團隊建設與管理方案，在如今的大環境下，找工作要面臨很多困難，求職者必須明確自身的價值和目標，最好有一個清晰的職業規劃，找到最合適的崗位發揮自己的價值，下面一起來看看團隊建設與管理方案怎麼寫？
團隊建設與管理方案1
團隊建設與管理方案
第一章總則
第一條爲完善公司人才培養體系，加強團隊建設，提高管理者團隊建設意識，明確管理者團隊建設的責任，制定本制度。
第二條本制度適用於中國泛海控股集團有限公司（以下簡稱“集團公司”），所屬各公司參照本制度，制定相應管理制度，經集團公司審批後執行。
第三條本制度中的管理者是指集團公司業務分管領導、部門主管領導、部門總裁和部門副總裁，其中部門總裁、部門副總裁是團隊建設的直接責任人，業務分管領導、部門主管領導是團隊建設的監督者和最終責任人。
第四條團隊建設工作包括：
（一）人才引進；根據團隊的現狀和未來發展需要，有計劃地引進人才。
（二）工作督導：合理安排和分配部門工作，明確部門的工作方向，並對下屬的工作給予積極的指導、幫助和監督。
（三）溝通談話：對下屬員工的心理進行積極的引導，做好交流和溝通。
（四）梯隊建設：要有意識地建立重要崗位的三級後備人才梯隊，培養後備力量。
第五條團隊建設是組織持續穩定發展的重要保證，是各級管理者的一項重要崗位職責，應給予高度重視，並納入個人績效考覈的範圍。
第二章人才引進
第六條管理者應根據集團公司的整體戰略計劃及當前的工作任務，積極引進合適的人才。
（一）引進人才要結構合理，在年齡、專業、能力、經驗、性別等方面與現有人員形成互補，提升部門整體工作能力；
（二）引進人才不僅要滿足當下的使用需求，還要關注人才的可塑性和培養潛力。
第七條管理者要有胸懷和長遠眼光，要從集團公司大局出發，敢於引進有個性、有能力的優秀人才。
第三章工作督導
第八條管理者要通過合理佈置工作、及時糾正問題、指導工作方法、客觀公正評價等方面對下屬員工進行紮實具體的督導。
第九條合理安排佈置工作
（一）確保下屬員工工作任務飽滿，不能人浮於事。
（二）工作內容不僅滿足日常工作運轉，還應有利於拓展業務、規範管理和長遠發展。
（三）佈置工作應內容明確，要求具體，應向員工介紹必要的背景情況，提供必要的支持，不應含糊其辭，更不能故意刁難。
第十條問題糾正和工作方法指導
（一）管理者應養成紮實的工作作風，佈置的工作要跟蹤落實，要定期過問進展狀況，及時發現進展中的問題和可能遇到的困難，以便進行必要的調整。
（二）對下屬員工提交的工作應及時給予反饋，明確指出問題和修改意見，不應簡單粗暴否定，不得置之不理。
（三）對下屬員工的工作，應給予必要的指導，不僅要告知員工不得怎麼做，更要讓下屬員工明白應該怎麼做，甚至爲什麼這麼做，幫助下屬員工不斷提高和成長。
團隊建設與管理方案2
團隊建設策劃方案
爲進一步推進我校科研事業的發展，增強我校的學術創新能力，提高我校的學術創新水平，鼓勵和支持我校教研人員團結協作，積極從事科學研究，多出高層次、有原創性的科研成果，從體制和機制上保證努力創新的科研人才和團隊從事開拓性和原創性研究，特制定本建設方案。
一、創新團隊建設目標
瞄準具有發展前景和可預期產生重要學術成果的學科領域或研究方向，特別是對全市乃至全省政治、經濟和社會發展有重大推動作用或影響的研究領域與方向，力爭通過科學研究創新團隊的建設，培育一支在相關研究領域能取得重大學術成果、產生重要影響的學術隊伍。
二、創新團隊的申請條件
1、創新團隊的`學術帶頭人應具有較高的學術研究水平、創新性學術思想和組織協調能力，一般應具有博士學位或副高以上職稱，年齡不超過55歲。
2、創新團隊成員應具有比較集中的研究方向或共同感興趣的研究問題，一般可以現有的課題研究小組爲依託來組建，也可自行組建。
