幼兒園如何開展性教育，現如今每年被猥褻的兒童頻頻發生。每天都有大量的兒童會被一些惡魔侵害。其實很多時候都是性教育的缺乏，性教育是非常重要的，那麼幼兒園如何開展性教育呢？
幼兒園如何開展性教育1
如何進行性教育
我們如何進行性教育呢?“性”沒有我們想象中那樣不可教育，它在我們生活中隨處可見，因此，也是隨處可教育的。
心理學家認爲兒童對性的認識，經歷了對性別認識和確認的階段，柯爾伯格將兒童認識性別的過程概括爲三個階段：
第一階段，基本的性別同一性，2—3歲的兒童能夠正確地指出他自己的性別;
第二階段，性別的穩定性，3—5歲的兒童逐漸清楚地認識到，一個人的性別是不會隨年齡的增長而改變的;
第三階段，性別的堅定性，5—7歲的兒童認識到一個人的外貌或活動的變化與性別無關，即開始瞭解性別的、本質區別。因此，在每個階段都要指導我們的孩子要怎麼做，而不是去避免或者去逃避這樣的問題。
1、家庭的性教育
正確對待孩子提出來的問題，不要去避免甚至去欺騙孩子，對於孩子提出的問題我們應該科學地回答，不要保持什麼神祕感。
孩子會提出這樣的問題是由於好奇或者是漫不經心的，因此要教孩子如何去保護自己。很多孩子會對自己的生殖器很感興趣，有的孩子會去玩自己的生殖器。
這個時候我們家長不要緊張，不要以爲自己的孩子早熟，孩子只是好奇。我們要告訴孩子生殖器是身體的一部分，它就像我們的眼睛一樣也是身體的器官，我們要愛護它們，如果不愛護的話會受傷甚至會生病。
2、幼兒園如何進行性教育
教師可以根據不同年齡開展相應的活動，例如，在小班可以讓孩子認識自己的性別，區別男孩和女孩的不同，男孩要去男孩的廁所，女孩要進女孩子的廁所等等。
中班的.孩子對性別的意識比小班更強，可以讓孩子瞭解嬰兒是怎麼誕生的，最後如何長成一個大人，知道自己是從媽媽的肚子裏來的。在大班可以進一步地瞭解“受精卵”“胎兒和卵生”等等。
在平時，我們可以告訴孩子，女孩應該要怎麼樣，男孩應該要怎麼做。女孩應該要像媽媽那樣，男孩應該像爸爸那樣，等等。
幼兒園如何開展性教育2
一、爲幼兒創設健康的性教育心理環境
幼兒心理環境創設是教師實施性教育的第一步，也是順利開展幼兒性教育的先決條件。
1、密切關注，收集問題，瞭解幼兒已有經驗和存在的疑惑。如在一次偶然的談話中，我發現幼兒對於自己從何而來非常感興趣，於是我拋出問題，對“你從哪裏來”做了一個小小的調查，幼兒的答案五花八門有的說是從媽媽肚子裏出來的
有的說是從醫院裏撿來的，還有的說是從石頭裏蹦出來的……通過這樣有趣的對話，不僅能讓幼兒拋開心理負擔，非常自然地表達內心想法，而且能瞭解幼兒的經驗和疑問，從而使後續教育更具針對性。
2、抓住契機，適時迴應，和幼兒一起討論、共同面對。如有一次鼕鼕站在女孩子廁所門口偷偷地看小美上廁所
然後非常疑惑地問老師：“老師，爲什麼女孩子是蹲着尿尿的？”於是，午飯前老師組織全班幼兒進行討論，幫助鼕鼕解開疑惑，消除他“性神祕”的心理。
3、尊重幼兒，涉及個人隱私問題時，可做個別交流和跟蹤指導。如天天經常在午睡時間把玩自己的小雞雞，於是老師找他做個別談話，瞭解到他的真實想法，分析這個行爲背後的原因，然後與其家長進行溝通，商討策略，並進行跟蹤指導。
二、爲幼兒創設豐富的性教育生活環境
我們都知道，環境對幼兒的影響是至關重要的，在做好一定心理環境準備的同時，教師還需爲幼兒創設良好的生活環境。
