在日常學習、工作生活中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編爲大家整理的感恩老師隨筆，歡迎大家分享。
一個好聽的詞語，讀的時候脣齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。於是那些柔軟的深刻的記憶就越發地明晰起來了。
關於這個好聽的詞語，關於這個神聖的職業，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。
也許當時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴厲，但如果若干年後又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的讚許的目光……
回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那誇張的嘴型。調皮的我看到平時那一臉嚴肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只爲糾正我們的發音的時候，常常會偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進入小學的那一天，因爲膽小不敢和周圍的同學說話。老師向我走來，我膽戰心驚地看着他，而他僅僅只是彎下身，帶着溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學說說話嘛。別隻一個人坐着。”
於是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然後鼓起勇氣跟身邊的同學打招呼。
從小學起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字裏琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創作。
在課堂上學會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應答。
只是任何人都不會知道，在注視着老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊塗，手裏會緊緊地攥着衣角或扳着課桌的的邊緣。手心裏依然會一片汗溼。
記憶中作文第一次被老師誇獎的時候高興得一整晚睡不着覺。我聽着自己所寫的文字被張老師用好聽的語調讀出來，心中是滿滿的自豪。
隨着年歲的增加，我越來越調皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然後在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼裏那種責備的目光彷彿是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說他對我很失望，希望我儘快地改正。
這個詞語重重地打在我心的深處，於是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經那樣地稱讚過我，捧着我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師彷彿比我還高興……
於是自那之後課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。
至今依然會記得那令我懷念的小學校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡後的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……
鮮花感恩露水，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因爲老師助我遨遊在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。
記得我們剛進班級時，一切都是那麼陌生，看見老師，心裏是那麼忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是張老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，我們的心裏一下子踏實起來，有什麼事情也總是願意和她說說，您就像我們的知心朋友。在生活中關心我們，在學習上幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報償。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，爲我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收穫的頂峯；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採摘到崖頂的奇珍異寶。
老師，我感謝您，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！
感恩的作文，感謝有你，伴我一生，花開花落？星星散落，此生不變，每當我提起這些舊事，我就會心裏閱讀一遍《感恩作文》它讓我知道有了感恩，就有花開的時節，就有花落的歌聲，此刻，我將這些關於老師的作文記在了作文裏，它也給我了一種教育發展，感恩它伴我一生，就像我的唯一朋友。
我4歲的時候，媽媽帶我去了幼兒園報名，此時，我瞧瞧地發抖了一下，那陌生的幼兒園令我害羞，那高高的層層樓梯令我緊張，到了班級，那位女老師笑眯眯地看着我，因此，我很害羞，二話不說我悄悄躲在媽媽身後，那位女老師開口說話了；班級裏的每個小朋友都是這樣，我小時候也是這樣，沒關係，也許等你熟悉就不會害怕了。媽媽帶我走了，我緊張極了，跑到媽媽身前，好奇地問；媽媽，難道每個小朋友第一次來也會緊張害怕嗎？媽媽肯定地說：那是自然的，媽媽小時候也不是這樣嗎？明天是你第一次上幼兒園，你要乖點哦！“從我第一次來到這是，就哭了一下，第二天來到這幼兒園就沒哭了，而是感到有點熟悉了。
從我8歲的時候，我上了一年級，那時雖陌生，但那些往往的舊事也不在乎，還是和幼兒園一樣的，媽媽提醒我說；這一天可是很重要，一年級可是要考試的。我點點頭說：”知道了。第二天早晨，我高高興興放學，碰到了身子高的戴依涵，但是，一年級開始我是不知道同學叫什麼，但是過久了卻已經知道了，上課時，班主任對我們說：“這位同學的字還真好，沒想到是對我說的，我露出了笑容，但凡是不可驕傲。從我四歲時候就被幼兒園老師表揚過，我跑到了辦公室，老師找我，她叫我介紹自己，我完完整整說了起來，她笑了。
然後，我漸漸又上了二年級，那時我已經9歲了，老師還是以前的，因爲我心裏一直在感恩她，又一次，她帶了我們去操場，原來幫體育老師給叫來了，他叫我們跑1圈，我迅速跑掉，那位像女漢子的女生，我留了一身汗，終於跑快了她，她又迅速跑我前面，我不要放棄，於是，我竭盡全力跑上了她，就像馬拉松比賽一般般啦！過了此番，我衣服都快溼透了一樣，因爲我沒什麼力氣，老師看到了我全身無力一樣，對我說：”你沒事吧，你幹嗎竭盡全力啊？“我把我心裏全說的話都說了給班主任老師，她說；”原來你不想放棄，我支持你哦！走回了教室，看見兩位同學吵架了，我說；你們要聽老師的話纔對，同學之間別吵架了。
三年級時，我10歲了，但是有一次，老師走來，說：”你最近成績不太好，你必須加油。“聽了這句話，我沉默了，沉默了很久，半晌，我終於開口，我吞吞吐吐地說：老師老師對不起，我我會加油我會加油的我不知不覺留下了一顆眼淚，老師沒說，只是擁抱了我，在她心裏一定會是知道我會加油的。
從三年級下冊，11歲時，我便編了一首，心裏想給老師的一種詩：
感恩的老師，
感恩的作文，
花開花落我會珍惜。
感恩的老師，
您不是我的親人，
但是您是我的教育。
老師，您給我的力量和珍惜，我會藏在手裏，花開花落，我會守護着您，
老師，不管您在哪裏，我在別的地方就在看着您，看着您微笑。
老師，您不僅給我微笑，也就像給了我一種教育的愛。
老師，您是大海，我是小魚，您給我需要的東西，希望您能懂我的這想法，還有我的感受。
您給我教育的愛
給了我感恩是如何感受愛的一種滋味
九月，金色的季節；九月，溫馨的季節；九月，鮮花盛開的季節；九月，天真爛漫的季節；九月，感恩的季節！採一束鮮花送給老師，採一縷歡笑送給老師……
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴老師，您還記得嗎？一年級時，有一天語文課上，您提了一個問題，班裏竟然沒有一個人舉手，您笑眯眯地鼓勵我們：“沒事兒，說錯了也沒有關係，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕說錯了，老師真的不會批評我嗎？當我擡頭依然看見您那笑眯眯的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說不出話來，您笑着對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地說了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記......
