現如今，我們總不得不需要用到發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編收集整理的畢業班會議發言稿，希望對大家有所幫助。
我是個年輕教師，在座的各位都比我有經驗，所以在這裏我不敢班門弄斧，只能談談個人對畢業班英語複習的一些不成熟的看法，權且作引玉之磚。
一、合理安排，課堂出效益
六年級學生面臨五育考覈，在相當長一段時間內要同時複習語文、數學、英語、科學、社會、時政、微機、健康知識，還要掌握音樂、體育和美術方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎上，細緻講解，在利用後二十分鐘讓學生練習消化，儘量不要讓學生把疑難留到課後。
二、精誠合作，協調求雙贏
這個合作包括兩個意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學生家長合作。
和搭班教師是合作與競爭並存，首先在複習期間要保證每天都能上一節課，還要能補一節課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課後學生比我還忙，就得和搭班老師協商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業佈置也要合作，各個教師都佈置很多是不現實的，只能協調，適可而止，有特殊情況要和其他老師協調，側重一點。
和家長合作的重要性自不必說，配合得好可以很大提高學生在家的學習效率，當然和家長打交道要講究藝術，既要講清道理，又要明確要求。
三、分層要求，細節定成敗
每門科目都有考試範圍，也有常用題型，英語也是如此，教師要吃透考綱，鑽研題型，教學中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練習。根據學生的實際能力和水平分層，然後定目標，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。
四、勇於付出，真心換真情
每天肯定會有部分學生完成不了當天的任務，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學校在五育考覈優秀率達標方面的問題不大，而提高及格率纔是複習工作的關鍵。必要的話還需要主動地加班，因爲明天還有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意，儘管沒有加班費，但能看到學生的進步就是對我們付出的最好回報。
我最近幾年都在教畢業班，許多學生從接手到畢業，一直都被我抓着補課，在他們眼裏我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲着我，就是不敢靠近我，可在上中學後不少人又總能想起我，梅濛濛，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我現在真的很喜歡上英語課。”這個遲到的感謝也是我教師節收到的最好的禮物。
以上就是我對畢業班英語教學的一點淺顯的思考，不到之處請各位前輩賜教，拜託！
各位領導，老師們好。
首先借此機會，給大家拜個晚年，祝大家在新的一里，身體健康，工作順利，闔家幸福。
今天我們開這個畢業班座談會，三位校長全部參加，足可以看出領導們對我們畢業班的重視。
合校半以來，感觸很多，特別是對畢業班的教學，雖然我暫不帶考試科目，但畢竟這羣孩子，我是從六級一直帶上來的，學生學習不理想，我的壓力也很大。
先說說這一級學生的情況吧。從生源來講，六級的時候，這一級學生應該換錯，可惜在六級升七級的時候，流失嚴重，當時級前十名的孩子，走了七個，其中包括原中心小學李校長的孩子李想，楊老師的孩子張新越，以及海州路小學的任欣，及趙凱旋，李賽等，這些孩子目前在新營還有港務局中學發展也很不錯，其中任欣在新營是級前兩名，剩下的三名孩子是我家丫頭秦寬，還有張雨，還有張強。當時的王玉還沒有進入前十名。
七級的時候，因爲搞了個五環節課題，就用這一級學生，應該說當時課題搞的很紅火，學生用小組的方式學習，進步很大，張強、王玉等幾位同學都脫穎而出。那個時候，我們這批孩子在全區成績還算可以的，那個時候，總分七百六，兄弟學校很難有過七百的，但我們卻一直保持着三名學生過七百，當時每次考試，我都會將諸如周邊學校的成績要過來對比一下。
這一級整個走下坡路是在八級，因爲種種原因吧，其中還有教師的調整問題，導致八級無論是從教師還是孩子，都有點散，以至於整體成績下滑。
這也就出現了九級開學一次診斷性考試出現的那樣的結果，即使當時出現那樣的結果，我也沒有灰心，因爲開學就考試，中間隔着一個暑假，我們在八級放假前根本就沒有做開學前考試的部署，所以學生在假期裏放了羊，考得不好，在意料之中，會有後勁向前趕得。
後來的事實也證明了這想法，我們是在一步一步進步的。
應該說，這半，老師們都很認真，也付出了很多，我身在其中，經常感動着。
但是整體來說，我個人感覺，要是將以前的學校當成一潭水的話，以前的這潭水是平靜安逸的，實驗中學的成立，則像一個攪棒，把這潭水給攪起來了，每個人都幹勁十足，都希望在這沸騰的激流中，奮鬥一把，但大家都在奮鬥，卻可能因爲沒有得到有效的引導，規範，致使我們的努力與獲得的成效並不成正比，也就是說，我們付出了很多，但收穫並沒有達到理想中的效果。
具體的來說，就是缺少規劃，在一些細節上我們做的換夠精。諸如課程安排上，以及對學生作業的調整上，還有對個別學生的分析上，都沒能做到精緻。這最終的結果就是，每一個教師都在出力，反映到學生身上就是，各科教師都在拉這個學生，這樣反而導致學生很累，成效並不突出。這就像一塊石頭在那裏，很多人都去圍着拉，但四面八方的，因爲用力的方向不相同，導致人越多越亂，石頭搬動起來就越難。
所以，我認爲，下半的我們的工作，就是在教學的細節上，以及對學生的精確定位上下功夫。既然我們的目的是一樣的，就是能讓我們的孩子考出一個好成績，那麼就一定要想法子讓我們的各科教師統一協調起來，對班級裏那些有希望考上學的孩子，一同分析，同下藥，如果這孩子是理科弱，那麼文科教師在保證這孩子文科不下降的前提下，給理科讓路。同理亦然。，
各位領導、老師們大家好：
首先我代表於會的九年級老師感謝校領導在開學初就給我們搭建了這樣一個平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團結、更齊心，盡最大可能完成學校領導下達的任務，不辜負領導的期望。
教初三，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲我們要對學生、要對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求良好的教學成績是我們一貫的目標。在開學初，每位教師都制定了詳細的教學計劃和教學策略，列舉了重點幫助的學生名單，制定了幫教的方案。事實上，老師們也確實在一步一步地，踏踏實實地實現自己的諾言。爲了學生，老師們一早就到學校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當其他老師還在吃午餐時，我們九年級各班已陸續有老師爲同學輔導，黃春英老師說，中午班級都走不進去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進班級還得趕早呢。放學後，我們還能看到老師們輔導學生的身影。工作強度大，任務重，壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連着好幾天身體不舒服了，但爲了學生還撐着上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的工作談幾點打算：
