安排下，什麼事情都不需要自己操心，比如“該寫作業了”“到練琴時間了，別看電視了！”“該洗澡了！”媽媽總是替他安排好了時間，他自然就就沒有什麼時間觀念了。
對策：善用小鬧鐘。設定好考試的時間，讓孩子做作業有一種緊迫感，不僅能幫孩子快速有效地完成作業，而且還能幫孩子明白做作業是自己的事情，讓他學習更加自覺。久而久之，孩子做作業的速度也就快了，準確率也會慢慢提高。
巧用生活細節。一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養孩子的時間觀念。凡是要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。
一分鐘專項訓練。一分鐘口算、一分鐘寫漢字訓練，一分鐘寫數字訓練，巧用這些一分鐘，通過以上的訓練能夠讓孩子瞭解到時間的寶貴，一分鐘是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓練時以1分鐘爲一組，每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，並進行對比。
6、注意力不集中——無關動作多
案例：剛上一年級的小健寫作業老是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指。而且老師也反應小健上課注意力不集中，經常調皮搗亂，一會兒拽別人的頭髮，一會兒拉別人的衣服。
對策：孩子年齡較小，他們的注意力時間一般在15—20分鐘左右，如果超過20分鐘，他就會走神。
作業分段。瞭解孩子當天的作業量，然後規定他在一定時間內必須完成，如完成得好可給予獎勵。如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。如第一次規定做15分鐘，完後休息一會，然後再規定一個15分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之後，往後所定時間就可慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
減少干擾。孩子的書桌不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西，更也不要在孩子學習時，中途爲他送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。
訓練注意力。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。但是我們可以在平時生活鍛鍊孩子的注意力，比如玩拼圖、走迷宮、找不同等等。
7、協調性差——感統失調
案例：陽陽上小學一年級，十分聰明，就是有一些內向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業時太慢了，每次寫完作業時，由於他思維比較快但是表達和書寫太慢，所以就會經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。
三年級的君君，寫作業慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經常寫在橫格線下面，還愛橫跨兩格。經常就是看着“慣”卻寫成“貫”，看着“朋友”寫成“明友”。在學校問題更加嚴重了，寫字速度慢，經常在考試時答不完題，而且做題時還經常出錯，成績特別差。
對策：這兩個案例中孩子的.磨蹭都是缺乏感覺統合造成的，即孩子應有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行爲，在發育的自然歷程中被人爲破壞，其主要原因是：缺乏運動、缺乏遊戲、缺乏大自然的薰陶。
男孩不愛寫作業7種原因2
孩子不愛做作業的七大原因：
1、課堂知識沒掌握：作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。
有的孩子圖省事，在做作業前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，這樣一來他寫着寫着就寫不下去了，完成作業的速度自然也會慢下來。
2、家庭學習環境不佳：要讓孩子安心學習，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學習是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學習環境爲條件的。
有的家庭糾紛不斷；家長自己下班回來只顧自己娛樂；有的父母在孩子做作業時經常干擾孩子，“今天在學校表現好不好？”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了?還有幾道?”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也總被打斷。
3、與家長消極對抗：現在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閒的、可以自由支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又佈置出來了。
家庭作業做完了還有額外的作業，額外的作業做完了還要練琴、畫畫，反正不能閒、不能玩。於是孩子便想出了磨蹭的招數，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務也就越多。
4、學習興趣不濃：興趣是影響人的行動的重要因素，它能夠調動人的積極性，促使人喜愛從事某項活動，但這些孩子對學習以外的事情感興趣太多，受學習以外事情的誘惑太多，而學習又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動。
孩子對學習如此沒有興趣、如此沒有自覺性，他在讀書、寫作業的時候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖，作業自然就不會做得快。
5、大腦疲勞：孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，自然也就不想寫作業。
6、心情不好：情緒是會影響人做事的效率的，如果一個人情緒高漲，那他在做事情時就會很積極、很投入，孩子做作業也一樣。
如果孩子把這許多不愉快都帶到寫作業中來，他就可能會一邊寫作業一邊心裏還想着那些讓他不高興的事，這樣不僅孩子的寫作業速度較慢，而且所寫的作業也會錯誤頻出。
7、畏懼寫作業：有的孩子由於學習基礎不好，學習上的欠賬太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們不但寫作業的時間會延長，而且甚至很害怕寫作業。
有的孩子有偏科現象，有的課程喜歡有的則不喜歡，在做自己喜歡的課程的作業時還比較快，往往三兩下就可以完成，可是一遇到自己不喜歡的課程的作業就頭皮發麻，畏難情緒十分嚴重。
男孩不愛寫作業7種原因3
不愛寫作業的其他一些原因：
1、能力問題：孩子正在成長的過程中，他的神經肌肉發育得還不充分，手和眼協調力也沒有得到很好的發展，所以在做事的時候行動比較緩慢，而對於那些沒有達到同齡孩子一般水平的學生而言，他的動作就會更慢。
對於寫作業來說，孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度，有的孩子寫作業“慢”就是因爲他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬。
還有的孩子手和眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地擡頭和低頭，降低了讀寫的效率和準確率，而且由於書寫錯誤較多而重複地進行修改，因此浪費了許多時間。
2、三心二意：有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，你看他在寫作業過程時嘴裏唸唸有詞，好像在思考的樣子，其實思想早已經走神
還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此注意力不集中，寫作業豈能不慢?
3、安排不合理：在日常活動中，孩子基本上除了學習以外不做任何其他事情。由於缺少鍛鍊和經驗積累，許多孩子不知道如何提高做事的效率，不知道如何在同樣的時間內做更多的事情，也不知道如何用更少的時間做同樣的事情，而家長也缺乏對孩子這方面的教育與引導。
於是，孩子這方面能力的欠缺在做作業時就明顯暴露出來了。
