虛擬角色
玩法：構造一個虛擬場景，如農場，車庫，或玩偶房。選一個對孩子沒有傷害的動物，或人物做主角。然後根據場景編一個故事，並且演示它，直到孩子能夠接受它。
好處：這種類型的遊戲能培養孩子的自控感，幫助他理解人們是怎樣互相影響的。
下一步：增加一個新角色到場景中來，比如，一隻寵物狗。然後通過問問題激發孩子的想象力，比如，小狗將睡在哪裏，它在哪兒吃飯或者它怎樣和其他的動物相處？
鶚屎夏炅洌18個月
玩轉顏色
玩法：用單色的包裝紙把鞋盒子蒙起來，然後放進對孩子沒有危險的同色玩具(如，塑料杯，球，積木，和塑料書)。把盒子放到孩子面前，當他一樣樣拿出來時，逐一告訴他這件物體的名稱(比如，這是一隻紅色的皮球)。
好處：學步期的孩子喜歡把裝滿東西的容器掏空，再裝進去，如此反覆，總不厭煩。這個練習是豐富孩子詞彙的有效途徑，同時輕鬆幫孩子識別顏色。
下一步；把這些玩具放進去的時候，再逐一告訴孩子他們各自的名稱。也可以介紹另外一種不同顏色的鞋盒與玩具。然後看看他是否能夠正確的把不同顏色的玩具歸到各自的容器裏。
鶚屎夏炅洌18個月
混合與搭配
玩法：拿出幾套明信片或者照片，最好照片上的地方你都曾帶孩子去過。給他講解各自的圖象，然後把他們混在一塊，看看寶寶是否能搭配他們。
好處：2歲的孩子已經具備區別不同視覺圖象的技巧，每次他做對了這種搭配都會非常自豪。
下一步：問問寶寶是否能認出某張特殊的照片，如果能，讓他說出關於這張照片他還記得其他的什麼。這將提高他的語言技巧和長久記憶的能力。
