該不該見義勇爲議論文，見義勇爲可能會遇到危險，但是值得表彰的行爲，但是同時見義勇爲很容易導致更大的損失和生命的失去，下面和大家分享該不該見義勇爲議論文。
該不該見義勇爲議論文1
篇1
見義勇爲這個從我們識字學習開始就已記於心底的詞彙，如同一股暖暖的春風吹化了我們心底冰涼霜雪，如同一陣綿綿細雨滋潤了我們靈魂的乾裂土壤。
可是，這股暖暖的春風，這陣綿綿細雨，卻在這個由鋼筋混凝土組成的城市中，如同進入“作繭自縛”的蠶寶寶，沒有音訊了，我們怎樣才能找回這讓我們心頭一暖的能量呢?
激勵見義勇爲要靠培養社會責任感。
見義勇爲，本身就是一種社會責任感的變現。“最美媽媽”吳菊萍在危急時刻雙手接墜兒，挽救了一個搖搖欲墜的生命，這不正是體現了“幼吾幼以及人之幼”的社會責任感嗎?這種見義勇爲的行爲，不正是社會責任感的體現嗎?所以。要激勵見義勇爲行爲的發生，就需要每個人提高自身的素養，培養社會責任感;就需要有一顆樂於奉獻的心，懂得大愛無疆的精神。
我相信，只要社會上每個人都有一顆正直的心，每個人都有希望奉獻於社會的責任感，那麼見義勇爲這股暖流就會迅速激勵開來。
激勵見義勇爲要靠一定的嘉獎於鼓勵。
江西省“奪刀少年”柳豔兵、易正勇在全車人生命受到威脅時，毅然帶傷挺身而出，見義勇爲制服歹徒，但因傷憾失高考。國家對其進行表彰，多所大學也向其拋出“橄欖枝”，這無疑是對見義勇爲行爲的一種鼓勵，但是，在全國各發生的“扶老”事件，路人熱心幫助卻被老人索要賠償，法院也判定需要賠償，這種事件的發生讓見義勇爲的人傷了神，寒了心。
見義勇爲需要勇氣，有時甚至會付出沉重代價，國家和社會有義務通過各種方式給予一定的嘉獎，這樣才能更好的激勵見義勇爲，纔不會讓這些熱心的英雄寒了心。所以見義勇爲要靠鼓勵，以彰顯社會的公平正義，消除百姓對見義勇爲的顧慮，避免讓英雄流血又流淚，丟掉挺身而出的果敢。
所以，鼓勵與嘉獎對見義勇爲有很大的激勵作用，纔有助於社會良好風氣的形成。
只要整個社會齊心協力，每個人都儘自己的微薄之力，每個人都體現出熱心腸，社會再加以良好的引導與支持，用不了多久，整個社會就會被溫暖環繞，見義勇爲的行爲就會越來越多，社會正能量就會暢行無阻!