一、我們會虛心向上屆初三學習，學習他們團結一致的工作作風、學習他們勤奮實幹的吃苦精神。
二、充分調動全組老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規工作，完成學校的常規管理目標。
三、不斷改進教學方法，提高教學效率，抓好課堂教學的監控力度，講求課堂教學的針對性、實效性，向教學管理要質量，充分發揮備課組的作用，紮紮實實開展教學研究活動。
四、加大班級管理力度，“嚴”字當頭，狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、紮實、到位，愛護學生，維護正常教學秩序，創建初三學習氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，爲學生排憂解難，減輕學生心理負擔。發揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用，確保完成中考優秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難，團結一致，同心同德，紮實工作，儘自己最大的努力爲二中增添新的光彩。
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業班工作，目的就是要提高畢業班的教育教學質量，最終取得好成績。
首先，針對本班上個學期的數學期末考試成績，我要在此進行深刻的檢討，通過對學生的考試試卷分析，發現我班學生主要是存在以下問題：
1。知識的綜合運用能力較弱。表現在填空題、判斷題、應用題的解答上，主要原因是學生在學習的過程中，對於新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不紮實。
2。沒有形成良好的學習習慣。其表現在不認真審題，不細心答題，稍複雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如卷面上出現不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。
3。解決問題缺乏靈活性。
教學現狀分析：
儘管經過近六年的學習，可以看出大部分的學生對所學到的數學知識，還缺乏整體性和綜合性的認識。而且六年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業總複習造成了更大的困難。而後進生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。
今後改進措施：
1、根據本班學生情況認真備好課，上好課，積極批改作業，並及時反饋。重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
2、發揮教師的個人魅力。興趣纔是學生最好的老師，讓學生打從心裏喜歡上你這個人、喜歡上你這門課，只有他們想學了、愛學了，其他的問題就迎刃而解了。
3、利用一切時間和機會做好後進生的轉化工作。做好後進生的補差工作要從“以人爲本”的角度出發，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
4、儘快教完新課，認真搞好總複習。我採取“三段”複習法：第一輪是分類複習，過好基礎關；第二輪是知識穿線，過好綜合關；第三輪是考前練兵，過好考試關。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天中心學校領導、學校領導以及初三全體任課老師集聚這裏，共同探討初三畢業班的工作。召開這樣的會議，彰顯領導、老師對本屆初三工作的高度重視，旨在統一思想、達成共識、明確目標、確定措施、增添信心，爲奪取決勝中考，給我們在座的每一位老師鼓勁，加油！我站在班主任的角度，就我班的工作情況做一個簡單的彙報。
談一談感動節點
我作爲班主任，在班級管理過程中，捕足到了很多感動的畫面，供大家分享。首先，感動於我班語文老師劉紅光校長，紅光校長負責學校全面工作，兼管教學工作，在這樣超負荷的情況下，還兼任我班的語文教學，這樣的情況，在我校屬於首例，在整個教育系統也不多見。他教學嚴謹，風趣，生動，活潑，令學生喜歡，更可貴的是還時常利用中午休息時間，下午放學時間，走進學生中間進行個別指導，還時常把學生叫到辦公室進行零距離的輔導，這樣的治教治學的精神，確實是我校乃至我鎮、我縣的一面旗幟。
其次，感動於英語教師張珍麗老師，張老師工作紮紮實實、默默無聞、無私奉獻，更值得敬佩的是，在愛人做手術期間，僅僅耽誤四節課，就投入了緊張的教學之中，這種心繫學校、心繫學生，心繫教學、忘我工作的精神，真正體現了老黃牛的本色。
再次，感動於年青數學老師曾真老師，曾老師數學教學有板有眼、不聞不響，更值得表揚的是，挺着肚子，不辭辛苦、不怕困難，仍堅守在教學崗位上。按常人來說，這個時期應該是請假在家賦閒，好好養胎的時期，但曾老師對老師們說：“爲了學生的學習、爲了學生的中考，一定要把肚子挺到6月20曰”。曾老師這種心中有學生、有大局觀、有責任感、有責任心、有擔當的精神，值得大歌大頌。
再有，感動於化學老師陳述平老師，化學教學一絲不苟，一步一個腳印，一步一個臺階。我曾多次目睹了述平老師爲了讓學生記住化學元素，化合價，親自把學生帶進辦公室，人人過關，做到：“江邊洗蘿蔔，一個一個的來”。“功夫不負有心人”，期末考試，陳老師所教的化學，榮獲全鎮第一名，可喜可賀！
還有，物理老師吳中，歷史老師羅主任，體育老師肖平峯書記，教學嚴謹、工作紮實，我班只要有空課，按排他們上，從不打推遲鼓。積極配合與支持班主任工作，真正體現了老教師高風亮節的風範。
班級現狀
我班上期學生人數50人，本期49人，其中男生23人，女生26人。上學期在各位教師的共同努力、學校領導的高度重視和密切關注下，班風和學風較好，成績突出。
（1）期末考試成績，七科中有六科在全鎮取得了名次，具體是
科目
鎮排名
校排名
語文
第一名
第一名
數學
第二名
第二名
英語
第三名
第二名
物理
第二名
第一名
化學
第一名
第一名
政治
第三名
第一名
歷史
第五名
第三名
（2）期末考試600分以上全校62人，我班佔22名。這22名同學考上一中、三中沒有很大的問題，這份較好的成績不能說我這個班主任怎麼行，而是各位任課老師紮實工作，努力教學的結果，榮譽歸公於我班這個集體。另外，還有潛力學生有11人，是500——400分之間的學生，這部分學生如果後段複習認真、能夠拉上來，考上三中不是沒有不可能，這11名學生都座在每一組的4號和5號位置，希望各任課老師多多關注這部分學生。其次，400分以下學生有16名，這部分學生升高中沒有多大的希望，可能只上職業學校，這是我班目前的成績結構狀況。
三、班級奮鬥目標
期末中考爭取一中上線15名，三中上線15名，其他普高上線10名。職高9名。
四、存在的問題
1、班級較好的成績掩蓋了深層次的問題。開學以來班內出現了幾起違紀事件，顯得班級管理鬆散，學習不夠緊張，比如說，查處了兩名學生下課下棋兩次，打鬧現象也較嚴重。查處了四位學生放學後上網吧兩次。查處一名學生與社會青年來往，夜宿不歸。上課帶手機，看小說的現象時有發生。
2、緊張不起來
進入初三，學生首先應該樹立的是時間觀念。因爲學生面臨升學壓力，要求學生們對知識的掌握量非常大。對於任何一個同學來說，掌握這麼多的'知識，時間都是一個很大的難題。所以這個時候，比的是每個同學在相同的時間之內，如何做到學得更多。這就要求學生要緊張起來。緊張不是指整日裏着急，而是在有限的時間裏，安排得緊湊一些，讓自己的學習更有效。
