衞生健康宣傳知識活動方案，寫方案是我們日常工作中比較常見的一個工作內容，當我們要展開活動或者是開會的時候都要寫方案策劃。那大家知道關於衞生健康宣傳知識活動方案應該怎麼做嗎？一起來看看吧。
衞生健康宣傳知識活動方案1
一、活動主題：您的健康是我們的快樂
活動背景：當地民眾生活水平比較低，對健康的概念比較模糊，不瞭解一些基本的衞生保健知識，對生活造成很多不必要的麻煩。
二、活動目的
通過本次活動，能讓當地民眾瞭解一些有關飲食、日常生活護理方面的小常識，提高當地民眾青自我保健、預防疾病的意識。也使兒童青少年逐步建立、形成有益於健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進身心健康，改善生活質量。另外，提高當地民眾對健康的重視程度，增加他們對自身生理機制以及健康知識的瞭解，通過身體力行，逐漸提高當地人的身體素質
三、活動形式：
1、對食品、藥品安全、身體保健等知識宣傳。通過張掛橫幅、海報，展示圖片和以及播放視頻的形式向當地民眾宣傳有關強身健體的基本知識和基本方法；
2、教民眾一些簡單易行的健身項目，如太極拳，健美操，軍體拳；
3、接受民眾關於身體保健的諮詢；
4、給民眾派發關於養身保健知識的宣傳單；
5、進行有獎知識問答活動，活動的題目來自宣傳海報和發給民眾的宣傳單
四、活動內容：
1、播放一段大腦保健的視頻，《腦部自我按摩》（3分39秒）（可重複播放）
2、播放一段養生保健的視頻，《家庭保健法》（3分51秒）（可重複播放）
3、現場教民眾一些健美操、太極拳和軍體拳的動作
4、根據當時的形勢決定是否播放預防豬流感的視頻，現場宣傳並講解有關豬流感得資料及預防措施；
5、給民眾派發關於養生保健的資料。
五、活動時間：當地趕集日
六、活動地點：鎮中心街道
七、活動可行性分析：活動當天為小鎮的趕集日，街上會聚集很多民眾；當地民眾的健康水平較低，對這方面的知識的需求性高；華南師範大學在當地享有盛譽，對民眾比較有説服力；採用了多種形式的宣傳手法能符合不同民眾的口味；有獎問答以及現場教的健美操、軍體拳和太極拳使宣傳活動具有很強的趣味性。
八：風險預測及補救措施:
1、針對活動在户外進行，我們會根據實際天氣情況進行場地調整，必要時，調整活動進行的日期；
2、若當地民眾積極性不高，我們可通過播放音樂，使用擴音器來吸引民眾的注意。（擴音器也要有所準備，不然到時沒工具）
3、如在活動中與民眾發生爭執，我們會冷靜應對並思考問題，本着“為人民服務“的`思想，耐心聆聽他們的意見並在適當時進行解釋和溝通。
4、如遇到難以解決的問題，需立即與當地政府取得聯繫，共商尋求解決問題的辦法。
衞生健康宣傳知識活動方案2
一、工作目標
1、以活動促進學生文明行為的養成教育，使校園健康教育宣傳更具活力。
2、充分發揮網絡作用，以心理衞生博客為平台，加強學生心理衞生教育。
3、充分發揮課堂教學主陣地的作用，提高學生自救自護的能力。
4、加強教師培訓力度，提高教師的教研能力。
二、具體實施
充分認識健康教育工作的重要性和必要性，配備健康教育專職或兼職教師、落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造良好的健康教育環境。
1、加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園廣播、校園網、黑板報、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關宣傳活動。
結合創城工作，充分發揮健康教育宣傳的作用。本學期在按時、定期做好健康教育的板報、廣播宣傳之外，要結合創建文明城摒棄陋習，將在九月份至十一月份開展“文明學校”和“文明小衞士”的評選活動。以此來提高學校的文明，促進學生文明意識、文明習慣的養成教育。以此來推動家庭、社會的文明，使健康教育宣傳根據實效性。具體活動方案另行通知。各校要積極開展愛國衞生活動，努力改善校園環境衞生，為師生營造一個良好的教學環境，推進學校的整體衞生水平。
2、跨入信息時代，讓我們知道網絡的作用。時我們每個人都體驗到信息的處理和蒐集的方便快捷。本學期將建立心理衞生博客，在博客中設立自救自護欄目等十幾個欄目。將為教師及學生服務，讓我區的心理為生教育更具特色。學校要積極舉辦心理健康教育講座。應充分發揮心理諮詢室的作用，為存在心理困惑的學生提供心理諮詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關係的培養。
3、學校要按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”，健康教育學科教學每學期要安排6—7課時。健康教育課程內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長髮育與青春期保健、安全應急與自救自護等五個領域。同時，還要開設一定的專題健康教育講座。健康教育課堂教育是健康教育知識傳授的主陣地，為了響應上級部門提出的加強學生自救自護能力的教育，本學期，在健康教育課中要求每個年級至少上3節有關自救自護的專項課，如防止觸電、溺水、心肺復甦的方法、外傷的包紮等，各校可以根據學生情況自行選擇教學內容。