篇2
世上事有善有惡，有美有醜。要問我最欽佩什麼?我最欽佩見義勇爲。何爲見義勇爲?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“爲”就是行動、作爲。見義勇爲便是看到正義的事情奮勇的去做。前不久，在我的身邊就發生了一件這樣的事。
2012年11月10日，“最美中學生”趙甜躺在病牀上輸液，仍然不忘微笑。10月27日，江西省宜春市袁州區彬江鎮，一輛急行的皮卡車與一輛貨車發生刮碰後失控，衝向公路上的兩名女學生。危急時刻，宜春市第一中學高二(8)班16歲女生趙甜勇敢地轉身，一把推開同學，自己卻被失控的皮卡車掛住拖行了幾米，致胸骨骨折、肺挫傷、頭部水腫、臉、雙膝及雙手等多處軟組織挫傷，當場昏迷不醒，被他推開的同學則安然無恙。經醫院全力救治，趙甜脫離了生命危險。趙甜車禍瞬間捨己救人負傷後，第二天打電話向班主任請假，稱是昨天摔了一跤，擦破了點皮，想住兩天院請兩天假，卻隻字未提捨己救人負傷的事。她說：“我不想讓老師、同學爲我擔心，因爲大家都在準備期中考試。” 16歲高二女生趙甜見義勇爲的事蹟傳開後，被網友們親切地譽爲“最美中學生”。這幾天，宜春市委、市政府領導前往醫院親切看望了趙甜，宜春市教育局號召全市各類學校開展向趙甜見義勇爲先進事蹟學習活動。目前，趙甜傷情穩定，身體狀況恢復良好。
近段時間，見義勇爲頻受冷遇。比如，施救者把溺水者救上岸，被救者要麼“悄悄離去”，要麼聲稱“自己也能爬起來”，這樣的良知麻木與態度冷漠，讓施救者心生涼意，甚至對見義勇爲行爲產生價值懷疑。所以，“見義勇爲求表揚”只不過是對人們冷漠態度的糾偏。換言之，趙國忠“求表揚”，是通過一種公開、高調的方式表達利益訴求。可以說，正是因爲“好人沒得到好報”，才催生出“見義勇爲求表揚”的無奈與悲情。
施救者的“不求回報”往往和被救者的“知恩圖報”勾連在一起，成爲社會約定俗成的規則，避免了直接言利的庸俗。然而，伴隨着價值觀念的轉型，陌生人間拒絕履行回報義務，甚至吝惜一句表揚和感謝的話。一個溫暖的社會，不應該讓好心人寒心。“見義勇爲求表揚”突破了人們的刻板印象，是對見義勇爲意義的重新詮釋。事實上，一個真正的見義勇爲者，並不在乎物質利益的多寡，而在於精神世界的尊重與滿足。連感謝之語都吝嗇的人不該臉紅嗎?
倡導見義勇爲不缺口號，缺的`是實實在在的制度保障和人文關懷。當見義勇爲者得不到應有的尊重，“好心人寒心”的惡果就是沒有人再願意挺身而出。到那時，我們每一個人都會成爲潛在的受害者。
篇3
三個大學生，一人不慎落水，另外兩人見義勇爲，跳入水中施救之前，竟沒有想到利用江邊的一堆木料，結果三人全部溺亡。由此引出是應該“見義勇爲”還是應該“見義智爲”的辯證思考。
我以爲，“見義勇爲”與“見義智爲”，二者沒有本質的區別。見義能夠“勇”爲者，必然有一定的救人技能、智慧;見義能夠“智”爲者，也必然有其勇敢精神。對溺水“見義勇爲”的.人，一定會游泳，也就是必然有其“智”;否則，無異於送死。
但是，問題的關鍵是，救人是有緊迫性的，是有風險的。如果非要有百分之百的“智”的運用，才能“見義勇爲”，否則就是“見義‘愚’爲”，那麼在很多的情況下，我們就只能見死不救。需要有多大的把握才必須救人，在什麼樣的情況下就要放棄施救?這中間的形勢判斷，全在於施救的.人一瞬間的全方位思維，全在於施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。
救溺水的人，必然是時間緊急，如果先去把那木料擡入水中，也許溺水者早已經被江水吞沒了，還上哪裏去救。其他情況下的施救，也必然存在類似時間緊急、條件限制等等的問題;並不是你想從容地用“智”就可以從容地用“智”的。
“知其不可爲而爲之”的，是傻子，也是聖人;知其可爲然後才爲之的，是所謂的“聰明人”。但是，最值得讚揚的卻是，不知其可爲還是不可爲而爲之的人，他們是這個社會無數的一般意義上的好人，這無數的樸實無華的好人，正是我們這個社會賴以生存、發展的基礎。
三位大學生，一同到江邊玩耍;一人溺水，另外兩人不顧生死，跳入江中施救。他們之間的兄弟之情，或者是姊妹之情，感人肺腑，可歌可泣。我們又怎能要求施救時的他們先做一番是“勇爲”還是“智爲”的選擇?