五、具體措施
1、開好每週一次的週會。對學生進行常規教育、安全教育、心理健康教育、升學教育，前途理想教育，引導學生穩定情緒，不要有大的波動，學習勁頭上要“激情似火”，心理狀態上要“心靜如水”。要善於給學生加壓，又要善於調節，讓學生提高時間利用的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結合，提高效率。
2、樹立質量意識，提高學生的學業成績。爲切實加強畢業班教育教學的針對性與實效性，理清現狀，分析原因，找出差距，制定措施，本學期學校實行了畢業班學生月考制度，要抓住月考契機，針對月考情況作認真、深入、全面、細緻的質量分析，並提出下一階段的努力方向和具體的改進措施。
3、開好三個會議。一是鼓勁會，（600分以上的學生21個），二是提高會（400——500分的學生11個），三是促進會（400分以下的學生16個）。對進步大的學生級進行表彰獎勵，以此提高學習氛圍，帶動更多的學生形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。
4、捕捉中考信息，瞭解掌握中考動態，研究大綱、提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
5、加強與家長聯繫。出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，達到共同管理的目的，爭取緊張、穩定地度過這一衝刺期，以最佳心態迎接中考。
最後，我堅信，在新校長的正確領導下，齊心協力，齊抓共管，一定會取得20xx屆畢業班工作的勝利。
老師們：
下午好！
今天學校專門召開六年級畢業班全體教師會議，共同探討畢業班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業班的教學管理和教學質量。大家都知道，畢業班統考是展示學校教學質量的一個重要窗口，並且對於教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質量主要依據就是六年級畢業班的統考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定複習計劃，充分運用好組內教師資源，通過團隊合作，把複習工作做好，抓出效果，提高教學質量。
針對複習工作，我想給大家提幾條建議：
1、提前制定複習計劃，科學合理地安排複習教學
俗話說，凡事預則立不預則廢。複習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果鬍子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲於應付，沒有系統，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數學備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長的帶領下，制定出一個科學、合理的複習計劃，且實現組內教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的複習工作達到事半功倍的效果。
2、梳理知識點，溝通聯繫，形成知識網絡
教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關聯的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以複習時老師要做到心中有數，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯繫，形成一個較爲系統的知識網絡，這樣既有利於學生對知識本身的理解，也有利於學生的發散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網絡圖，建議組內教師分工，各領一個版塊提前做好知識網絡圖，只有這樣才能很好地引領學生建立起知識網絡。
3、選取典型練習，做到舉一反三
複習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了複習效率，何樂而不爲？
4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環節
查缺補漏是複習教學的重點內容之一。哪些知識點於學生而言是缺？哪些知識點於學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過於簡單的題，也不要出難題、編題，要體現出測試的效度，確實爲查缺補漏提供科學的依據。然後根據學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環節的強化和鞏固。
5、分層教學，因材施教
學生之間的差異是客觀存在的。爲不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優等生而言，基礎性練習就可以少做，重複性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利於發展他們的思維能力。而對於學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發其求知慾和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，複習時要有意識地對其斷層進行輔導。
6、加強對知識的拓展，發散學生的思維
複習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎上提高、發展。所以教師要有意識地設計相關練習，體現知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。
以上建議都是老生常談，並且老師們平時就是這麼做的，有的可能做得更好。這裏提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。複習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好複習迎考工作，切實提升教學質量。
老師們：
今天我們在這裏召開高三畢業班工作會議，目的是爲了分析我市高三畢業班的工作情勢，交換經驗，鼓足幹勁、自加壓力，全力以赴爭取今年高考的全面豐收。下面我講三點意見：
一要加強領導。高考成績的好壞，直接關係到我市教育在羣衆心目中的形象，關係到學校的名譽和辦學遠景，希看在坐的各位領導和教師要以高度的責任感，切實做好高考最後階段的迎考工作。要全方位瞭解學校高三畢業班工作情況，發現題目及時向局裏彙報，每月要進行一次通報會，分析、研究下階段工作。要繼續以高三畢業班工作爲重中之重，加強領導，強化管理，聚精會神弄教育，紮紮實實抓管理。
二要加強教學研究。要進步對範圍高中教學督查的質量，特別要總結推廣高考溫習中的先進經驗。要以高考研究爲重點，加強與備課組、教研組的聯繫，指導要準。各地的資料要經過仔細研究，精心選擇後再分類下發。要充分發揮學科、學術帶頭人的作用，主動與省內名師專家聯繫，尋求指導和幫助。儘可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結對研究制度，教研室要牽頭、調和，加大結對學校共同研究高考的力度，重視實際效果，我們既要誠心、更要虛心，相互取長補短，共同進步，學校內部一定要強化備課組的集體研究。
