作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小朋友是不允許玩兒火的,因為小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因為小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產安全受到威脅,從小培養幼兒的防火意識。
活動名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動目標:教育幼兒不玩火,避免發生火災。通過活動,讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法,初步瞭解簡單的消防知識。
活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候,幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程:
1、遊戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。
“請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2、討論,“出現了火情,該怎麼辦?”“現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?”
引導幼兒説出各種滅火的辦法。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天,有個地方着火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候,我們可以想別的辦法。
幼兒園中班社會教案:我們身邊的垃圾
活動目標:
1.初步瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。
2.知道保護中國的國寶熊貓。
重點難點:
瞭解熊貓的外表特徵和生活習性,知道熊貓是我國的國寶
活動準備:
1.有關熊貓圖片、熊貓的玩具
2.參考查閲有關熊貓的.資料。
活動過程:
一 、猜謎語。
像熊比熊小,竹筍當糧食;像貓比貓大,竹林來安家。
二 、觀察瞭解熊貓的外表特徵和生活習性。
觀察熊貓的生活環境和生活習性的圖片資料,引導幼兒觀察熊貓的特徵。
1.熊貓是什麼樣子的?
2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎?
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?
4.熊貓的樣子像誰?(又像熊又像貓)
5.它生活在哪裏?(生活在長有竹林的高山裏)
6.喜歡吃什麼?(吃山中的箭竹)
7.熊貓為什麼喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子,把腸子裏刷的乾乾淨淨,這樣熊貓就不會生病了)
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨居,白天睡覺,晚上出來找東西吃,會爬樹,走路較慢等。)
9.請學學熊貓走路的樣子。
三 、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎?
2.為什麼?(熊貓形態美麗,動作有趣,性情温雅,是我國的國寶和珍稀動物,也是世界人民喜愛的動物。)
3.大熊貓現在很稀少,怎麼保護大熊貓呢?(保護環境,種植箭竹,讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護區要告訴動物園……)
活動目標:
1、引導幼兒學會處理一些突發事件,知道幾個常用的報急電話,並學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火,增強幼兒的自我保護意識。
活動重點:
學會保護自己,知道幾個常用的報急電話。
活動難點:
會正確撥打報急電話。
活動準備:
教學vcd、電話機一部、突發事件圖片(着火、迷路、急病)電話號碼卡片:119、110、120等。
活動過程:
1、引導幼兒觀看vcd
(一),引起幼兒的興趣。
(一天,小明獨自在家,忽然有人來敲門,透過窗子,他看到一個陌生人,小明沒開門,這時,陌生人開始撬小明家的門。)
(1)教師提問:“這個時候,小明該怎麼辦呢?”
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“下面我們來看小明是怎麼做的。”(撥打110)
(2)學習撥打報警電話——“110”
出示電話機,請個別幼兒上來撥打。
教師示範講解撥打報警電話:先拿起聽筒,撥號碼110,聽到嘟嘟的幾聲長音,表示電話通了,對方接了電話以後,向對方講清什麼地方發生了什麼事情。
2、幼兒觀看vcd
(二),引導幼兒學習撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看着電視,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起來。”
教師提問:“這個時候,小玲該怎麼辦?”(請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。)
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“我們來看小玲是怎麼做的。”(打電話給爸爸)
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什麼?引導幼兒説出打急救電話。
教幼兒學打急救電話“120”。
3、觀看vcd
(三),引導幼兒學習撥打火警電話——“119”
“小強一個人在家時,玩起了火,不小心火燒到了牀單上。”
教師提問:“這個時候小強該怎麼辦?”
幼兒討論後請個別幼兒回答。
“我們來看看小強是怎麼做的?”(小強拿小杯子裝了水去滅火)
“你們覺得他這樣做對不對?他應該怎麼做?”(撥打119)
教師小結:在撥打電話之前,首先要記住你所要撥打的電話號碼,電話接通後,就可以和對方通話了,別忘了告訴消防隊的叔叔什麼地方着火了。
4、遊戲:“該打什麼電話”
出示第一幅圖畫,一個小朋友在玩火,一不小心,火把窗簾燒着了。
“這個時候,該撥打哪個電話號碼?”(請説對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向消防隊叔叔報警)
出示第二幅圖畫,有一個人騎車摔倒在地,這時他已經昏迷不醒了。
“該打什麼電話呢?”(請説對的小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向急救中心報警)
出示第三幅圖畫,有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個電話號碼?”(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習,學會如何向警察叔叔報警)
【活動目標】
教幼兒學習關心別人,幫助別人。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
一張圖片,圖片上畫着一個哭喪着臉在往前走的孩子。
【活動過程】
一、以提問引導幼兒分析圖片。
“這是誰?”“這個小朋友怎麼了?”“發生了什麼事情?”
二、啟發幼兒從人物面部表情和動作上去分析。
如“找不到媽媽了”“剛才不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……
三、討論:“怎樣幫助這個小朋友?”
教師概括指出發生了什麼問題,請幼兒針對每一種情況提出幫助的辦法。
四、做一個表情讓我猜。
1、讓個別幼兒做出一個表情動作,請教師來猜,然後給以幫助,使幼兒產生相應的體驗。
2、請幼兒做一個表情和動作,讓另一些幼兒來猜,並提出幫助的辦法。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。