這個世界上，自古及今，路見不平，路見不幸，陌生人之間的出手相救，甚或犧牲了自己生命的事例，數不勝數。重要的不是他們是“見義勇爲”還是“見義智爲”，而是他們之間的親情，友情，萍水相逢之情，以及一切的情。情義無價，這是這個世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。
“勇”離不開“智”，“智”離不開“勇”。“見義勇爲”與“見義智爲”，二者本質相同。“勇”和“智”更離不開的是“情”!
該不該見義勇爲議論文2
見義勇爲的作文
【篇一】
世上事有善有惡，有美有醜。要問我最欽佩什麼？我最欽佩見義勇爲。何爲見義勇爲？顧名思義：“見”就是看見；“義”就是正義；“勇”就是奮勇；“爲”就是行動、作爲。見義勇爲便是看到正義的事情奮勇的去做。
見義勇爲是中華民族的傳統美德，自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有“捨己爲人，扶危濟國”的無私精神。見義勇爲是中華民族的傳統美德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。
見義勇爲的英雄事蹟總是不絕於耳，只要一有這種事情發生，各大報張和網站就會大力宣傳，這種想體現社會存在正義的一面的方法是對的，但總能從這些報導中看到一些誤區。像初中生勇救同伴溺水而亡這種報導，我個人認爲就不應該推崇。這些孩子在救人的那一剎那，他們肯定沒經過太多的思考，他們只是覺得不能眼睜睜的看着一起的玩伴被水吞噬，他們肯定沒有考慮到萬一他們出事，他們的父母將會怎麼樣悲痛欲絕，他們的這種行爲會被別人怎樣評說等等。
我欽佩見義勇爲。但對於罪惡，我們作爲普通的公民，應該在力所能及和保護自身的基礎上配合警方打擊罪惡，但是，我們沒有執法的權力，因爲法律沒有賦予我們執法的權力，所以，我們也沒有相應的義務。
見義勇爲不是不對，但前提應該是保護自身的安全。消防隊員在救人的同時都知道怎樣來保護自己，因爲他們如果連自己都保護不了的話又如何去救別人？像今天又看到一個23歲的“英勇”小夥跳水“勇”救同伴而身亡的新聞，這種一命換一命的救助有什麼意義！
我們從小就聽過一個故事：司馬光砸缸。司馬光救小夥伴的方式是將缸砸爛，水流光後小夥伴得救了。還有前不久，西湖救人學子——馮玖江，在面對有人跳湖輕生的緊急情況，他臨危不亂、機智沉着，特別是他在施救之前先撥打110和120電話的行爲，非常理智。
所以，救人應該講究方法和智慧，一味逞勇就是使蠻勁了。在突發情況面前，我們要理性施救、見義勇爲、見義智爲。
如果社會的罪惡是靠手無寸鐵的公民去見義勇爲來維護的話，法律和執法機關就沒有存在的意義了！見義勇爲應該是一種風氣，是一種美好的道德要求，提倡無可非議。但前提依然是，保證自身人身安全。
【篇二】
冬日的寒風肆虐的奔跑於大街小巷，空氣中聞着到灰塵的氣味。
我坐在電腦前，用力地敲擊着鍵盤，抒發着對你所有的感情。
讓時光流回那寒冷的夜晚。在同學家逗留已久的我騎着自行車匆匆忙忙往家趕嘴裏哼着歌，行走在那個孤寂的只能與路燈爲伴的大街上。與其說哼歌是爲了尋找一種感情，倒不如說是爲了壯膽。
“噗通……”