三要加強優生培養。要展開有效的培優工作，想方想法增加高分段人數。要根據實際，加強對相應優秀學生的重點輔導。要與著名高校取得聯繫，請大學招生辦主任或其他領導、專家來校作講座，激起學生升進名校的願看，調動學生學習的積極性和主動性。要根據學科情況，迅速組織展開查漏補缺工作。要對優秀學生給予全面的關心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關懷和調理。
四要加強質量分析。教研室和學校都要周密組織各次重要的調研性、摹擬性考試，確保成績統計的可信度，避免學習工作的盲目性。要認真做好幾次大範圍考試的質量分析，既找出找準題目，更要研究解決題目的對策、措施，對策要可行，措施要有效，監控要仔細。要通過各種途徑，爭取省內外著名學科教學專家或高考命題評價組專家來我市作專題講座，對學校領導和高三師生作有針對性的指導點撥，切實增強溫習工作的針對性。
五要加強後勤保障。學校要集中氣力做好高考後勤保障工作，確保學生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關注學生的身體狀態，做好高考前學生的心理諮詢工作，密切與學生家長的聯繫，確保學生以最好的狀態迎接高考。校領導要關心照顧高三畢業班老師的工作和生活，幫助畢業班老師排難解紛，要將物質鼓勵與精神鼓勵相結合，對成績突出的高三畢業班教師在年度考覈、職稱評聘等方面要優先考慮，充分調動高三教師的積極性，以飽滿的工作熱情投進到高考衝刺工作中往，爭取全面完成今年高考各項指標。
最近幾年來，在廣大教師的共同努力下，我市高考成績一年上一年新臺階，往年我市高考取得了相當不錯的成績，希看在坐的各位教師再接再勵，以更加振奮的精神、高昂的鬥志，全身心腸投進到高三教學工作上，創造我市高考工作新的佳績，向市委、市政府領導，向全市人民交出一份滿意的答卷！
老師，我不瞭解您每天懷着怎樣的心情，欣慰？興奮？感動？還是……些許擔憂，擔憂我們的明天、後天、未來。收拾近四年來的一本本書，才發現，我寫過的作業本堆起來竟比我的個子還高，隨意翻一下，時不時會有幾個鮮紅的字體闖入我的眼簾，那……是您的筆跡。“我相信你一定可以！”“讓我們一起努力”、“不要放棄！”……老師，感謝您的殷殷關切，讓我們自信地一路走來。回首一幕幕，是你們，在每天清晨儘早站在班級門口，等待我們，等待我們近四年來的蛻變。
過去的近四年，我們風雨同舟，將來的三個月，我們需要以更優秀的姿態來面對，因此僅以我的觀點對您提四條建議：
老師們，有空請您多讀幾本書。
總是有老師對我們說：“你們要去看看《細節決定成敗》。”而我，真誠地希望各位老師去看《生命，因賞識而美麗》、《愛，讓教育充滿陽光》等書籍。並不是因爲不優秀，而是我們都試圖讓自己更優秀。其次，老師們面對的是處於青春期、瞬息萬變的我們。既要讓我們在有限的時間內收穫豐富的知識，還要關注我們人格的塑造；既要教給我們學習的能力、解題的技巧甚至升學的技能，還要教給我們立足社會的本領，引領我們建立正確的人生觀和價值觀；既要關注我們身體的成長，又要關注我們思維的成熟和心靈的感受……老師是精神產品的傳播者和創造者。因此，老師需要有豐富的內涵。而讀書、反思是充實個人精神世界、涵養教師良好素養的最佳渠道。這樣，我們纔可以站在您的肩膀上觀賞更美的風景。
老師們，請您關注班級中的每一個學生。
不論他的表現是好還是差，品行是優還是劣，成績是出色還是尚有欠缺，出身是貧窮還是高貴，老師都需要以心對心去滋潤學生的心田，去包容學生的過失，去化解學生的不良情緒。一位當代的知名教育專家曾經說過這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計保護孩子的自尊心，這是切斷後進生源的重要手段。”寬容學生善待學生應以理解、尊重、信任學生爲基礎，給他們以尊重和信任的時候，纔會激發他們的潛能。“於細微之處見真情”，老師，請您讚賞每一位學生取得的成績，並和學生一同去品嚐我們的成功和快樂，悲傷和淚水！
老師們，請您多給我們一些自由支配的時間。
“每天10至12小時坐在那裏讀書、聽講、思考、記憶、回想、再現，以便能回答教師的問題，——這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動，它歸根結底將會摧殘學生的體力和智力，使學生對知識產生冷淡的和漠不關心的態度，使得一個人只有學習，卻沒有智力生活。”前蘇聯教育專家蘇霍姆林斯基如是說。學習活動本來就應該是豐富多彩的，課本僅僅是學習的一小部分，背誦和解題又是學習的一個方面，可現在這些一小部分的學習卻變成了學習的全部，變成了一個學生生活的全部。每位老師，都應該認真思考每一節教學，是否給了我們獨立思考的時間，是否給了我們主動學習的空間。在作業的佈置上，能不能做到少而精，而不要一味地靠量而取勝？
老師們，請您注意身體健康。
你們常常站在講臺上，一站就是幾個小時。爲了讓授課的效率更高，您總是在有限的時間裏儘可能多地講解。我們看到的是您因爲工作忙碌得飲食無定,因爲我們的未來而操勞異常，幾乎顯示出一種爲了教育事業忘卻自我的精神。一切活動需要以充足的睡眠、良好的飲食習慣、優秀的心理素質爲支持。保證身體健康是人類生命的巨大工程，它需要具有生命全程的最佳設計，將人們生存的優勢調整到一流狀態。因此，爲了高效率地授課，請您先注意身體健康。我們能理解你們的辛勞，你們爲我們流下了多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的心血，又留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我們也一一見證。我們相信你們建造的帆船將會乘風破浪；你們播灑的種子將會茁壯成長；你們撫育千萬矯健的海燕將會搏擊在風尖浪頂；你們撫養萬千豪邁的雄鷹將會翱翔在高山之顛
未來的三個月，讓我們肩並肩共同進步，共同演繹七中合作，讓成長更精彩的辦學理念。
六年時光飛逝，一晃兒，我們迎來了“小升初”的畢業考試。臨考之季，我給大家講一講應該如何複習迎考。
一、樹立奮鬥目標。
哈佛大學曾做過一個跟蹤調查，調查對象是一羣智力、學歷、環境都差不多的年輕人。調查結果如下：3%的人樹立了清晰且長期的目標，大都成爲了社會各界的頂尖人士。10%的人有清晰的短期目標，這些人大都生活在社會的中上層，生活狀態步步高昇。60%的人目標模糊，他們能安穩的生活工作，沒有特別的成績。27%的人沒有目標，他們幾乎都生活在社會的底層，過得十分艱難。
我們現在正在“備戰”階段，樹立一個目標可以促進大家的學習發展，也有利於激發大家的潛能，使學習成績有所提高。學習如果沒有目標，就如航海時沒有燈塔，很容易迷失了方向。所以，樹立一個合理的目標是必不可少的。
二、掌握學習方法。
在複習過程中，有好的學習方法也很重要。在課堂上，我們應該更加認真的聽講，要勤動筆、勤動腦，把老師講的重點知識都記錄下來。萬萬不可，上課心不在焉，東張西望。這樣我們纔能有效地提高學習效率，事半功倍，使同學們在課後有更多的休息時間。在家中，我們要做好複習工作，要時常把老師講過的題目溫習一下，孔子說過：“溫故而知新，可以爲師矣。”另外，遇到迷糊不懂的題目不可輕易放過，要請教同學和老師，不能因爲覺得麻煩而放鬆自己。在課餘時間，我們可以閱讀一些輔導資料，把一些對學習有益的內容記錄下來，俗話說：“好記性不如爛筆頭。”在某些時刻，這些積累的素材也可以發揮出很大的作用。
三、注意勞逸結合。
