見義勇爲感悟簡短，世上事有善有惡，有美有醜。許多人對於見義勇爲的人都是很欽佩的，見義勇爲便是看到正義的事情奮勇的去做，下面分享見義勇爲感悟簡短及相關資料。
見義勇爲感悟簡短1
一個普普通通的農民工，在別人的生命陷入危機時，他挺身而出，用自我的生命換回了他人的重生，以年僅29歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他是農民的兒子，他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而此刻，他卻無法應對親人，無法實現希冀，無法揮灑豪情，無法無法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
...的事蹟被媒體披露後，很快引起了人們的關注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不爲他的行爲大加讚賞，在人們廣爲追求物質條件的當今社會，仍然還有這樣能夠見義勇爲、挺身而出的人，已經太少了，而他，作爲普通的農民工，他卻能夠做到，在關鍵的時刻，把生的期望留給他人，奉獻出了自我年輕的生命。
生命於人而言，是最崇高的，我們能夠放棄這，放棄那，而對於生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們能夠在瞬間作出決斷，這樣的選擇僅有一次，也僅有一個，當別人的生命受到威脅時，...能夠毫不猶豫的挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢所以，我爲他的勇氣深深折服，也被他的行爲深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當我明白了他的事蹟後，我無不爲他的義勇之舉而發自內心的感動。
見義勇爲感悟簡短2
見義勇爲感想
道德經有云：上善若水，水善利萬物而不爭，處衆人之所惡，故與道。經過今日課前討論對長江大學見義勇爲羣體的英雄事蹟的學習，我對這句話有了更深刻的認識。
去年，長江大學15名學生結“人鏈”救人的英雄事蹟在神州大地引起強烈反響，3名犧牲大學生的事蹟更是感動了無數人。爲救兩名落水少年長江大學十多名大學生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而3名大學生不幸被江水吞沒。三個風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻出了生命。換作是我，我不明白我有沒有他們的勇氣，把生的期望帶給他人，把死的危險留給自我，用生命的壯舉發出時代的青春宣言，但他們的精神是值得我們發自內心的去尊敬，去學習！長江裏的“人梯”精神存在於我們每一個人之中，英雄的事蹟會永遠記錄，不會消逝！
中國青年政治學院副院長、大學生髮展研究中心主任李家華表示，“這是一個英雄的壯舉。人需要"義利觀"，義在利之上。”“一個人的本質，不僅僅是簡單的存在，更應當是一種超越的價值和追求。這種精神的信仰，就體現爲大義。任何社會都需要提倡這種大義。”見義勇爲是當前社會經久不衰的話題。現實中既有象魏青剛似的英雄給人們帶來的感動，又有“英雄流血又流淚”事件給人們帶來的心痛
還有未成年人盲目見義勇爲而獻身讓人們感動和心痛的同時開始的反思。對於這個救人事件，儘管人們依然會質疑大學生們救人方式的科學性和生命價值的對等性，可是，這並不能否定見義勇爲作爲一個時代命題的價值和意義。見義勇爲是時代精神的具體體現，是構建社會主義和諧社會的重要資料。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員的竭力維護。社會是一個聯合體，僅有相互攙扶，相互爲善，世界才能夠變成一個完美的人間。這些大學生爲我們樹立了典範。
