培養學生的勞動意識，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，寶寶的智力程度體現在這些方面，寶寶生下來就像一張白紙，孩子的世界是很純淨的，下面小編分享培養學生的勞動意識方法。
培養學生的勞動意識1
一、勞動意識的現狀勞動是指人們有目的地運用自己的體力和腦力精神財富的活動。勞動是人類特有的能力，我們重視學生能力的培養，但作爲人類特有的—種能力——勞動並未引起重視。以前我們在農村常能看到“勤勞致富”、“勤儉持家”、“勞動光榮”等春聯，現在則很少看到了。這春聯的變化不正反映出入們勞動觀念的變化嗎?
二、增強學生勞動意識的意義學生勞動觀念的樹立、勞動意識的增強、勞動習慣的養成，班主任在學生心中的地位是不容置疑的，要讓學生深入理解勞動及進行勞動教育的意義，在學校教育中不可忽視了勞動教育。
1．勞動能使學生學會生活、學會生存、學會交往、學會發展。人類要生存、要發展，就要勞動。如今的學生，生活自理能力低下，問題一大堆：有的學生在家沒有疊過被子，衣服都要送到乾洗店。勞動意識、勞動能力如此之弱，還談何發展、創業呢？勞動不僅培養孩子的自理能力、獨立意識，更能在勞動中培養其創新能力；
2．勞動使人身心健康勞動在改造客觀世界的同時，也改造了人的主觀世界質財富，也創造精神財富。通過勞動，學生能體會其樂趣的艱辛，會更堅強，有毅力。
3．勞動教育可使人正確對待升學、就業問題如今，家長們更重視孩子的學習成績，巴望着孩子上大學，畢業後有份輕鬆的工作。而目前就業形式如此嚴峻，並不是人人能達到既定目標。但有一項很吃香人們又看不上眼的工作——技工。如果人們有良好的心態，正確的勞動價值觀，就會根據自己的能力、特長，擺正升學、就業問題，也就不會千軍萬馬擠獨木橋了。
三、那麼，如何來培養學生的勞動意識呢？
1、在德育課中貫疏學生初步具有熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。引導學生認識勞動的意義，激發學生學習生活與勞動課的興趣，使勞動實踐意識深入學生的心靈。讓學生了解沒有勞動的創造，就沒有今天幸福的生活，熱愛勞動是一種美德。勞動，包括體力勞動和腦力勞動，是人類社會活動的基礎。我們的學生要經常參加力所能及的勞動來了解社會，學好本領，將來去改造社會。
2、在家庭教育中滲透勞動意識。學生家長希望孩子把書念好，多學些知識，只要考出好成績，家裏其它事都不用管。家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但他們不懂得教育方法。相反，家長們只有爲孩子不主動完成作業而煩心，爲孩子每天過量的消費而頭痛。我們的學生在自己過生日的時候卻很少有人知道父母的生日，在將吃不完的零食棄之路邊時卻很難想到留一點給長輩。因此，培養學生的勞動實踐意識還要體驗生活，在體驗中感悟。
3、引導學生去體驗父母生活的艱辛，瞭解父母的職業特點。作爲老師要讓學生通過各種社會實踐做親身體驗,並交流暢談體驗的酸甜苦辣……學生心靈中那份對父母長輩的親情必然被激活、催化起來，產生強烈的深刻的生命力，爲培養他們的勞動意識創造條件。
4、培養學生的勞動意識，要通過一定的勞動實踐來進行，光說不練是不行的。每天給學生安排一定量的勞動，由簡單到複雜。不光強調“自己的事情自己幹”，還要求“家裏的事情主動幹”，“不會的事情學着幹”“集體的事情搶着幹”等。
四、增強學生勞動意識的方法我們知道勞動教育在培養學生全面發展中是不可缺少的還不行，在日常工作中，要時時滲透勞動教育，培養學生的勞動習慣，增強學生的勞動意識。要能很好地完成這一點，非有一些好點子、好方法不可。
獎賞教育法在校園內，有一種勞動懲罰，即當學生遲到、衛生打掃不乾淨或犯了一些錯誤時，老師常會採取罰勞動這一招。而教育界有這麼一種說法，懲罰不是目的，只是手段，目的是教育人。
通過勞動懲罰，真正的教育目的達到的很少，反而達到了另一種結果，學生把勞動當成了一件恥辱的事。很多老師經常採用這種方法，效果甚微。一次我看到這麼一則信息，對我啓發很大：美國學校的老師每週都選出兩個學生作助手，工作包括：收發作業、擦黑板、清掃教室等，這是一種榮譽和獎勵，每個學生每學期都可輪到一次，每次光榮“下崗”都有一份
培養學生的勞動意識2
核心素養中提出中小學生加強勞動意識培養，是中小學生參與社會實踐創新的必修課，是保證學生將來立足於社會必不可少的素養之一。勞動是人類賴以生存和服務社會的基本活動，實施素質教育不能忽視勞動教育。只有加強勞動教育，才能促進學生素質的全面提高，那就得從基礎開始抓，夯實勞動教育這塊基石。德育是素質教育的靈魂，主要從讓學生學會尊重勞動、讓學生學會尊重勞動者、努力培養學生積極主動參與勞動的習慣，應當從三個方面對學生展開“勞動教育”。具體通過主題班隊會、節日主題宣傳活動等對學生進行滲透教育，家校配合共同展開勞動教育，開展多種活動深入瞭解、實踐勞動等方面逐步培養學生熱愛勞動，熱愛生活，懂得熱愛勞動最光榮。