學習之餘，我們也應該注意身體，身體是一切事物之本，沒有了健康的身體，再多的才能也發揮不出來。我建議同學們，週六週日寫作業空餘的時候可以去社區和圖書館等地散散心，要讓工作許久的頭腦得以放鬆，這樣有利於學習、記憶。平常，做完作業的晚飯後可以去廣場散步、打球，緩解同學們在備戰中的緊張情緒，使明天的學習有更充沛的精力。
以上就是我給大家的小建議，希望同學們在本次考試中，考出令自己滿意的成績。謝謝大家。
各位老師：
大家好！首先感謝你們在教學第一線默默無私的奉獻！畢業班工作是學校工作的重中之重，畢業班工作會議發言稿。今天召開畢業班工作會議的目的就是統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，爲提高畢業班教學質量出謀劃策，加油鼓勁！
平時我也常聽身邊的老師們講，說這一屆學生又不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的。我想，對這屆畢業班學生雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定其它學校可能和我們差不多，甚至還不及我們樂觀呢，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
今年的畢業班我認爲有三大優勢：
1、有一套抓畢業班管理的成功經驗。學校多年來重視畢業班工作，抓畢業班管理、抓應考均已形成了一整套較爲成熟的行之有效的工作程序和管理經驗。特別是前幾年畢業考試取得了好的成績，爲我們積累了好的經驗。
2、有一批素質較高的畢業班老師隊伍：本屆畢業班班主任都是經驗豐富、忘我工作、樂於奉獻的優秀教師。我們的全體任課老師都是教學能力強、有責任心、有經驗的教師，大家不計報酬，甘心苦幹，樂於奉獻，以飽滿的熱情投入在教學中。
3、本屆畢業班有一定的優勢，那就是原綠洲班的學生的人數增加了，學生的基礎比較好，有利於教師更多的挖掘人才，加強培養。
基於工作的需要，對畢業班的教學談談我的想法：
一、加強責任意識，態度決定高度
1、是要有敬業奉獻精神。實小擁有一支社會上公認的敬業、責任心強的教師團隊。這是一小的一筆財富，我們有責任用好這筆寶貴的財富。這種責任感來源於多個方面：社會的、上級的、領導的、家長的，更重要的基本的責任來自於學生的發展。這種責任感表現行爲就是大家踏實認真的工作。
2、是要有負重拼搏精神。從表面上看，畢業班教師的工作量不比其他班級大多少，但壓力是別的班級所不能相比的，這種壓力來自於現在的體制，從社會層面來說，關注畢業班的質量；從學校層面來說，辦學水平、辦學效益成爲校長、教師的關注點；從家長層面來說，學生畢業考試成績、排名成爲他們討論的熱點。所以說，畢業班教師的肩上承載着太重的責任和壓力。但我希望，大家把這種壓力變爲動力，工作不輕鬆但氛圍要寬鬆，我希望每個人都是健康、樂觀、向上的。剛纔聽了各位老師的發言，我覺得有很多好的建議和意見，學校一定認真梳理，加以整改。上一屆的畢業班考得很好，社會、家長評價高，我們要發揚上一屆畢業班的精神，並把這種精神轉化爲行動。
3、是團結協作的精神。一個共同的“願景”能激勵一個團隊積極向上。我們的工作很忙，但我感覺大家很努力，工作的氛圍相當好。“忙併快樂着”，這是我們的追求。“快樂”的第一要素就是有一個和諧的氛圍，形成一個“團結協作”團隊，同事之間、師生之間互相關心、互相幫助，讓學校真正成爲大家的精神家園、生活樂園是我們共同的理想，讓我們爲這個共同的理想努力吧！
二、做好科學管理，努力提高教學質量
1、嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成爲一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。
2、狠抓教學質量，注重課堂，激發學生學習興趣。抓好兩頭，促中間。堅持有針對性的提優補差，個別輔導。抓好尖子生帶動中等生，抓好後進生促進中等生。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量。所以對差生不能放鬆要求，要嚴愛相濟，用愛心去管理學習。讓孩子們一個不能丟，因爲管理好差生纔是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。
3、各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。
4、加強團結協作。所有教師都要發揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。同學科老師要通力合作；要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享，攜手並進。
5、要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，爭先向上的風氣。
6、充分挖掘資源，緊密家校聯繫。（家校聯繫、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
希望全體畢業班的老師緊密團結在一起，羣策羣力，全力以赴，既要苦幹、又要實幹、更要巧幹，爲學校教學質量的提高盡心盡責。
拜託大家，謝謝！
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我作爲鳳陽中心小學畢業班的一員教師，心中不免感慨很多，我感到如果在今年畢業考試中能取得一點成績的話，那麼這應該歸功於我們學校領導的關懷，歸功於我們全體畢業班老師的齊心協力，歸功於學生的勤奮好學。下面我從兩個方面談談自己的一些簡單的想法和做法。
一、首先要當好一名優秀的班主任
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他纔可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中，我深深體會到，對學生的熱愛是教育的基礎和前提，沒有愛就沒有教育。然而作爲畢業班班主任（教師），不僅承擔着繁重的教學工作，而且還肩負着如何把學生培養成可用之才的重任，真可謂任重而道遠。
我覺得作爲畢業班班主任（教師）應該扮演好三種“角色”。
第一、演好“鼓動師”的角色。
六年級的學生將面臨人生第一個十字路口選擇，思想情緒波動較大，爲此，我們要及時捕捉畢業考前的一切信息給學生播撒理想的種子。工作從細處開始，發現每個學生的閃光點，幫助他們樹立自信心，尤其對學困生要加倍關心，用讚賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵他們的鬥志顯得尤爲重要。具體要做到以下幾方面：
1、鼓動的經常性。
我們要學會觀察，善於發現，當學生情緒低落時要鼓動，給學生自信；當學生春風得意時還要鼓動，給他們擺正前進的方向；每次考試前要鼓動，增強士氣；考試分析後更要鼓動，給他們力量。要充分利用課餘時間，對學生進行不同層次，多方面鼓動，使他們思想積極，學習積極。
2、鼓動要講究方法。
我的班尖子生少，中等生居多。每逢月考後我會花一定的時間去鼓勵他們，增強其信心。平時我給學生大道理講，小道理也講，眼前的講，將來的更要講，講理想也不排除現實。我把調整學生心態作爲我工作的中心。
3、把握鼓動的最佳時機。
六年級學生的潛在力很大，當學生成績優異時要鼓動，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭上游”，爭取最後的勝利。當學生因考試失敗而消極時，要急學生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收穫”，加油，曙光在前。
