幼兒園閉目行走教案，在學校裏有一半的時間都是在課堂上度過的，所以老師對教案的整理是非常重要的一個環節，怎麼樣讓課堂上的小朋友們活躍互動起來就是關鍵。以下分享幼兒園閉目行走教案。
幼兒園閉目行走教案1
大班體育遊戲：矇眼行走遊戲
重點領域：健康
整合領域：社會
活動目標：
1、樂於參與矇眼行走遊戲，並堅持完成挑戰。
2、嘗試運用自己的方法，較平穩地通過不同難度的道路。
3、在黑暗中，能不受外界干擾，平心靜氣的調動自己的腳觸覺。 活動準備：
12把小椅子、12個眼罩，有一定厚度的泡沫墊若干張；舒緩的輕音樂。 活動過程：
1、熟悉遊戲場地，玩反應遊戲，爲活動做準備。
（1）教師帶領幼兒繞場地慢走一週，感知遊戲環境。
（2）反應遊戲：做相反動作
2、矇眼遊戲一：在泡沫墊上行走，初步調動腳觸覺。
（1）提問：你們能蒙上眼睛在泡沫墊上行走嗎？怎麼樣讓自己一直走在泡沫墊上？
（2）幼兒排成兩列，在聽到老師指令後矇眼行走。
（3）分享、交流：你是用什麼方法讓自己一直走在泡沫墊上的？怎樣就能知道自己已經走完了泡沫墊？
3、矇眼遊戲二：在椅子上行走，嘗試運用自己的方法，較平穩地通過不同難度的道路。
（1）觀察椅子數量及擺放方法，並認真傾聽挑戰內容和要求。 挑戰一：矇眼在整齊並靠的椅子上行走。
挑戰二：矇眼在有一定間隔的椅子上行走。
挑戰三：矇眼在整齊並靠、但有彎度的椅子上行走。
（2）教師關注每位幼兒的行走方法，給予個別指導，並從旁保護。
4、矇眼遊戲三：開火車，嘗試在合作中關照同伴步伐。
5、放鬆遊戲：愛的鼓勵
（1）教師依次拍打每位幼兒的身體，幫助其放鬆身心，給予鼓勵。
（2）提醒幼兒一定要在有大人保護的.前提下，才能進行矇眼遊戲。 活動建議與提示
1、本次活動的重點是在黑暗中，能不受外界干擾，平心靜氣的調動自己的腳觸覺；難點是嘗試運用自己的方法，較平穩地通過不同難度的道路,並堅持完成挑戰。
2、活動中，教師一定要關注每位幼兒的行走方式，以鼓勵爲主，並確保幼兒的安全。
幼兒園閉目行走教案2
主要可練習的動作例如：全腳掌着地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高擡腿走、後踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（後）走、半蹲走、全蹲走、後退走、側身並步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。
走步遊戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩着高蹺晃悠悠；掉不下來；閉着眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打"白骨精"；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學內容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；一個跟着一個走；聽信號向指定方向走等。
小班：在指定範圍內四散走；模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
中班：聽信號有節奏地走；用腳尖走、蹲着走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；較長距離的遠足等。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
幼兒園閉目行走教案3
【活動目標】
1、掌握鑽爬的技能，提高靈敏性、協調性、平衡性。
2、培養幼兒勇敢的良好品質和主動參與鍛鍊的能力。
3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂2個、氣球18個、10塊地毯積木。
【活動過程】
一、隨音樂做熱身運動。
師：今天老師爲小朋友準備了一首很好聽的歌曲，跟着我在音樂中一起運動吧!——放音樂，做熱身活動。
二、向幼兒介紹活動器材。
師：小朋友，你們看那是什麼?幼：桌子。師：桌子是用來幹什麼的?幼兒自由回答。師：今天我們來和桌子做遊戲，好嗎?
三、進行走、爬練習。
1、師：小朋友你敢從桌子上面走過去嗎?注意眼睛往前看，雙手打開保持平衡，輕輕地走過去。
請幼兒自由練習。
2、你們能從桌子上爬過去嗎?加大難度，把桌子拉開一段距離。
3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請幼兒練習，提醒幼兒注意保護好頭。
四、教師小結，放鬆活動。
小朋友太棒了，剛纔我們都和桌子玩了哪些遊戲啊?從桌子上面走過去，從上面爬，從下面爬。在總結的過程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動作。
五、進行多種鑽爬遊戲。
1、師：既然小朋友都這麼厲害，不妨我們再來挑戰一下，來個比賽好不好?幼：好。
2、教師邊講解邊示範遊戲玩法：從桌子上面保持平衡走過去，之後從上面爬過去，再從下面爬過去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破爲止)從一側返回與下一個小朋友擊掌，遊戲依次進行，直到遊戲結束。
3、幼兒分爲紅、藍兩組，聽到哨聲比賽開始。
4、比賽結束，教師總結。
六、放鬆活動。
師：我們和桌子做遊戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子擡到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來休息一下。播放輕柔的音樂和幼兒一起做放鬆活動。
【教學反思】
整節課下來給人的感覺很舒服，孩子們對於這種體育遊戲也很感興趣，激發了孩子對體育遊戲的種種慾望。在課堂上最突出的是以幼兒爲主體，都動了起來，並沒有那種保持沉默的感覺。整個活動我自己認爲是成功的，活動目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語言和眼神作爲與幼兒交流的“語言”。
感謝老師們給我的指點，讓我有了更明確的目標向前駛進，存在的以下不足是：缺少放鬆運動，教育幼兒多鍛鍊的好處，輸了的隊員及時進行鼓勵，不服輸的精神。既然是節體育活動，就要使用體育用語，標準一點，緊湊一點，有些鬆散。
