在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的法律作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事情都是有一定的界限，如果你做事超過了這條界限，那麼你就犯法了。
正如我前幾天看了一個法律故事，上面寫了一個13歲的學生有了網癮，天天去網吧，最後被父母發現了，不再去了。然而過了一段時間，他看着別的同學去網吧，他就想了一個主意：天天給父母說要上補習班，他們的父母一聽感到非常高興就給他了1000元的補習費。誰知他拿着這錢天天去網吧，連上學都不上了，老師也以爲他生病了就沒在給家長打電話。半個月過去了，錢也花光了，他不好意思再向父母去要錢，他就在學校門口等着，放學了，他就跟着一位小女孩，到了沒人的地方，他趕緊跑了過去摟住女孩的脖子問他要錢，女孩一時下的心驚膽戰就把所有的錢都給了他。他就拿着錢又上了網吧。
期末到了，他的父母沒見孩子的成績單，就跑到了學校，老師說他一直都沒有來上學，最後他的父母得知了這個消息憤怒極了，被搶錢的那位小女孩也報警了。男孩被抓走了！
在此我想提醒大家，不要上網吧。也不要犯法了，做中國好少年，將來做祖國的棟樑！
法，是我們每個中國人都必須認識的一個知識點。在我們的心裏，有兩盞燈，一盞是道德的燈，另一盞就是法律的燈了。在這個信息化時代，法律也顯得特別重要。
針對未成年人，國家政府早早地創立了《未成年保護法》。所以我們要知法,學法,遵法，用法。根據自身需求，我們可以選擇不同的法種，保護自己。可是，該怎麼學會知法，學法，遵法，用法呢？
我們都是祖國未來的花朵，都擁有花季般美好的青春。可是，剛剛步入青春旅程的我們，什麼都不懂，不知道法律是什麼東西，也不知道用法律來保護自己。這時，我們就必須知法。譬如，我們可以向自己的爸爸媽媽問一問，通過爸爸媽媽來了解《未成年保護法》；或者主動到網上瀏覽和查找，尋找有關的資料，補充自身對法律的瞭解。除了這些之外，還可以通過其它正當方式查找或瞭解。
學法，是其中最爲重要的一步。學法，主要是讓你牢記於心，在任何場合都能清楚自己或別人的所作所爲是否合法。可日久天長，就不管用了。所以，我建議可以每年出版幾冊關於未成年人自我保護的書目。或製作出關於法律的光盤來，併發到學生手中。還要讓各班老師每個星期上1到2節的關於法律的課。希望這些意見能夠對未成年人有所幫助。
遵法，是繼學法之後另一個重要環節。即使你會學法，不會遵法也是沒有任何用處的，因爲你並沒有遵守它。之所以要學法，就是因爲你要學會遵法。
用法是最重要的，一在校學生，被學校“老大”欺負。一氣之下，將一名同學誤殺在教室裏，使自己的美好前程飛灰湮滅。同學們，你好好想一想，假如他知法用法，就可以嚴懲壞蛋，也不會使自己的大好前程丟失。你看，這一切都應該嗎?所以，從這一點上來看，這一切都是因爲這位同學不守法，知法犯錯而造成的。所以，不僅知法，學法，遵法很重要，同樣，遵法也是十分重要的。
人生在世，法律二字，人人學法，家庭幸福，社會安定，國家的發展日益前進，朋友們你們是否意識到法律的重要性，請你意識它的重要性吧！因爲只有你意識到了他，你才能理解老師們“苦口婆心”的講法律的原因，法律要行動來奠基教育來澆灌教育來澆灌，自覺來支持，讓我們在法律的藍天下健康成長，成爲21世紀的棟樑之材。
施教之功，貴在引路，妙在開竅。作爲一名老師，我們和家長一樣，都希望孩子能夠快樂的學習，自在的成長，並且具有多元的能力。其實這也是教育的宗旨。
從教之初，我們都知道教師的職業道德規範包含了愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，爲人師表，和終身學習。學生和老師作爲息息相關的兩個個體，也具備着不同的權利和義務。“教師要想給學生一杯水，自己要有一桶水”，這就要求教師應該具備用心的態度和理念，要有紮實的專業知識底蘊，還要具備合作能力，語言表達能力以及組織管理的能力。教育的過程就是這些措施落到實處的過程。
整個講座過程，劉燕老師結合自己多年來的教學經驗，通過舉出各種各樣的例子來向我們闡述了一些重要的法律知識。通過掌握和學習這些法律知識，讓我們不僅保護別人，更要保護自己不受傷害。學校和老師都有對未成年人教育保護和管理的義務，學校和老師也要增強法制觀念，依法治教。
