慈母情深課後題答案，閱讀是一件很有益的事情，它不僅能拓展我們的眼界和知識，還能教給我們許多道理，讓我們懂得了智慧，不再那麼無知，小編爲大家慈母情深課後題答案，爲了你的孩子收藏起來吧！
慈母情深課後題答案1
課後練習答案：
2、本文用詞準確、生動，說說下面加點詞的詞語在具體語言環境中的含義。
1、我想有一本《青年近衛軍》想得整天失魂落魄、，無精打采。
答：“失魂落魄”寫出了“我”得不到《青年近衛軍》精神不振的樣子，表現了“我”對書籍的渴望。
2、因自己十五歲了才意識到了自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容、
答：“無地自容”寫出了“我”聽完其他女人的話後的神態，表現了“我”向尷尬及自責，爲後文“我”買水果罐頭給母親埋下伏筆。
3、請用簡練的語言概括母親的工作環境，並說說作者用大量筆墨描寫母親工作環境目的是什麼?
答：表現母親工作環境之惡劣，與母親給“我”錢買書花費錢數之多形成對比，表現了母親對我的愛。
4、從下列兩句中選一句，從語言描寫的角度分析這樣寫的好處。
1、正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十個燈泡所散發的熱量，使我使我感動猶如身在牢籠。
答：寫出自己來到母親工作的地方時的親身感受，側面突出母親工作環境之惡劣。
2、毛茸茸的褐色的那老頭像一隻老雄猿。
答：描寫老頭的穿着，寫出工人工作之辛苦，工作環境之惡劣，側面突出母親工作環境之惡劣。
5、“我鼻子一酸，攥着錢跑出去了······”用了哪些描寫方法?表達了作者的哪些的思想感情?
答：動作描寫，表達了作者自責愧疚的情感。
6、作者第二次刻畫母親“彎曲了背”，“頭府在縫紉機板上”，這在文章中有什麼作用?
答：“彎曲了背”，“頭府在縫紉機板上”，寫出了母親工作時的動作，姿態，表現了母親工作的辛苦。
7、我用母親給我買書的錢給母親買了一聽水果罐頭，練習生活實際，談談你怎麼看待“我”的這一做法的。
答：這是孩子對父母的最好回報。
慈母情深課後題答案2
《慈母情深》課文
我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裏聽過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的.破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裏了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰?”
“找我媽!”
“你媽是誰?”
我大聲說出了母親的名字。
“那兒!”
一個老頭兒朝最裏邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲着，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤着我的臉。
“媽——”
“媽——”
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我，我的母親……
母親大聲問：“你來幹什麼?”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽幹活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟然說出來了!
“要錢幹什麼?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角……”
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數着。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇!”接着又對着我喊：“你看你媽這是在怎麼掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心裏了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!”
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥着錢跑了出去……
那天，我用那一元伍角錢給母親買了一聽水果罐頭。
“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢!”
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論爲我自己還是爲母親。
就這樣，我有了第一本長篇小說。
