不同年齡段兒童的恐懼表現有哪些，兒童恐懼症指的是兒童—種莫名的恐懼感,而不同年齡段兒童的恐懼表現也是不一樣的。下面我們一起看看不同年齡段兒童的恐懼表現有哪些。
不同年齡段兒童的恐懼表現有哪些1
不同年齡段兒童的恐懼表現1
1、1-6個月大的兒童
1-6個月大的嬰兒聽覺是最為敏感的。，所以對於這個階段的兒童，他們會對較大的噪音產生恐懼感。所以為了避免噪音對孩子造成的恐懼，父母們應該儘量避免嬰兒生活環境周圍的噪音，如果有這樣的現象，則應該將嬰兒帶離這樣的噪音環境。
2、6-12個月大的兒童
6-12個月大的嬰兒此時剛開始學會認“爸爸媽媽”，對身邊的環境已經有所熟悉。此時他們對於陌生人、陌生事物等新奇的刺激容易產生恐懼感。如果有陌生人要抱寶寶，寶寶會對此表示警覺。
另外，6-12個月大的寶寶對於高度已經有了感覺，所以他們對高度也容易產生恐懼感。但是這一類恐懼感會隨着嬰兒的成長慢慢消失。
3、12-24個月大的兒童
12-24個月大的兒童由於已經與看護自己的親人產生了感情，所以對於與親人的分離容易產生恐懼感。
在兒童與看護者分開的時候，他會表現得焦躁不安，不停哭泣等。特別是對於18-24個月大的寶寶，這種恐懼感表現得最為明顯。如果是長期特別依賴父母的兒童，一旦與看護者分離，恐懼感表現得尤為突出。
4、兩歲以後的兒童
在寶寶成長到兩歲之後，寶寶開始形成了自己獨立的思想，所以其恐懼感也變得更具有個性化，比較容易對自己想出來的東西表現出恐懼感。例如會對黑暗、綁架、死亡以及獨處等情況表現出恐懼。
一般來説，這種獨特的恐懼表現在寶寶四歲到六歲之間達到最高峯。寶寶在這個階段的恐懼感值得家長們引起重視，應該多與寶寶相處，安撫寶寶恐懼的情緒。
5、6-12歲的兒童
在寶寶6-12歲期間，他們對恐懼的感受大多與學校、自然現象以及身體的損傷有着必然聯繫。
在這個時期，孩子開始對死亡有了較膚淺的認識，有時他們除了對自身關注外，也會對父母及其他人的生死表示關注。6-12歲的孩童容易對不愉快的刺激表現出恐懼感，例如手腳出血，與夥伴鬧矛盾，父母不合，生病打針等等。
不同年齡段兒童的恐懼表現2
一、父母如何應對不同年齡段兒童的恐懼
1、當孩子太小不會表達自己思想的時候，父母對他們的撫摸和摟抱則是最好的肢體語言；當孩子學會表達自己的想法之後，父母除了對身體安撫外，還要認真傾聽孩子對恐懼的表述，並根據孩子想事情的角度去理解他們的心情。
2、不要對孩子的恐懼感表現出無畏，甚至嘲笑的態度。如果孩子的恐懼屬於異常，父母的各種安撫都不能解決，最好的辦法就是帶孩子去醫生那裏治療了。
3、針對不同年齡段兒童的恐懼治療，首先要了解引起兒童產生恐懼症的原因，然後有針對性地進行治療。對於一般性的恐懼感，—般來説父母的談心以及普通的心理治療就能解決問題，但個別較為嚴重的患兒可能需要藥物治療。
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不同年齡段兒童恐懼心理的特點
兒童存在的害怕或恐懼，一般情況都較輕微，並有年齡特點，也是暫的。有些恐懼，會隨着兒童正常發育過程消失。不同年齡的兒童會有不同害怕的對象，某個年齡段存在的恐懼特定內容以及恐懼強度，取決於每個兒童的學習和體驗的歷程1-6個月
嬰兒在早期，聽覺是較為敏感的。因此，較大的噪音會使嬰兒產生恐懼。但偶爾的一兩次刺激，不至於對他們產生不良影響。在嬰兒哭泣時，給予足夠的安撫就可以了。避免連續讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續強化。
6-9個月
在嬰兒期，對於新奇刺激，特別是陌生人，產生的反應取決於多種情境因素。比如，嬰兒所熟悉的人在場還是不在場，與所熟悉的人接近程度，所在的環境是否熟悉，以往與陌生人接觸的經歷，有哪些可供選擇的反應方式（嬰兒能否爬到媽媽或的人那兒去）及嬰兒個性特徵，陌生人的特徵，陌生人接近嬰兒的方式等等。
嬰兒對陌生人普遍有恐懼感，但在不同情況下表現卻不同。在某個環境，嬰兒見到陌生人會哭泣或迴避，而在另一種情況下卻可能對陌生人產生興趣，並做出願意接觸的姿態。因此，在這一時期，父母要對嬰兒與陌生人的`接觸保持警覺，儘可能為他們提供比較安全的環境。在嬰兒出現不安情緒時，父母應該及時進行安慰。
同一時期，嬰兒還會對高度產生恐懼。因為嬰兒在這時已經對高度產生感知。到了九個月，身體發育已經使他們能夠翻身和爬行了，但這些運動能力的掌握，不足以使他們應付對高度產生的恐懼，對高度的恐懼幾乎是天生的。不過，隨着嬰兒年齡地增長，身體控制能力的增強，這種恐懼會慢慢消失。
12-24個月
兒童與看護者分離所產生的`焦慮，高峯出現在18-24個月時，而且是極為普遍的反應。兒童對分離產生的反應，取決於許多因素，包括年齡、過去的分離經驗，對環境所具有的控制能力，認知水平，性格特點，母親與孩子關係的好壞以及在分離時母親的行為。當兒童進入學齡前期時，與監護人的分離還受到其它因素的影響，如熟悉的人是否在場，環境是否熟悉，兒童的社會交往能力如何等。通常，和母親建立安全的依戀關係的孩子，在母親離開時分離性焦慮要明顯輕得多。他們知道母親會回來，在母親離開期間會呆在比較適宜的環境中。
由此可見，母子之間建立安全的依戀關係極為重要。同時，還應注意母子分離要逐步進行。比如，一開始先短時間分離，然後再逐漸拉長時間。需要提醒的是，看護者一定要在向孩子保證的時間內回來，讓孩子心理有底。
2歲以後
在進入第二年後，兒童的恐懼變得更為個人化。對於較為具體的刺激產生的恐懼反應，讓位於對想像出來的東西的恐懼以及對求知情況產生的預想性恐懼，比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。一般來説，這些恐懼在四歲時達到高峯，並且在四到六歲這一年齡段維持高峯，此後高峯開始下降。
6-12歲
在6-12歲期間，恐懼大多與學校，身體損傷和自然災害有關。更為抽象的社會焦慮和對成績的焦慮出現，對於損傷，自然時間 和社交產生的恐懼可以維持一生。在這個時期，孩子開始認識到死亡。有時他們的手出血了，就跑去告訴媽媽：“我的手出血了。”很可能孩子説這些話的潛台詞是“我會死嗎？”媽媽對這種出血不會有什麼問題的保證，會成為孩子的定心丸。