生活環境創設主要包括區域環境和角色遊戲環境兩個方面，具體策略如下：
1、通過多區域環境的創設，爲幼兒提供多方位的支持。
主要從圖書區、美工區和益智區三大區域進行創設。在圖書區中，幼兒園可以投放各種性教育方面的繪本，如《乳房的故事》、《媽媽下了一個蛋》、《我從哪裏來》、《我們的身體》、《請不要隨便摸我》、《呀！屁股》等
讓幼兒通過閱讀繪本，瞭解身體的祕密和自我保護的方法等。另外，可以通過師生合作的方式自制故事書《我從哪裏來》和《小威向前衝》供幼兒翻閱，將區域活動與主題活動有效地結合，幫助幼兒更好地理解和掌握。
在美工區中，可以引導幼兒進行繪畫活動“特別的我”和“大肚子媽媽”等、泥工活動“我的五官”和“小威向前衝”等，讓幼兒更好地進行自我認知，角色定位，並相互瞭解。
在益智區中，投放一些遊戲材料，比如“猜猜我是誰”、“我寶貴的身體”、“男孩女孩不一樣”等等，通過遊戲的方式，讓幼兒深入瞭解男孩和女孩的不同點以及各自的隱私部位，從而知道男女有別，並提高自我保護意識。
2、通過角色遊戲環境的創設，爲幼兒提供的豐富的情感體驗。
角色遊戲通過幼兒對社會角色的模仿與扮演，首先它極大地滿足了幼兒的性好奇與性興趣，如在“小醫院”角色遊戲中，男孩子扮演醫生，女孩子扮演病人
通過模仿醫生給病人產檢或分娩等行爲，瞭解異性的身體；其次，它幫助幼兒進行性別角色的定位，如在“過家家”角色遊戲中，幼兒扮演“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”等家庭成員
表達自己對性別角色的認知，教師可以通過觀察幼兒的表演，瞭解幼兒對性別角色的定位，並及時進行引導；它還可以帶給幼兒豐富的情感體驗，從而培養幼兒接受愛、表達愛的能力
這對成年後的性表達能力有很大的幫助，如在“過家家”角色遊戲中，“家人們”經常要相互擁抱，甚至親吻，這也是幼兒天真純潔的感情流露。
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性教育內容要適應孩子的理解力
雖然孩子從三四歲開始就對性有了好奇，但是畢竟孩子的理解力不夠。灌輸太深奧的兩性知識，孩子也無法聽懂。而且將來長大了，也未必能記得住。所以在5歲之前，淺顯的告訴孩子關於男女第一性徵的差別即可
注重兒童性教育的方法
關於兒童性教育，時機和方法也很重要。很多家長之所以無從談起，是因爲找不到合適的實際。其實很簡單，家長可以在洗澡的時候，告訴孩子生殖器的名稱，以及男孩和女孩的區別。
尤其是女孩子，要灌輸給她們保護自己的意識。再長大一點時，可以通過漫畫書和圖畫書，讓孩子瞭解適合她們年齡的性知識。
兒童性教育的重點是性別教育
不同年齡的性教育，其側重點應該不同，對於幼兒時期的孩子來說，性教育的重點就是教會他們認識性別的不同。對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則，不能刻意爲之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題
性教育要傳遞給孩子正能量
現代社會資訊發達，很多影視劇中難免會有親親我我的鏡頭，此時家長需要給孩子灌輸性的正面能量。對於性教育，要疏導、不能壓制，在平時的娛樂活動中，要給孩子和異性接觸交朋友的機會，揭開異性的神祕性，幫助孩子釋放性壓力