第二、扮演好“心理醫生”的角色
六年級學生正處青春期，性情極不穩定，人生觀，價值觀尚未定性，再加上面臨畢業，學習壓力大，思想負擔重，容易形成考前“綜合症”。因此，我們要據情因勢利導，做好“心理醫生”，幫助學生克服心理障礙，使學生能健康地生活，成長。
1、要教育學生在生活學習中面對逆境和挫折要敢於竟爭，敢於挑戰，勇敢地迎接風浪的考驗。
2、要幫助學生認識自己，給自己正確定位。既不自高自大，目中無人，也不悲觀失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以後會有更大的發展空間。畢業考固然重要，但絕非人生的終極點，即便失敗了，從頭再來，明天的太陽會依舊燦爛。
3、要教會學生自我調解，自我糾正的方法。我們都知道會學習，會生活的人，往往是會調整的人。在繁重的學習之餘，也要學會享受生活，飯如何才能吃得有營養，覺如何才能睡得更足，這些看似簡單的問題，對學生卻影響極大。
良好的心理素質是考生運籌帷幄和走向社會的一個必備條件，只有班主任當好了“心理醫生”既幫助學生順利度過青春期的“困惑”也能充分調動學生的學習積極性。
第三、扮演好“協調員”的角色。協調好各科任教師之間的關係。我們要求學生合理分配各科的學習時間，不偏科，尊重每一位科任教師。爲了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。
二、做一名出色的語文教師
第一、深鑽教材，做好課前準備。
熟讀教材，深研大綱，全面地瞭解。把握學期教材複習的重、難點。只有教師心中有數，才能在教材複習中有所側重，避免漫無邊際的滿河撈。
第二、努力激發學生的學習興趣，使課堂教學具有實效。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，因此爲了上好每一節課，首先必須認真備課，認真鑽研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踊躍發言，以學生爲主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
第三、重視反饋及時，做好複習鞏固工作。
語文教學的方法可以說是百花齊放，各有特色。教法不同，複習的方法也有所不同。俗話說：溫故而知新。在較多的複習方法中，講和練是最基本的，我在小學畢業班語文複習中，採取的複習方針是：以講促練，講練同步，聯繫書本、筆記、習題系統化。其做法如下：
1、打印資料、分類複習。
複習階段的重點環節。我們分成以下七大類：拼音、字、詞、句子、課內閱讀、課外閱讀、作文。這七大類，我主要是根據幾年來畢業考的命題中出現的題型進行擬寫資料，並印到學生手中，按照自己複習的時間，我對這七大類列好了複習所用的課時，用專門的時間進行復習、做練習和講評，複習練習題大部分是學生課堂上完成，教師馬上集中講評的。
2、分類複習時，教師可以根據本班的學生的情況做好複習安排，如學生掌握得好的內容簡單處理，大概講一下複習要點和重點掌握的內容後，直接進入檢測練習及講評。對於學生的知識薄弱點，要加強知識點的歸納和教學，教學儘量簡單易懂，有點甚至要從頭開始講起，講練結合。如：改寫句子，修改病段、課外閱讀理解等。
3、課堂上的修改可讓學生互改，我最喜歡用的方法是，我改了第一個，完全正確的同學就可以當小老師，像老師一樣改後面完成的同學。
4、查漏補缺，補充過去教學的不足。在平時教學中往往會忽略一些該講的內容，或者有一些比較薄弱環節的知識點。複習課要針對這些加以補充講解，讓學生對知識點全面掌握。
5、強化訓練、深入評講。在學生對整個語文教材有清楚認識的基礎上，對語文各類知識有系統的練習後，應該以綜合試卷爲主。目的是提高學生運用知識、解題的能力，通過講題、做試題達到“講練並重、寓講於練、學以致用”的目的。
第四、教給學生解題的方法和技巧。
1、認真審題、逐條進行做題、先易後難、檢查補漏。
2、教給學生解題的技巧：
如閱讀題：我教給學生以下的做題方法：
（1） 看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
（2） 用原文答題法： 做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中。”具體作法是：把所問問題中的關鍵詞句還原到原文中去，一般來說，答案就在該關鍵詞句的上下面。
（30閱讀題中時常會問到：一句（一段）話在文中的作用。第一步：我們首先看這個句子（段落）是在文章中的哪個位置，開頭？中間？還是結尾？如果是在開頭，則有以下幾種可
能：點明中心、設置懸念、總領全文、引起下文、打下伏筆、爲下文作鋪墊、推動故事情節發展；如果是在中間，則起到承上啓下（過渡）的作用；如果是在結尾，則起到畫龍點睛、點明中心、深化主題、總結全文、首尾呼應、前後照應、結構完整？
第五、樹立學生信心，培優補差。
其實如果學生不肯學，就算再好的複習方法解題方法也沒有意義，我想在座的各位對於複習的方式方法並不缺乏，要複習什麼，運用什麼方法大家心中有數，而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學生肯學，這應該是我們大家現在面臨的最大難題。那麼我又是怎麼做的呢？
1、心理疏導。
心理疏導是樹立學生能學好的信心和鼓起學生積極學習的鬥志途徑之一。有沒有信心和鬥志對於每一位學生來說是非常重要的，不論是好的學生還是差的學生都必須有必勝的信心，不然的話，成了死豬不怕開水燙，那你就算有再精彩的課堂也沒有用了。因此在心理疏導上，我花的時間較多。如找學生談心，瞭解學生家長，儘量做到多表揚少批評，爭取走進學生的心裏，走進家長的心裏，一旦發現學生有什麼不對，就算不上課也要做通學生的思想工作。
2、明確目標。
目標是學生學習的動力。沒有目標就沒有動力，因此每個學生我都根據他們的基礎給他們定一個不同等次的目標，差的目標小一點，好的目標大一點，每一次的檢測，達標就給予表揚，目標也相對上調一些。他們看到自己的進步，信心上來了，學習也有了動力。
3、培優補差。
培養優秀學生充當小老師，去幫助差生，一來可以減少老師的負擔，二來加強優秀生的記憶，三來增進優劣生之間的情誼，四來就是提高差生的學習信心。
第六、調整心態，適時地學習。
考前最後一個月已經進入考試熱身階段，這個時候感覺什麼都複習過了，又沒有足夠的信心說都複習好了，心態也還是很難平靜，害怕考不出理想的成績。那段時間就不要再製定很宏大的複習目標，而是調整心態，適時地學習。語文和數學是拉畢業考的關鍵學科，所以每天都保證一定的常規訓練量，學習注重難易搭配、數量適中的訓練。真正考試起來才能感到成竹在胸。
第七、克服遺忘，臨陣磨槍。
最後階段看過的東西短時間內很難遺忘，所以要調整狀態，和時間賽跑，臨陣磨槍。抓緊最後的時間學習。給自己定了個複習計劃，複習考試暴露出的漏洞和錯題，同時理順知識脈絡。 這樣一段時間下來，很多以前模糊的知識點逐漸清晰，考前感覺腦子裏滿滿的，很有信心。所以，最後一段時間利用好了不管是對知識還是狀態，都很管用。
第八、針對訓練，規範答題。
短時見功效，習題精選最重要。最後這段時間，建議考生要把總複習以來做過的題整理一下，大部分已掌握的題完全可以扔掉，而對一些錯題和好題精選出來集中複習，省時省力且短時見成效；發下來的新題也不必每題全做，要根據自己的弱項有選擇地訓練和練習。有針對性複習，加強錯題的複選和溫習，進行新題的精選和精練，將有效地鞏固所學內容，起到觸類旁通、舉一反三的作用，提高做題的準確性。