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎？二年級時，有一天數學課上，我總也不能注意聽講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄雲外去了，當我擡頭時，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看着我，眼裏含着一絲責備。雖然您還在繼續講課，並沒有一直看着我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鑽進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的'目光，我永遠也不會忘記......
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎？四年級時，有一天，您嗓子啞得快說不出話了，賴老師勸您回家休息，您卻說：“不行，快要考試了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事！”我聽完這話，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺着眉，喝了大半杯，才勉強能說幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學們都用關切的目光看着您，您還一直說沒事，這時，教室裏安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好。您繼續講着，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽着，聽着。聽着您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶溼潤了，被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記......
忘不了，雷厲風行的賴老師；忘不了，風趣幽默的李老師；忘不了，認真負責的柯老師......忘不了，關心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什麼來感恩您呢？我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們！
九月，在這個感恩的季節裏，感謝老師，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關心和溫暖；在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進的方向！
教誨如春風，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河牀上，永遠流淌……你的音容笑貌，時時的閃現在我的眼裏；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處；
“老師的心爲學生而長”這句話在電影《心曲》中多次從錢亮老師的嘴裏說出。《心曲》這部電影是根據現實生活中徐宏傑老師的事例而改編成的。電影講述的是：錢亮老師原本是重點學校的小學教師，他爲了幫助大拇指小學的最差班級四3班而自願轉來。錢亮老師爲了幫助班上的學生，顧不得和他的女朋友去旅遊，顧不得關心自己的身體健康，顧不得自己去休息。他週一到週五幫學生們處理學習和友誼問題，週末幫學生們處理家庭問題，與學生們一起玩，一起鬧，一起學習，成了他們的“哥哥老師”，還自稱是班內最後一個學號的學生。最後，這個班級成了優秀班級，可錢老師自己卻得了腦瘤，而永遠地離開了班級。
電影裏最令我感動的一幕是：班級中的農民學生付小軍，非常擅長跑步，他的夢想是成爲劉翔一樣的中國“飛人”。可他缺少信心，錢亮老師知道後，給他講了很多故事，幫他樹立信心，還和他一起練習跑步。可就在這時，錢老師得了腦瘤，即使做手術，成功率也很小。在付小軍比賽的那一天，錢亮老師被送進了手術室。付小軍得了第一名，賽後立馬趕到了醫院。錢亮老師用盡最後一口氣對付小軍笑了笑，還豎起了大拇指，然後永遠地離開了這個班級，離開了他的學生們，學生們都傷心欲絕。看到這裏，我也忍不住抽抽噎噎地哭起來。我爲四三班失去一個“哥哥老師”而傷心，爲國家失去一位棟樑而傷心，爲這份師生之間的情義而感動傷心
老師的心爲學生而長，難道學生的心就不應該爲感恩老師而長嗎？不論是錢亮老師，還是天下所有老師，他們都無時無刻嘔心瀝血地培育着我們。錢亮老師用生命譜寫的心曲我們聽到了，可我們身邊老師們的心曲我們聽到了嗎？老師們的那章心曲就蘊藏在我們的心裏，只要用心去聆聽，我們都能聽到。如果老師是沙漠裏飢渴的人，學生們的慰問就是甘甜的泉水；如果老師是雨中無助的人，學生們的關心就是能遮風擋雨的傘；如果老師是熊熊大火中的乾草，學生們的感恩就是能撲滅大火的七彩雨。可能你爲老師倒一杯水，給老師滿意的答卷，去探望生病的老師，這些生活中的點滴都會成爲老師前進的燃料，這些燃料其實就來自於我們的感恩。這顆感恩老師的心，是我們所有學生從踏進學校第一天開始就應該領悟的。
想要做一個好學生，不僅要德、智、體全面發展，更重要的是要有一顆感恩老師的心。老師的心爲學生而長，學生的心要爲感恩老師而長！
在師恩中成長——讀《感恩老師》有感
從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學的影子，找到了循循善教的影子……這一個個溫馨的畫面，是多麼美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！
在暑假裏，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發生在2008年汶川大地震發生的那一刻，有一位老師正帶領着班上五十九名學生參加活動。禮堂突然晃動起來，他立刻意識到發生了地震，馬上招呼同學們躲在椅子下面。