此時此刻，我讀懂了臧克家的那句話：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”在陳及時等英雄身上，我找到了這句話的深刻含義。作爲光榮的中國的一員，對任何對於國家和人民有利的事，我們都將義不容辭。“有國纔有家，有家纔有愛。”舍小家，爲大家。今日，何東旭、方招和陳及時隨滾滾江水去了，但他還活着，活在我們每個人心中，並活在國家精神文化的無價寶庫中。長江大學見義勇爲捨己救人大學生英雄團體的事蹟，着實教育了廣大青年學生一番，也將引導我們自覺以英雄楷模爲榜樣，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
作爲當代大學生，作爲國家的未來，在還無法完全踐行偉大歷史使命的情景下，我們需要做的就是認真汲取文化知識，拓展自我的本事，提高自我的素質。這一切不單單是爲自我將來進入社會而準備，也是爲了完成自我肩負的使命而準備。社會在飛速提高，中國在飛速發展，被譽爲“國之棟樑”的大學生，我們要做的就是用自我學到的一切來推動社會與國家的繼續快速發展。一個大學生辦不到，可是當全中國的大學生都有了這樣的使命與信念，我相信，這一切就不是空談。我們理解了教育，知識的力量之大，懂得祖國的未來在大家的肩上扛着，大家正擔負着何等的重任，都明白真的要做好自我。此刻，先從自我的努力做起吧，爲了自我，也爲了祖國！
見義勇爲感悟簡短3
見義勇爲的心得體會
見義勇爲並沒有錯，可是不能因爲這個而喪了自己的命。父母養育了我們這麼多年，我們還沒來得及報答，就因爲自己所謂的正義感而命喪黃泉?因爲自己的一時衝動而與父母陰陽兩隔?而犧牲的換來的是什麼?榮譽?還是父母無盡的傷痛與淚水?還是用自己的命換來的另一條或幾條命?我在深思。
2006年6月30日，在遭受了近二十年來罕見旱災的黃板鄉，突然間大雨滂沱，當擺村的'大田水庫處處是洪水。雨停後，該村8歲的兒童龍洋同學出於好奇，跑去水庫邊玩紙船，一不小心掉進了水庫中，他邊掙扎邊拼命呼喊“救命”。聽見呼救聲，正在山坡上溫習功課的小麻禹箭一般地向水庫邊跑去，顧不上脫掉衣褲，縱身向龍洋落水的地向撲下去，迅速找到了落水的龍洋，他用一隻手將龍洋頭部托出水面，另一隻手奮力向水庫邊游去。幾經周折，麻禹終於用肩把龍洋安全地頂到了水庫坎上，龍洋落水得救了。由於水庫邊全是黃泥，麻禹多次奮力向上爬都被滑了下去，此刻的他已筋疲力盡，加之人單力薄，最終慢慢沉入了水底。當週圍幹農活的老百姓聞訊趕到現場施救時，麻禹因沉入水底時間較長，獻出了他年輕寶貴的生命。
對於這個事例，大多數人會覺得麻禹是見義勇爲，應值得表揚，是我們學習的榜樣。可在我看來，麻禹的行爲是愚蠢的。
每個人在自己的童年裏，都有許許多多的朋友。在我夢幻般的童年裏，可以和我成爲知己的就只有魯業勤了。她長了一張稚氣的爪子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩隻細長有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面事挺直的鼻樑和小巧的嘴，嘴邊總掛這一絲甜蜜的微笑，讓人見了，會感到她是那樣的可親可愛。
我倆無話不談，可她那種見義勇爲的性格依然沒有變。
一天，我被一個男同學欺負了，眼淚都顧不得擦，就跑到魯魯面前，請她去幫忙。她看見我哭了，連忙拉着我去找那個男同學評理，但那個男生不但不聽，還動手打人，魯魯連忙還了一腳。就這樣，激烈的口戰漸漸變爲攻戰。我開始覺得挺好奇的，就沒有去阻止。過了一會兒，我慢慢地有點爲魯魯擔心了。我的擔心果然變成了現實，她正準備去踢那個人的時候，頭不小心撞在了牆上，嚇得我動也沒動一下。這件事像風一樣傳到了老師的耳朵裏，班主任老師連忙走過來攔住她們，問：“是誰引起的?”聽到這話，我的心“怦怦怦”直跳，心一下子跳到了嗓子眼，怎麼也不敢說出口。正在這時，一個熟悉的聲音一下子傳進我的耳朵裏，“是我”，我不敢相信，她居然舉起了手。頓時，我的臉刷的一下子紅了起來，一種犯罪感油然而生。我不知道她爲什麼會這麼勇敢，這麼堅強，是因爲“朋友”二字嗎?看着這高大的身影隨着老師走向辦公室，我再也按捺不住背叛朋友的痛哭，一個箭步衝了過去，向老師說明了事情的前因後果。這勇敢的舉動是我也想不到的，我只知道這勇氣是魯魯給我的。
自從這件是過去之後，我就稱魯魯爲“見義勇爲的小飛俠”，並以她爲目標，繼續努力奮鬥着。