“呀，這……什麼聲音，該不會是……”我用力捏住剎車閘，心中的害怕與驚奇互相交織着。眼睛緊閉，頭緩緩的向聲音發出的方向移動。睜開眼一看，眼睛瞪到從未大過的程度，嘴巴張開。
“怎麼會發生這種事，雖不是光天化日之下。但卻在這裏動手打人，以多欺少。”我準備騎車立刻離開這是非之地，但心想好歹是個學生，不能袖手旁觀；但自己卻勢單力薄，萬一受傷這……？
正在我苦苦思索之際，你的聲音通過寒冷的空氣傳進我的耳朵，讓我感到溫暖。
“喂，你們這是幹什麼？”我循聲望去，你的輪廓映入我的眼簾，你體格雖不魁梧，但卻讓人看到了希望的曙光。
“救……救我。“牆角里那個被打得遍體鱗傷，嘴角邊留着幾滴血跡，微弱的語氣透出和乞求的眼神讓你心有不忍。
“我勸你還是少管閒事，否則，你和他一個下場。“一個戴着墨鏡的小流氓伸出手指，用力指着你的鼻子。
你望望那受傷的人，“我管定了。”我從你的語氣中讀出一份堅定。你拔開流氓的手，掃去他對你的不尊重。
戴墨鏡的流氓向你直撲而來，你一個側身翻便把他摔倒在地，痛得嗷嗷叫。一種大快人心的感覺從我心裏生出。
你轉過身，扶起那個受傷的人，詢問他的情況，關心的口吻向母親般。一旁的隨從瞪着你，心中的憤怒之火愈燃愈烈，咬着牙，握緊雙拳，向你猛跑過來。你只顧關心別人，卻疏忽了那個隨從。“小心！”我向你大喊着，可惜爲時已晚。他一拳重重的打在你的嘴角邊。
鮮紅的血從你的嘴角滲出，你輕輕擦掉嘴角的血跡，憤怒的盯着他，一拳把他*在地。一旁的我看得目瞪口呆，爲你的勝利而歡喜，爲你受傷而覺得可惜。
落魄的兩人逃之夭夭，望着他們倉皇離去的背影，我向你伸出大拇指，你嘴角微微上揚。你把那個受傷的人送進醫院，我騎單車離去，仍舊哼着歌，可這次我不怕孤單而行。
我以爲你擁有超能力，才能在困難面前挺身而去；我以爲你是人們遇到危難第一時間出現的蜘蛛俠；我以爲你是未來警察，扛起自己肩上的責任。
不，這些都不是你的稱號，你只是一個人，一個在我心中讓我欽佩的大寫的人！
【篇三】
在一個風和日麗的下午，同學們邁着輕快的腳步，伴着藍天白雲紛紛回了家。可惜天公不作美，走到半路，本來日麗風清的天氣變得烏雲密佈，過了一會，下起了雨來。我心想：沒關係，幸好我提前看了天氣預報，帶了雨傘。這會兒果然派上了用場！我拿起書包裏的雨傘，在回家的路上蹦蹦跳跳，一會兒踩踩水，一會兒望望天空。沒過多久，道路上便開起了朵朵傘花。過了一會兒，我看到一位老婆婆躲在屋檐下，她滿臉皺紋，白髮蒼蒼，如果仔細看，還可以感覺到老婆婆在瑟瑟發抖。一陣冷風吹過，老婆婆的臉上又添了一分蒼老。我剛想走上前去爲老婆婆撐傘，又停止了腳步。因爲我的傘太小了，根本容不下兩個人。如果我不幫助老婆婆的話，也沒有人會責怪我；但是如果我就這樣直接走開，讓老婆婆冒着雨走回家的話，老婆婆一定會着涼的……這時，我的腦子裏好似跳出來兩個小人，正激烈地爭吵着。過了一會，我終於下了決心要幫助老婆婆，這才走向老婆婆，詢問住址後，攙扶着瘦弱的她，爲她撐起一把小傘。在路上，我爲了讓老婆婆不淋到雨，自己卻被無情的雨滴淋溼了衣服，可是我並沒有覺得哀怨，因爲我正在做一件好事，一件見義勇爲的事。畢竟我年紀還小，被淋着一點雨也不會怎麼樣。就這樣，我一路無微不至地照顧着老婆婆，之後便回了家。