3、創新團隊成員應具有努力探索和團結協作的精神，在相關研究領域已取得較突出的研究成果，或在相關研究領域顯示出明顯的創新能力和研究優勢。創新團隊的核心成員一般以3-5人爲宜（不少於3人），有合理的專業結構和年齡結構，提倡學科交叉。同等條件下，對負責人及多數核心成員年齡在40週歲以下的創新團隊予以優先支持。
4、創新團隊應是在合作基礎上自然形成的研究集體，具有相對集中的研究方向、共同關心的科學問題和良好的科研合作基礎。對簡單拼湊的“團隊”不予支持。
5、創新團隊所在系、部有良好的支撐環境，學術帶頭人和研究骨幹有充分的時間和精力從事科學研究工作。
三、創新團隊申報與審批
1、學校原則上每兩年組織一次創新團隊的申報工作。
2、根據學科建設和社會經濟發展實踐的需要，由學校確定重大研究領域或重點研究方向，或由學術創新團隊申報人自選研究方向。
3、由申報組建創新團隊的學術帶頭人向教務科研處提交書面申請，具體內容包括：（1）創新團隊人員構成與學術研究能力；（2）創新團隊的主要研究方向和建設目標；（3）創新團隊的研究思路和工作計劃。
4、教務科研處對申報的創新團隊名單進行資格初審，對符合申報基本條件的，將其申報材料送校內外專家進行評審。必要時，可組織創新團隊的申報人進行評審答辯。經評審或答辯後，由專家組提出候選創新團隊名單。
5、學校審議並最終確定擬資助組建的創新團隊名單。
團隊建設與管理方案3
團隊建設方案
一個高效團隊建設所表現出來的特徵：
1.明確的目標——P(Purpose)
高績效的團隊建設擁有明確的目標，主要有四點：
①團隊成員能夠描述，並且獻身於這個目標。
②目標十分明確，具有挑戰性，符合SMART原則。
③實現目標的策略非常明確。
④面對目標，個人角色十分明確，或團隊建設目標已分解成個人目標。
2.賦能授權——E(Empowerment)
賦能授權指團隊已從集權向分權的方向過渡，團隊成員感覺個人擁有了某種能力，整個羣體也擁有了某些能力。賦能授權體現在兩個方面：
①團隊在組織中地位提升，自我決定權也在提高，支配權很大。
②團隊成員已經感覺到擁有了某些方面的支配權。
比如說麥當勞，過去員工沒有權利給顧客超過兩包以上的番茄醬，而要請示主管，而近些年來麥當勞已經改變這種方式，員工可以自己做主了。
賦能授權給員工的時候，同時需要注意：
將合理的規則、程序和限制同時交給他。
成員有渠道獲得必要的技能和資源，能知道該怎樣在指定的範圍內做事。
在政策和做法上能夠支持團隊的目標。
成員互相尊重，並且願意幫助別人。
3.關係和溝通—R(Relation and communication)
在關係和溝通方面，高績效的團隊表現出的特徵是：
①成員肯公開而且誠實表達自己的想法，哪怕是負面的想法。
②成員會表示溫情、瞭解與接受別人，相互間的關係更融洽。
③成員會積極主動地聆聽別人的意見。
④不同的意見和觀點會受到重視。
4.彈性——F(Fle某ible)
團隊成員能夠自我調節，滿足變化的需求，這就表現出一種彈性和靈活性。團隊成員需要執行不同的決策和功能，當某一個角色不在的時候要求有人主動去補位，分擔團隊領導的責任和發展的責任。
5.最佳的生產力——O(Optimal productivity)
團隊有了很好的生產力，產出很高，產品品質也已經達到了卓越，團隊決策的效果也會很好，顯然具有了明確問題的解決程序。這樣的團隊做任何一件事情或處理任何危機都有科學的程序。
6.認可和讚美——R(Recognition)
當個人的貢獻受到領導者和其他成員的認可和讚美時，團隊成員會感覺到很驕傲;團隊的成就涉及所有成員的認可，團隊的成員覺得自己受到一種尊重，團隊的貢獻受到了組織的重視和認可。從個人到團隊都受到一種認可，人們的士氣就會提升。