我們不要掉以輕心，要時刻關注孩子的心理，如果遇到不得已的情況，需要請家長配合的時候，一定要先說優點，多說優點，再說如果孩子怎麼樣就更好了，要多鼓勵，切不可一直批評，抹殺孩子的自信心。
教育之路任重而道遠。聽劉老師的講座，收穫頗豐。用幾十年的經驗積累來教會我們如何愛自己，愛別人。
普法教育伴我行，我們從小就要養成知法、守法的好品德。作爲一名中小學生，我們更是應該遵守法律，從日常中的小事做起，比如不闖紅綠燈，這就是遵紀守法的一種表現。
父母辛苦的把我們養大，爲了報答他們，我們不能浪費這美好時光。我們應該把這些美好的時光用來學習，長大了以後報答父母。而不是用這些美好的時光來犯罪，觸及法律，就要坐牢，做一次牢，美好的時光全部沒了。
還有紅綠燈，紅綠燈是我們生活之中不可或缺的一部分，沒有了它，我們的道路就會亂掉，所以每個人都要遵守它。我覺得遵守紅綠燈不應該是爲了避免自己被罰款而去遵守，因爲遵守紅綠燈是每個公民必有的義務。試想一下，有人不遵守紅綠燈，開車撞到人，就破壞了一個家庭的幸福，或許你覺得無所謂，畢竟不是發生在你身上的。但是如果發生在你身上，你還會覺得無所謂嗎？
作爲一箇中小學生，我有義務去遵紀守法，做一個遵紀守法的公民。
生活中，法律有時候似乎離我們很遠，有時候又似乎離我們很近。說遠，是因爲我們不知法，不懂法；說近，是因爲生活中處處都有法律約束着我們的行爲，甚至會不知不覺中犯了法。
在我看來，法律其實離我們很近。國家明文規定：未滿十八週歲的未成年人，一概不允許進入網吧。可有些黑心網吧老闆爲了賺錢，不顧及法律，讓正在上學的未成年人隨意進出他們的網吧。如此，不僅讓那些學生沉迷其中無法自拔，走上了厭學棄學的道路，更是使得法律形同虛設，損傷了法律的尊嚴。
鄰居家的亮亮就是一個鮮活的事例。小學成績優秀的他，自從被他的哥哥帶到網吧玩過一次，就似鐵塊遭遇了吸鐵石，戀戀不捨離不開網吧了。每天放學回家路上都是拐向網吧的方向，一直玩到爸媽找到網吧揪着他的耳朵，才迫不得已地跟着爸媽回家。最初他的爸爸媽媽只是苦口婆心地勸說，慢慢地變成了怒氣衝衝的訓斥。隨着去網吧次數的增多，屢教不改，他的爸爸媽媽竟以拳腳相加，並再也不給亮亮零花錢了。隨着亮亮對網吧的沉迷，就像染上了毒癮的人一般。沒了零花錢的亮亮因爲缺錢進不了網吧，竟然偷竊爸爸媽媽的錢又去了網吧。事情敗露，少不了又是一頓拳打腳踢。
在學校裏的亮亮，也不再是之前那個活潑開朗、深受同學歡迎的優秀生了。每天上課都會經常打瞌睡，下課後就坐在座位上沉默寡言，目光呆滯，好似一樁木頭一樣。這所有的變化，難道不是黑心網吧老闆違法經營的錯嗎？
網吧真的有這麼可怕嗎？寒假裏，我向爸爸坦露了我的疑惑。爸爸同意帶我去網吧感受一下。推開門，一股濃烈的煙味和刺鼻的垃圾食品的味道撲鼻而來，昏暗的大廳裏，每個閃着熒光的屏幕面前都有一個圓圓的腦袋，真是座無虛席啊！在這樣的環境裏，原本該是鮮活的人似乎成了一個個沒有靈魂的動物，只是機械地不停地操作着鼠標。他們有些人呆滯地看着電腦屏幕，目光空洞；有些明顯是學生模樣的男孩兒，躲在昏暗的角落裏玩的津津有味，時不時還發出一兩聲怪異的驚叫。
我向爸爸使了個眼色，和爸爸一起來到吧檯裏工作人員面前。爸爸用半帶開玩笑的口吻說道：“法律規定未成年人不能進入網吧，你怎麼讓這些學生都進來了？”那人趕緊遞上一支菸給爸爸，支支吾吾地嘟噥着，並作勢對靠近的二個男孩說：“快點啊，你們時間到了趕緊走啊。”
我和爸爸走出網吧，回頭赫然發現網吧門口貼着一張醒目的標語：未成年人不得入內。幾個字是那樣的大，那樣的醒目，可網吧老闆的心裏真的有這幾個字母？
是的，亮亮和那些迷上網吧的學生們，固然缺乏自控力，可那些無視法律規定的黑心網吧老闆難道不也有責任嗎？如果所有的網吧老闆都能遵守法律不讓未成年人進入網吧，那麼一些癡迷網吧的學生，不就多了一絲向上奮進的希望嗎？
其實何止是網吧老闆，生活中違法的現象不是還有很多嗎？工廠亂排污水，商販製造出售假冒僞劣產品，各種欺騙欺詐事情……生活中如果我們都能知法懂法，不去做一些違反法律的事情，社會是不是會多一些美好呢？
讓我們每一個人都從自我做起，從今往後，做一個知法懂法的人!