在我眼中，快樂不僅僅是自己獲益而高興，關鍵是及時想到他人，奮不顧身地去幫助需要幫助的人，如果這樣做，不僅別人得到了幫助，自己也會因此而感到快樂。
大家都認同，快樂是最重要的。提起最快樂的事，如果讓我回答，那就是見義勇爲了。的滿足就是給予別人滿足，別人快樂了，我就會不禁油然而生一種甜滋滋的愉悅心情。
“喲，孩子，你不是帶了傘嗎？”一回家，媽媽便把我被雨水浸溼的外套脫了下來，十分關心地問我。我便把今天送老婆婆回家的事情告訴了媽媽，媽媽欣慰地舉起大拇指，稱讚着我爲他人着想的做法。那一天，我喜不自禁。
該不該見義勇爲議論文3
（篇一）
何爲見義勇爲?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“爲”就是行動、作爲。見義勇爲便是看到正義的事情奮勇的去做。
前不久，我遇到的一位陌生的叔叔，他做了一件令我印象深刻的事情。那天，天氣很冷，北風呼呼地吹着。我縮着脖子，在公共汽車站牌那裏等車。突然，一個沙啞的聲音響了起來：“小妹妹，你一個人出來嗎?”我擡頭一看，是一個大約20多歲的小夥子，他還穿着工人服裝，藍色的衣服上點點白色的油漆顯得格外顯眼。哼。原來是個打工的。媽媽經常對我說，千萬不要和陌生人打交道。更何況是一個打工的呢?我警惕地往右邊移了兩步。那人看我這樣的態度，也就不再問什麼。冷死我了，這車怎麼還不來啊!“小妹妹，現在幾點了?”哼，又是他。話真多!我看看手錶，正想告訴他時間，轉念一想，沒好氣地說道;“手錶沒帶。”不知是他看見了我手上的表，還是沒能知道時間，他嘆了一口氣。哼，和我鬥，你還嫩了點!遠遠地，我看見一輛公車來了，上面赫然寫着“6路”兩個大字。哈哈，車終於來了!我一個箭步跨了進去，投了一元錢後找了個空位。那個打工的也走了上來，可是車上已經沒位子了，他只好站着。我幸災樂禍地暗想：活該!車又停了，上來了幾個人。車開了一會兒，只見一個鬼鬼祟祟的年輕人把手伸進一個打扮得花枝招展的阿姨的包包裏。啊!不好!是小偷!小偷發現了我在盯着他看，用狠毒的眼神警告我。我害怕了，連忙裝作沒看見，把頭轉向窗外。忽然，那個打工的用手抓住了小偷，說：“把東西還回去，不然我不客氣了!”小偷還想狡辯：“我什麼時候偷東西了?小心我告你污衊!”那個被偷錢包的阿姨忙在包裏找了找，驚呼：“我的錢包不見了!”小偷見事情敗露，揮起拳頭就要打人，準備溜之大吉。這時警察叔叔來了，說;“不許動!”原來是車上有人報了警。小偷終於被抓進了警察局了。
這時，我對那位打工的，不，是那位叔叔的印象徹底改變了!看來，這社會還是好人多啊!那位叔叔的身影在我的腦海裏一下子高大了許多。
我也要像那位叔叔一樣，做一個見義勇爲、敢於和惡勢力作鬥爭的人!
（篇二）
世界上最該讓人敬畏的是什麼?是生命!身體髮膚，受之父母，以生命爲賭注，不惜代價、不計成本的“見義勇爲”是對見義勇爲片面而盲目的解讀。雖然見義勇爲的“英雄譜”上鐫刻的每個英雄名字都散發着一道道的道德光芒，但這背後卻常常隱藏着許多不爲人知的悲劇：看到有人偷竊女同學的揹包，19歲的大學生秦佔豐衝上前抓小偷，結果被連扎3刀不幸身亡;11歲的小學生曹楊，因爲見義勇爲去救一個落水的同學，不幸溺水身亡;高三學生程乾，在學校門口因見義勇爲被刺，刀捅中胸部死亡……那麼，“見義勇爲”，到底爲還是不爲?如何爲?
