社會角色遊戲是幼兒最重要的遊戲活動之一。我們知道，社會角色遊戲能夠提高幼兒的語言能力、創新能力、問題解決能力以及社會交往能力。但是社會角色遊戲還有一個更重要的功能卻常被人們忽略，那就是它能夠幫助幼兒緩解在顯示生活中遭受的壓抑和焦慮，釋放內心的壓力，有利於孩子的身心健康。就像我們成人通過一遍又一遍地向親朋好友傾倒苦水治癒他們的心病一樣，孩子們也需要通過一遍又一遍地玩過家家、醫生遊戲、超市遊戲演繹他們的遭遇，宣泄他們的情感情緒，並且通過這種方式治療內心的創傷。
當一個孩子參加社會角色遊戲的權利被否決了，也就取消了他們與生俱來釋放痛苦、壓力和不安的途徑，會產生十分消極的影響，給孩子造成的不良後果無法挽回。美國心理學家和遊戲治療大師弗吉尼亞在1947年曾根據一個真是的故事寫了一本書，名爲《阿德找阿德》描述了一個被父母閒置遊戲而導致極度精神扭曲和自閉的孩子重新迴歸正常的經過。阿德的父母認爲遊戲是最不重要的和沒有任何意義的，阿德僅被允許做一些學校所安排的讀寫之類的活動，結果阿德越來越不能適應現實生活，他沒有朋友、缺乏語言交流，不能和別人互動。
孩子不是僅僅爲了考試得分而存在的。過家家、醫生遊戲、超市遊戲是孩子們日常生活的反映，也是他們內心世界的寫照，是幼兒正常發展所必不可少的一部分。這些遊戲爲孩子提過了一種順其天性的緩解心理壓力的途徑，並且使他們逐漸成長爲心智正常、充滿自信的人。
當你看見你家的小男孩玩着過家家、選擇抱洋娃娃，或是小女孩騎馬扮警察時，會不會擔心他往後出現性別混淆的困擾?
事實上，這個時期，遊戲是寶寶生活的重心，是他模仿、練習、嘗試探索、體驗的過程，也是他學習這個社會運作的方式。他會主動觀察周遭人的一舉一動，並有模有樣地依樣畫葫蘆。而扮演遊戲便提供了最好的機會，能夠讓小小孩在不同處境、不同生活場景下，實習各種角色技能、經驗不同角色之間的任務和關係。此時，寶寶的腦海中，並沒有明確地性別取向，他並無意識到性別和遊戲選擇的關聯，而只是跟着大人，一起掃地、打電腦、看書還是清掃廚房，然後在自己的遊戲內容與規則裏，扮演出來。
如此說來，倒是爸爸媽媽所提供的遊戲空間、情境、玩具以及指導，會擴展也可能侷限孩子對性別的認識與認同。爸媽必須提醒自己，不論孩子選擇的是哄娃娃睡覺、騎馬打仗、辦公塗鴉或是當醫生護士，各種面向的參與和嘗試，其實都是他培養完整人格、發覺自我潛能的途徑，不應因爲孩子是男生或女生而被禁止。寶寶的任何興趣、嘗試，都表示這項活動內容是吸引他的，沒有男女之別。
成長階梯早教專家認爲社會角色遊戲包含六個要素，這六個要素沒有優先次序，是互相依賴的，遊戲的豐富性有賴於每一個要素所使用和發展的程度。
1.角色模仿。幼兒通過動作和語言的模仿來展現自己所扮演的遊戲角色，嘗試模擬成人的生活。
2.實物虛擬。幼兒通過姿勢和語言來實現實物的虛擬，根據遊戲的需要設計出象徵性的情景和活動，構建出接近成人世界的遊戲環境。
3.戲劇性的情節。幼兒通過語言的描述來設計和推進遊戲的情節，表現各種戲劇化的情形。
4.持續連貫。一個主題的社會角色遊戲片段只是持續10分鐘。
5.角色互動。在一個遊戲片段中至少存在兩個遊戲參與者的互動。
6.語言交流。在一個遊戲片段中有一些互動語言。
角色遊戲是提高幼兒認知水平和社會性發展的主要途徑，尤其對於那些遭受過極端心靈創傷的孩子來說，社會角色遊戲療法是最有效的。作爲父母，一定不要輕視孩子游戲的需求，你需要做的就是把自己變得像他們那樣，和孩子一起在遊戲中體驗生活和情感。
在這裏推薦幾種社會角色的遊戲：
1、娃娃家：家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒喜歡在這安全的港灣中，放鬆自己，體驗親情，扮演角色，得到滿足。幾個小夥伴來扮演家庭成員，買菜、做飯、洗衣等。
2、醫生遊戲：醫生在孩子心中是神聖的，有時也是恐懼的，那麼在家和孩子玩玩醫生遊戲，有效的緩解寶寶對醫生的恐懼。洋娃娃發燒了，快請寶寶給洋娃娃看看病吧。打針、吃藥、輸液……
3、超市遊戲：孩子都很喜歡和爸爸媽媽一起去超市，選購生活用品、還有自己喜歡吃的小零食，最後在排隊結賬，看似簡單的小遊戲卻是寶寶最愛玩的!