海因茨爲了救治患重病的妻子而去偷藥，他對妻子堅定不移的愛讓人感動，然後他的行爲是不被法律所允許的，在我看來，以“道德”爲名義的違法行爲本就是非正義的行爲！
曾有一篇新聞報道，一位老伯因一年輕人不給他讓座，老伯竟直接坐在年輕人的腿上。在爲老伯的行爲感到好笑的同時，我們是否該思考，當我們面臨這種道德與法兩難問題時，又該如何平衡兩者的`關係呢？究竟是爲道德而違法以證良心未泯、人性仍在呢？還是爲遵守法律而背德以示行爲合法呢？在如今這個道德與法律不斷起衝突的社會，這讓人頭疼不已的問題也是值得我們思考的！
就老伯的行爲而言，從法律的角度看，不僅無理，還損害了其他乘客坐座位的權利，看似用着“讓座”這個傳統美德檢驗人的道德，卻是以此來綁架乘客的利益，損害了其他乘客的利益就有其不妥之處。
面對這種兩難情況，其實最好是雙方都退讓一步，用心溝通，若人人都不講理引起衝突，其危害甚矣。
在現實生活中，一些被人操控的出來乞討的可憐孩子們，他們坐在街邊，眼神裏充滿了無助。這冰冷的現象就像一面明鏡映射着這社會一塊黑暗的角落——有不法分子打着“道德”的旗號，借人們的同情心謀利。這樣一種被“道德”僞裝的違法行爲，不僅損害了這些可憐的孩子的人身權利，毀了他們的未來，還欺騙了好心的路人。這些被利慾薰心的違法分子，將孩子的人身權利變賣，將人們的良心道德踐踏的分文不值。這些人讓社會痛心，破壞了社會的和諧。這種打着道德的旗號的違法行爲危害社會甚矣。因此，無論如何都不應該拿“道德”來開脫罪名，視良知爲無物。
法治社會中，真正的道德應該是首先實現於政治和制度層面，本質上是不允許道德特區的存在的。在法律制度的地基上築造出的“道德建築”，才更有說服力，以穩定社會，保障社會和諧。單視道德爲最高旗幟，憑藉自己是弱勢羣體的身份特徵，該受“道德”同情和保護，把法律當做紙牆，不服從法律，鋌而走險，做出違法行爲，還談得上“道德”嗎？本質上失了道德，還危害了社會。道德本就不應該擁有這種特殊的身份性。
我們在不斷被“道德滑坡”時間刺痛敏感的道德神經時，不只是反思自己的道德行爲，還要細思是否合理，更要明確道德與法律底線，任何道德行爲都不能觸及法律底線，法律是道德的最低保障。違法行爲無論在道德層面上有多大分量，都談不上擁有真正的“道德光芒”。
一個合法的社會公民，就要堅定自己的原則，不爲道德開設特區，遵紀守法！
法律對於任何人來說都是一種保護，但對於我們青少年來說更是一種保護，我們青少年就像那一顆顆嫩綠的小草，稍微一不給我們澆水，我們就會枯萎。
下面我就給大家講一個關於青少年法律的故事，故事的名字就叫《經常曠課不應該》。
李力是小學六年級的學生，自從爸爸媽媽離婚以後，他就和奶奶生活在一起。李力本來就對學習感到吃力，以前有爸爸和媽媽輔導還好一些，現在文化水平低的奶奶根本在學習上不能輔導李力，李力的成績越來越差。尤其是英語課，李力就更搞不懂了。起先李力還每天都去學校上課，後來李力想，乾脆不去了。早晨揹着書包對奶奶說上學去了，到了中午學生放學的時間在回家，其實是在大街上的網吧呆上一中午，他和他的同學說，奶奶病了需要照顧幾天，叫他同學和老師請假一星期。其實，奶奶根本就沒有病。李力在這星期裏認識了社會上品行不良的人，並與其“哥們”相稱。從此以後經常和他們在一起抽菸，喝酒，賭博，看黃色錄像等等。
有一天他的一個哥們對他說：“我看小剛這人不順眼，你去教訓教訓他”，李力爲了表明自己的所謂“義氣”就說：“爲了朋友我可以兩肋插刀。”當晚，李力在小剛回家的路上對小剛一頓暴打，看見有人來才倉皇逃跑。
從此李力打架鬥毆，走上了一條不歸路。
我們青少年分辨是非的能力弱，很容易被引誘而誤入歧途，我們絕不能向李力學習，當然更不能和品行不良的人交朋友，我們一定要從小養成遵紀守法的好習慣。