魯迅說過：“無謀之勇，非真勇也。”在我們的社會裏，應當在弘揚見義勇爲精神的前提下，大力倡導“見義智爲”。那麼，何爲“智爲”?筆者認爲，所謂“智爲”，應該是以生命爲本，自衛自護，量力而爲，四川達州市郊蓮花湖景區，有一女性不慎墜湖，28歲的吳波立即潛水救援，但由於對方太重，無法將其救起，他爲求自保而最終選擇了放手……救人是爲了讓更多的人活着，當施救者發現有人落水需要救援的時候，沒有半點遲疑，入水救人，這就是義的力量。在救人的同時力求“自保”，面對“也會把命搭進去”的險情，選擇“放手”，這樣的放手並不代表軟弱，而相反代表着他們堅強立於世，代表責任扛於肩。明知不可爲而爲之，匹夫之勇也。而救人之命不應逞匹夫之勇，應理智救人，不要因爲救人而釀成更大的悲劇。
從爲救集體的羊羣而遭凍傷截肢的草原英雄小姐妹、爲撲救山火而犧牲的少年英雄賴寧淡出中小學課本，到《中小學生守則》擬刪除“見義勇爲”，並不意味着“見義勇爲”不應該成爲未成年人學習的榜樣，它更多地告訴我們，見義勇爲不再是一種標準、準則，它更應該作爲一種價值觀存在：量力而行，見義智爲。
（篇三）
最近網上引發熱議，一位八十多歲的老爺爺救了一位同齡的婆婆，婆婆本想登門道謝，哪知道這位老爺爺卻要求老奶奶去告訴媒體以宣傳自己見義勇爲的行爲。見義勇爲本是人人推崇的行爲，但是這位老爺爺卻要求救的人宣傳自己。
“見義勇爲”到底是爲了什麼呢?是爲了宣傳自己的行爲，讓別人都吹捧自己嗎?是爲了讓人記得自己，還是……
雷鋒是每個人學習的楷模，他默默無私的幫助人，從來不說一句怨言，幫人從來不留姓名，哪怕再小的一件事情，他都不會和人吹捧自己。“學習雷鋒，好榜樣，忠於革命，忠於黨。”這首歌唱的一點兒也沒錯，雷鋒叔叔是我們的好朋友，更是我們學習的榜樣。如果雷鋒叔叔當初爲了芝麻粒的小事，就吹捧自己，他現在不會被人所銘記，更不會有“雷鋒”這首歌。
世上事有善有惡，有美有醜。要問我最欽佩什麼?我最欽佩見義勇爲。何爲見義勇爲?顧名思義：“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“爲”就是行動、作爲。見義勇爲便是看到正義的事情奮勇的去做。這位老爺爺已經一把年紀了，卻還想因爲見義勇爲而揚名。按理說，他已經把什麼都看開了，什麼都不在乎了，因爲這些已經不重要了，自己已年過花甲，不會再在乎名和利了。名，利，如同過眼雲煙，轉瞬即逝，飄渺不定。
佛曰“一花一世界，一葉一菩提。”見義勇爲，不爲揚名，不爲名和利，只爲自己能夠安心，只爲別人能夠過的更好;見義勇爲，不爲宣傳，不爲讓別人記得自己，只爲自己能夠無愧於心。見義勇爲，無愧於心，使自己不感不安。
見義勇爲，是我們中華傳統的美德，是我們每個人所推崇的，不要因爲一點芝麻粒大小的事情就到處宣傳自己的行爲。佛曰“救人一命，勝造七級浮屠”。老爺爺應該爲自己救人的行爲而感到驕傲，而不是到處宣揚自己。佛曰;“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃?”