第九、還有很重要的一點，就是要重視規範答題。臨近考試階段的複習要特別注重規範訓練。平時練習時要做到答題層次分明，書寫清楚整齊，卷面整潔衛生，字跡端莊秀麗；並要限定時間完成答題任務。近期注重這方面能力的培養，就練好了應考的基本功。
第十、保證精力，輕鬆迎考。
由於時間有限，很多考生喜歡開夜車，我認爲這是得不償失的。我建議考生晚上按時睡，早上定時起，課間常活動，中午要休息。一些考試成績突出的學生都注重學習和休息的調節，這樣才能始終保持旺盛的精力，聽課複習事半功倍。另外，還要注意利用最佳學習時段，合理搭配各科學習時間，提高學習效率。
總之，學無前後，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合自己的方法，以上只不過是個人膚淺的看法，有不當之處，敬請各位領導、老師批評指正。
各位老師大家：
晚上好！
一個學校的核心競爭力就是教學質量，而畢業班則是學校質量好壞的標誌，因此抓好畢業班工作是我們的重心任務。下面我談當前畢業班工作四個“五”，僅供大家參考。
一、構建“五”個動員：
一是領導動員起來————鼓舞師生鬥志。
二是組室動員起來————指明考路方向。
三是班級動員起來————落實各項措施。
四是家長動員起來————爭取他們的配合。
五是學生動員起來————營造學習氛圍。
二、樹立“五”個意識：
一是畢業班意識：要經常提醒自己是畢業班，不等同於其他基礎班級，來不得一絲一毫的懈怠。
二是質量意識：質量是學校的生命線，是學生、家長、社會對我們學校新來的關鍵，是我們學校一切工作的出發點和歸宿。從備課、授課、練習、批改、輔導都要重視質量。
三是責任意識：學生是我們的衣食父母，我們要多學生的前途富有高度的責任感。
四是競爭意識：我們提倡在和諧中競爭，在競爭中以求和諧；作爲中考和高考的團隊而言要協作和諧，作爲學科而言要競爭，這就是人們通常所說的：抓全科保總分，抓優勢學科爭高分。
五是目標意識：任何一項工作都要有目標，有目標纔能有的放矢，纔有飽滿的工作激情。
三、做到“五”個字：
一是力爭一個“早”字：備考要前移，備考思路要早，目標確定要早，計劃謀略要早，問題解決要早，行動落實要早。儘早確定三線目標（確保線、穩定線、爭取線），儘早制定備考方案、培優補差方案和兩考獎懲方案。
二是把握一個“準”字：要隨時洞察和蒐集兩考信息，關注兩考動向，踩準考點，提高複習效率。建議所有畢業班老師做近三年的中高考試卷，並從以下幾個方面作好分析：1、比較題型與題數；2、考點出現的頻率及其變化；3、難易度構成與變化；4、考試方向與思路；5、總結答題規範化、標準化、科學化及答題技巧。
三是落實一個“實”字：備考方案要落實處，管理工作要務實，教學工作要求實這次月考後班主任把學生名單整理好，分成心理輔導、學科按每位教師承包，領導成員也要分給1—2各指標作好思想工作。人人承包，承包到人，一個不能放棄。
四是體現一個“活”字：思想工作要做活，教學方法要靈活，基礎知識要使活，資料信息要用活，以“不變應萬變”“以變應變”。
五是突出一個“新”字：面臨兩考新形勢、新要求，我們的管理和教學也要不斷創新，要有新思維、新舉措。
四、抓好“五”各環節：
一是備課：備課要吃透考綱、熟悉考點、重點突出、難點突破、熱點關注、縱橫交錯、形成網絡。一輪要四角伸到、不漏考點；二輪側重模塊、歸納整合、找出模式；三輪模擬應考、訓練規範、以求技巧。
二是選題：畢業班要做大量的習題這倒無可厚非，但關鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”，貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且帶有典型性、綜合性的題目，力求新穎刺激效果。對於我校學生實際情況，要確保85%基礎題和基礎知識，堅決反對高難度和高強度的題目。
三是講解：講授新課和複習課要能駕馭教材，優化教學方法，抓點連線，一線帶面，理清系統，教給學生學習的方法，由領路到指路再到學生行路。
四是訓練。訓練對畢業班來說更是必不可少，它猶如軍隊的軍事演習一樣重要，所以每次訓練，包括單元檢測、月考、模擬考等都要從實戰出發，要想中高考那樣嚴格、規範，要養成“平時訓練就是中高考，中高考時就是做練習”的學習行爲習慣。
五是講評：
無論做什麼練習都要進行講評，任何考試或檢測都要做好質量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖，最後化零爲整，學會讓學生自己梳理知識。一般應是：審題—立意———找點———矯正—歸納———整合———指路———反饋，切忌簡單的對答案。
老師們！只要我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，團結協作，科學合理地安排畢業班工作，落實好畢業班各項制度，我們的目標一定能達到，我們的願望一定能實現！希望在座的各位老師務必統一思想，強化認識，主動工作，以“一日無爲，三日不安”的責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不辱使命，不負重託，“態度決定一切”“細節決定成敗”，全力打贏20xx年中高考攻堅戰，爲美佛兒教育事業作出我們更大的貢獻！
謝謝大家！
六（2）班共有學生44人，其中男生22人，女生21人，男女生比例適當。雖然分班前是來自五個班級，有着不同的學習習慣、有着不同的學習方法，曾經一度讓我們頭痛不已，儘管班級成員可以說得上明星陣容、羣英薈萃，但是經過半個學期的訓練、學習與生活，老實說確實有很多學生髮生較大的變化，甚至是翻天覆地的變化。具體體現在：班級的學習氛圍好，有正確的輿論導向，學生的集體榮譽感強，主人翁的意識得到進一步加強，小幹部的助手作用得到淋漓盡致的發揮，因此，從一個側面來說，班級正朝着穩定、團結、積極向上的格局發展。但是，如果我們靜下心來，沉下去，就會發現其實在我們的工作中還有很多不足，還有很多訓練沒有到位，與學校的距離還不小。對照學校的五育考覈的目標來說，結合班級的實際，至少目前來說，還不能確保這個目標的實現，或者說完成起來還有一定的變數或不確定性。但是學校的五育考覈的目標不變，這是硬性指標，是必須完成的，雖然困難多一點，但是我堅信辦法總會多於困難。在這次會議的前夕，我針對班級的實際狀況，經過一番思考，我覺得着力要做好以下幾個方面的工作。
一、認真抓好四個習慣的養成教育。
雖然我們今年是六年級，面臨着畢業和五育考覈，但是我們的思想工作一刻都不能放鬆，常規教育、安全教育、養成教育要常抓不懈，不但要抓，而且要抓出成效、實效，爲複習工作、五育考覈工作打下堅實的基礎。在做學生的思想工作時，我認爲要特別要注意工作方法，要創造性的開展工作，戒粗暴、戒簡單、戒走過場，真正地把工作做到學生的心裏，防患於未然，使學生在複習期間保持一個良好的學習狀態和心理狀態，同時要避免與學生髮生不必要的衝突，影響師生的情緒，從而影響到最後的考覈。同時，也要小心謹慎的做好家長的思想工作，儘可能的爭取家長的大力支持，爭取學校與家庭取得共贏。關於特殊學生，本着仁愛的原則，寬容的原則，適當地給予一定的傾斜，精神上的，包括物質上的，要保證這樣的學生不對最後的考覈產生影響，積極發揮他們的正面作用，消除負面影響。
二、突出重點工作，力爭全面豐收。