幾分鐘過去了，地震暫時過去了。就這樣五十九名學生奇蹟般得救了，但是那位老師爲了救學生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，那是因爲學校的兩座教學樓的廢墟下壓着一千名學生，老師很着急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由於缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。後來，由於缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經過女兒被困的廢墟時，去搶救學生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師爲了學生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。
當女兒的遺體被“掏”出來的時候，這這個外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。
他，就是北川縣第一中學初一（六）班的班主任——劉寧，一個救出自己的學生，卻永失女兒的教師！
大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命；災難發生後，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！
讀着讀着，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認真寫作業，校長突然從前門走進來，在講臺桌前談論事情。從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長對您說：“讓二班和我們一班一起上課。”但您堅決不肯，她說：“學生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利於他們的學習。”我們聽了也搖搖頭，心裏都不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走後，語文老師對我們說：“其實，不願意合班，只是希望可以多關注你們每一個人，讓你們得到更好地發展。”我們聽了這句話，心裏有種說不出的感動！這就是你，老師！。
這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種後，它就發芽，開出愛心之花，結出智慧之果，而我們的人生也將由此進入與衆不同的新世界。感謝你，老師！
快畢業了，感恩老師。
老師，一個簡單平凡而又出衆偉大的代名詞。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，形象地說明了老師那無私奉獻的精神。
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而而自己的青春年華如粉筆一樣漸漸消失，直到幹完自己的工作，才驀然離開。他們除了白天，什麼也沒帶走，卻留下了一地的知識。
老師將我們引入知識的殿堂；幫我們把握人生的航向；爲我們做出行爲表率，每一位老師都是偉大的。
感恩老師。感恩老師，用清貧詮釋人生；感恩老師，激勵我們奮進；感恩老師，甘願奉獻自己。不管我們以後有何地位，有何身價，請在心裏真誠地感恩老師……
進入初中之後長大了許多，但是對語文的喜愛卻是絲毫未減。
初中的語文老師是高老師。她也是我們的班主任。
第一次看見她的時候是軍訓剛剛開始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。
原本我以爲世界上任何的語文老師都沒有我小學的張老師教的好。但是當我聆聽着高老師生動的講解的時候，才感覺到其實語文這門科目每個老師講起來都是有獨特的風格和韻味的。
上了初中之後寫作水平提高了很多。每當讀書筆記發下來的時候，總喜歡仔細地反覆讀老師硃紅色的評語，每當作文取得很高的分數時，總會高興很長時間。
初中之後，也開始學會模仿着年輕的作家們的筆法，寫一些自己看不懂的東西，以此爲樂。然而每一次寫好了那些怪里怪氣的其實是付出心血的東西交上去的時候，高老師都會認真地批改，給予我很高的評價。
讀了很多書，認識了很多人，長大了許多。
然而我又開始犯課堂上不專心的毛病。
我第一次看見高老師嚴厲的目光聽見她責備的話語的時候，愧疚席捲而過心臟。我總覺得自己長不大，爲什麼總是要給老師們惹麻煩。
學習退步的時候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。
有些時候真的覺得，面對老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話也是多餘。
老師，您曾這樣說過：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”是的，再多讚美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩您——老師。
當我懷着害怕的心情第一次跨進校門時，是老師陽光般的笑容給我以安慰；當我懷着疑惑的心面對一道道難題時，是老師耐心細緻的講解將我那顆困惑的心帶進了趣味無窮的數學天地裏；當我懷着慚愧的心面對錯誤時，是老師教給我做人的道理，將我那顆幼小、無知的心靈帶到正確的道理中；當我懷着失落的心面對失敗時，是老師來到我身邊，給我以勇氣與希望，將我那顆受傷氣餒的心帶進自信的天空，帶進以後成功的大門；當我懷着喜悅的心對待成功時，是老師善意的提醒給我以謙虛，將我那顆驕傲浮躁的心帶進自強不息的世界裏。
是的，老師，不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的，我發自內心地感謝您，感恩您爲我們所做的一切。但感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心投入，你在專心聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……
老師，我會永遠感恩您！
