作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案5篇,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,説一説喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,説説怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡迴指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。
活動目標
1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。
指導要點
1、活動重點:積極參與遊戲,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2、活動難點:懂得用合適的動作表示對同伴的友好。
3、指導要點:通過觀察圖片和做肢體遊戲,讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。
活動過程
1、看一看,學一學,説一説。
(1)欣賞圖片。
師:小朋友們,以前有一羣非常有禮貌的人,當他們看到自己的好朋友時,都會做一些動作來表示友好,他們是怎麼做的呢?一起來看看吧。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。
師:好朋友見面時,他們是怎麼做的?和你身旁的小夥伴一起來學學吧。
小結:每個人都有自己的好朋友,當你遇見好朋友時,可以用肢體動作告訴他們,你很喜歡他,見到他很高興。
2、肢體遊戲:走一走,動一動。
師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見面時是怎麼做的。
(1)教師示範遊戲玩法
師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)
(2)幼兒參與遊戲。
師:在幼兒園裏,你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時,會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。
教師念兒歌,幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗,引導幼兒説説自己與培養抱抱、握手的感覺。
師:你和朋友抱抱、握手的時候有什麼感覺呢?
引導幼兒指導:我們的身體動作好像會説話一樣。
3、拓展練習:想一想,做一做。
師:除了這些動作,你還會用什麼動作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的'動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)
自我反思:
活動通過看看、學學、説説,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,並在遊戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,體驗和同伴一起做遊戲的快樂。很高興,在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。
活動目標
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規則。
活動準備
課件準備:《跟着老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟着老師走》,引導幼兒瞭解外出時要跟着老師走。
——小夥伴們出發之前,美美老師對他們説了什麼?
——小猴鬧鬧為什麼需要警察叔叔的幫助?
——鬧鬧為什麼説:“再也不亂跑了”?
組織幼兒討論,引導幼兒聯繫實際回答。
1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
——小朋友外出時能不能離開老師?
——如果離開老師容易遇到什麼危險?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)
2.引導幼兒瞭解在幼兒園裏也不能隨便離開老師。
——在幼兒園裏,小朋友能不能隨便離開老師?
——如果離開老師容易發生什麼危險?(跌倒、有困難時不能及時得到幫助)
小結:在幼兒園裏,小朋友們不能走到老師看不見的地方,要遵守活動規則。外出時,小朋
友們不能到處亂跑,要跟着老師走。
帶領幼兒進行户外演練活動“我要跟着老師走”。
1.教師説明演練內容。
1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊,快快快,看誰排的對”。
2)幼兒快速排在老師後面,一個接着一個排成一路縱隊。
3)教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規則的情況,及時發現錯誤行為,引導其糾正;多鼓勵、讚揚幼兒的正確行為。
附【故事】
美美老師帶着小朋友們去秋遊。出發前,美美老師説:“出去玩時,小朋友們要排好隊,一個跟着一個走,千萬不能離開老師和小夥伴們。不然,遇到危險就糟糕啦。”
小朋友們排着隊出發了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟着一個走在後面。走着走着,鬧鬧看見了一隻蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠,鬧鬧越追越遠,鬧鬧離開了老師和小夥伴們。
蝴蝶飛走了,這時鬧鬧猛地發現自己和老師小夥伴們走散了,害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園裏的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷裏説:“以後外出時,我一定跟着老師,再也不亂跑了。”
活動目標:
1.學習用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2.能感受到元宵節的快樂。
3.培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。
4.讓幼兒瞭解元宵節的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
活動準備:
1.請幼兒收集花燈,佈置活動室。
2.用濕糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。
3.幼兒用肥皂洗淨雙手。
4.PPT。
活動過程:
一、觀賞花燈,感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發幼兒討論:為什麼現在要玩花燈?
3、小結:元宵節這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1.老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。
2.討論製作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科:湯圓,是中國傳統小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物,歷史十分悠久。
活動目標:
1. 知道大一歲了自己的事情要學着自己做。
2. 學習念兒歌及動作表演。
活動準備:
布娃娃、小紅帽
活動過程:
1.激發興趣,引出布娃娃。
師:今天我們小二班來了位小客人,想不想和她交個朋友,現在我們把她請出來吧。(語言:客人,客人,請出來吧!)
2. 認識布娃娃,貼近幼兒。
師:我們來認識認識這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那麼布娃娃長着什麼樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)
3. 引出兒歌,師示範兒歌並與幼兒一起理解詩歌內容。
(1)師:今天啊,布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌,小朋友想不想聽,請注意聽這首兒歌裏面都有什麼?
(2)師念兒歌並操作道具。
(要把"我"和布娃娃的語氣區別開)
(3)提問,引導幼兒理解詩歌內容。
① 兒歌裏面有什麼?
幼兒:布娃娃、"我"、小紅帽。
② 兒歌裏的"我"會是誰呢?
幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師唸詩歌的語氣中可以辨認出)
③ 新年了,小弟弟看見布娃娃會説什麼呢?
幼兒:新年好。/布娃娃你好/……
④ 師:新年了小朋友收到了什麼禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什麼禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)
⑤ 師:布娃娃收到禮物,和小朋友一樣開心,她開心的眯眯笑。(肢體語言輔助:布娃娃,眯眯笑)
⑥ 小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱,小朋友説説,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什麼?
幼兒:不能,長大了/ 重了,抱不動了/大一歲了……
⑦ 小朋友想的跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎麼説的,他説:哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!
師:小朋友知道不知道小弟弟為什麼不抱布娃娃了嗎?
幼:大一歲了,長大了。
師:對,過了新年,小朋友也都長大了一歲,長高了一點,長大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學會自己穿,自己的事情學會自己做。
4.學習兒歌配動作表演。
(1)師:布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。
教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。
(2)脱離道具,師幼互動,一起表演。
(3)分角色表演,先請個別能幹的幼兒與
教師示範,教師為"我",幼兒為"布娃娃",在情景表演中練習兒歌。
(4)幼幼表演,請每一位幼兒,找一個好朋友,來分角色表演。
5.結束活動。
師:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到後面去,我們一起去玩吧。