在突出重點工作這個方面，在學期初我是這樣在班級裏進行教育的：美術課的作業要力爭當堂完成，部分同學可以拖一下，但是必須完成，這一點有美術課代表對美術老師負責、對班主任負責，這樣可以徹底解決在最後的日子裏，美術與其它老師搶學生；音樂，要求每個學生學會本節課的內容。在最後的日子裏，只要個別人去補差就可以了；關於科學，我現在倒是沒有煩多大的神，因爲學生太喜歡科學了，我只是提醒學生一定要注意在課上把該記得知識點要記住；最爲困難的是英語，在我們二班顯得尤爲明顯，有很多學生語文、數學還是說的過去的，但是英語就不敢恭維了，我採取的措施是，時間在可能的範圍內，向英語傾斜，每個星期保證英語有三節早讀，英語課都改在上午上，班級裏成立英語“一幫一”學習小組，把單詞的默寫、課文的背誦直接交給班級的幹部，有他們直接負責，同時把學習情況向班主任彙報，形成一個“英語老師主抓、班幹部協助、班主任配合”的齊抓共管的局面。同時，把班級裏英語較爲困難的學生進行排隊，和家長取得聯繫，在時間上要保證英語老師有時間輔導。
三、用好時間，用足時間，向課堂要效率，打好高效課堂的攻堅戰。
用好時間是指每天要堅持早到校，早早安排好學生的學習與生活，不讓學生虛度時光，用足時間是指在白天越來越長的情況下，要把部分學生擺在心裏，抓在手裏，做好輔導的工作。校長早已提出，要抓有效的課堂，我們雖然是六年級，也不能忘記這個目標，要向這個方向去努力，多進行課堂有效性的研究，不搞題海戰術，要精講精練，要對習題的選擇加以研討，加強針對性的練習、有效性的練習。克服無效的、低效的、重複機械的勞動。在提高效率的同時，既要學生的學習成績，也要提高教師自身的教育教學水平，實現雙贏。
四、全班一盤棋，年級一盤棋，全校一盤棋，突出奉獻精神。
班級的各學科，只要有困難的，都可以和我商量，我將給你們最大的支援，要人給人，要時間給時間，總之，我們就是爲你們服務的；在年級裏，我雖然還不是一個名教師（慚愧），但是我是一個老教師，我應該意識到肩上的擔子，同時又有點小經驗，又肯於吃苦，所以我願意衝鋒在前；關於全校，我們既然是六年級的老師，就應該有舍小家爲大家的思想，心往一處想，勁往一處使，因爲在我們的心中只有一個目標，就是一定要實現新突破，實現新跨越。爲邗江實小再上新臺階譜寫新的篇章。
尊敬的鎮教委領導、陳戶三中的領導及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們：
大家上午好！
春去，冬來，新一輪的畢業班已經踏上征程，戰鬥的號角已經吹響。在這場沒有硝煙的戰鬥中，我們有鎮教委領導的大力支持，有尹校長的統籌規劃和校委會其他各領導直接幫助，一中的九年級全體師生將繼續秉承拼搏進取，勇者無畏的奮鬥精神，團結一心，勇往直前，再創輝煌。當然，凡事，預則立，不預則廢，下面我將從以下方面談談我們陳戶一中九年級組10—11學年度教育教學計劃與打算。
一、指導思想：
堅持實施素質教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學質量這條生命線，嚴格落實常規管理和行爲習慣養成兩個基本點，紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，全面提高教育教學質量。
二、基本情況：
1、學生基本情況：本屆九年級由八年級的五個班調整到七個教學班，共301名學生。從目前狀況來看，學生行爲規範較好，學習積極性較高，自控能力較強，服從管理，但是，學生學習態度需要進一步進行調整。學習習慣有待於進一步改善。
2、教師情況：尹校長及校委領導高瞻遠矚，本着“能者上，平者讓”的原則，精心挑選能夠勝任九年級教學任務的28名教師，其中有縣教學能手2人，學科帶頭人1人，其中，李小偶，朱翠芳，劉麗芳，趙玉琴老師還承擔着我校的學科教科研任務。28名教師，都有着多年從事畢業班教學的經驗，責任意識強，講奉獻。另外，承擔班級管理工作的7名班主任，由經驗豐富，管理得法的田玉傑，高會興，常濤主任，親近學生，時間上抓得緊，靠得上的張剛，範連峯，劉振華老師負責。班級管理團隊空前加強，爲全面提高教育教學質量提供了堅強的管理保障。
三、工作措施與計劃：
1、備課：藉助鎮大教研的東風，結合我校的備課組優勢，強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科備課做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”做到優勢互補，教學資源共享。
2、學生紀律管理：實行全方位無縫隙管理，從學生早晨起牀，到一日三餐，晚點，再到學生就寢，宿舍紀律的管理。全部由班主任監督管理，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班。大小紀律問題一起抓，統一管，爲保障教學秩序提供了有力的紀律保障。
3、學生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔，雙管齊下。班主任利用晚點及其他機動時間，多層次與學生談話交流，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。我們九年級規定：每週至少要開一次班委成員會。每週至少要開4個晚點。每月至少召開一次全體學生的紀律管理與思想動員大會。發現問題及時強調，把問題消滅在萌芽當中。
對於學生的學習情況的掌握，我們採取教師包學生制度，語文，數學，英語教師每班負責三個學生的思想工作，物理，化學老師每班負責2名學生，其他科目每個老師每班負責一個學生，老師與學生實行動態的幫扶，這樣受老師關注的學生就達到19人之多，老師需要幫扶的學生從班裏的12名之後開始進行篩選。這樣我們能夠關注的學生就能達到35人左右。再加上班主任對後進生敦促。基本上能做到不放棄每一個學生。
一、反思。（期末考試）
（一）兩班高分層情況：
1、xx在第一學期期末考試中有xx人進入全縣xx名，但仔細觀察會發現進入全縣前xx人只有xx人，也就是說特別保險的人數較少。
2、xx兩班均有斷檔現象，且九三表現更爲突出，具體情況是：xx班有兩個斷檔，一是從前xx名到xx名，即xx分到xx分無一人，有xx人在xx———xx之間；二是從上線分xx分到xx分只有xx人；九四班xx分以下直到xx分，名次間分數差距xx分。
（二）個別學科差距較大，主要有二大科一班科，二大科是語文、英語，一班科是九三政治。
（三）九三班分數線附近人少，有效可關注學生少。
二、措施：
1、嚴格執行學校畢業班工作計劃。
2、認真落實語、數、外的周測及理、化、政、史的雙週測試工作，要求相關老師對必抓學生進行認真批改，發現問題，及時彌補，考後要進行復測，使關鍵學生能達到考後100分。
3、構建錯題本，要求數、英、理、化必須構建錯題本，將每次作業、檢測中的錯題補在糾錯本上，便於在今後回顧複習中的再利用。
4、部內班級要分層開好學生會議，調動學生學習積極性，特別是邊緣生的鼓勁會，讓學生能全身心投入到學習中。
5、包班教師要及時對所承包學生進行談心、交流，從學習、生活上給以幫助，特別是做好思想工作，及時瞭解承包學生動向，以便採取更好的改進措施。
6、本學期用提高分衡量學生，以期末考試成績爲基礎，用提高分來衡量每一個學生，一是可讓優生在名次上雖無大進步，但成績提高的學生看到進步；二是讓學困生能看到自己的希望，從而做好穩控工作。
7、及時與家長溝通、聯繫，班主任要經常聯繫學生家長，及時溝通、瞭解學生的情況，特別是每次考試後和發現學生有問題後，使家校能緊密配合，從而使學生有大的提高。
8、做好邊緣生的跟蹤工作，特別是本次考試中的420分到470分間的學生。做好三跟蹤，一是跟蹤思想，二是跟蹤生活，三是跟蹤學習。包班領導、班主任、包班教師對邊緣生時刻做到心中有數。
9、班主任要經常用深入班瞭解觀察學生，瞭解學生動向，及時解決學生中存在的問題，班主任還要上好週會課，每週一個專題，對學生進行理想、前途、人生教育，鼓舞學生士氣，鼓舞學生鬥志。
10、做好學生的調節工作，一是關注學生生活，使學生吃飽、吃好；二是關注學生活動，使學生勞逸結合，全身心投入到學習中。