從我校學生平時的勞動現狀來看，我們德育口將“勞動教育”作爲學生教育的重要主題活動來開展，主要從三個方面對學生展開“勞動教育”：
（1）讓學生學會尊重勞動。
（2）讓學生學會尊重勞動者。
（3）努力培養學生積極主動參與勞動的習慣。
怎樣讓勞動走進學生心靈深處，讓他們真正做到學會尊重勞動、尊重勞動者、主動參與勞動，就成爲我們要解決的課題。
一、通過主題班隊會、節日宣傳等對學生進行滲透教育
要讓學生愛勞動，首先要從思想上進行滲透教育。通過主題班隊會、紅領巾廣播站，對學生進行一些勞動方面的學習教育，如：尊敬學校的校工、我們的老師等，要對他們講禮貌；利用五一國際勞動節、重陽節、婦女節等教育學生尊敬身邊這些辛勤的勞動者、爲他們獻上我們的祝福、用我們的實際行動表達敬愛之情等。思想教育了也要及時回頭看，平時我們會及時捕捉一些學生愛勞動的場景、事蹟，利用大課間教育表揚，鼓勵更多的孩子從身邊的小事做起，更加熱愛勞動。怎樣引導學生熱愛勞動呢？我覺得應教育學生從身邊的小事做起。 熱愛勞動一直是中華民族的傳統美德，讓少年兒童適當地參加勞動益處很多,可以培養學生的社會責任感，還可以養成艱苦奮鬥的好品質。
首先，從學校環境衛生做起。我們學校很多學生都有隨手亂扔垃圾的行爲，剛剛打掃乾淨的校園又被紙片和各種零食的包裝袋包圍。針對這種情況，學校制定了班級衛生區輪換清掃制度。由值周教師每天對各班衛生和各班清潔區衛生情況進行評分，課間操時間在全校公佈打掃得最清潔的'班級，給予表揚和鼓勵。每週根據積分評出打掃得最清潔並保持得最好的班級，然後頒發流動紅旗，並在學校值周公示板公佈各班得分及流動紅旗獲得情況，培養勞動光榮的思想意識。 其次，讓學生參加社區義務勞動。學校少先隊帶領下，學生去養老院幫老人打掃衛生，清理房間，幫老人梳頭洗衣服，並及時在學校師生中總結表揚，對參加義務勞動的學生進行大力表揚。讓學生認識到，勞動既幫助了別人，也鍛鍊了自己；帶給別人快樂的同時，學校裏的表揚與鼓勵也讓自己的身心得到了愉悅的享受。
從尊重勞動開始 高爾基說，世界上最美好的東西，都是由勞動創造的。勞動的意義和作用怎麼說都不過分，然而現在的孩子愛勞動的少，不愛勞動的多，究其根本，是看不起勞動，不屑於勞動。所以，要培養學生的勞動意識，應當從培養學生尊重勞動開始。 班會上教育。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩每個學生都耳熟能詳，但爲什麼還有學生隨手亂扔饅頭？不珍惜勞動果實，根本的原因在於不尊重勞動。不妨開個主題班會，藉助圖片等資料，讓學生直面勞動的全過程，完整地瞭解一個饅頭是怎樣生產出來的，從而讓學生深刻體會勞動的艱辛。
環境中薰陶。古今中外，關於勞動的名言警句有很多，可以在教室裏張貼或懸掛名人名言，讓學生隨時閱讀、感悟。諸如，“勞動是一切知識的源泉”“我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫”等等。教學間滲透。閱讀課上，讓學生進行“名人與勞動”故事比賽，講講“朱德的扁擔”，講講鄧小平同志做鉗工的故事，講講劉少奇與掏糞工人時傳祥的故事。聽到偉人都尊重勞動者，學生們由衷地體會到，真的是“勞動最光榮”。
二、家校配合共同展開勞動教育
現在的孩子幾乎個個都是家裏的小皇帝、小公主，他們習慣了衣來伸手、飯來張口的生活。這些小皇帝、小公主很少有勞動鍛鍊的機會。許多家長卻認爲學生的主要任務就是學習，忽視了勞動的重要性。我校少先隊以《48個生活細節》教育爲抓手，號召家長從一年級起，由低到高安排學生個人衛生自理，比如，洗滌小物品、整理個人生活用品、清洗水果蔬菜、使用一般家用電器、簡單的燒飯做菜等家庭勞動教育。由家長對孩子的家庭勞動及時跟蹤考評並給予等級評價。如果長期堅持開展這樣的家庭勞動課還能爲學校素質教育展開一片新天地。培養學生積極參與勞動必須給他們實踐的機會，於是每年的夏季我們學校都號召讓學生自己動手綠化美化我們的校園，如帶領學生們植樹、栽花、給花草樹木澆水除草，人人爭做植樹護綠的小衛士活動等，看到學校更美麗了，學生體驗到勞動的快樂，認爲學校的美麗也有自己的一份功勞，他們會更熱愛勞動，更愛學校並愛護校園的一草一木，感受到這一切都是來之不易的，同學們也會更加珍惜他人的勞動成果。
我們每學期都組織學生去校外開展“環保小衛士愛家鄉”活動，利用學生週末課餘時間我們帶領學生走向大街小巷、走向社會，開展義務清掃白色垃圾活動，在去年的10月26日“環衛工人節”這一天，我們大隊部組織全體五年學生去兒童公園義務清理白色垃圾打掃衛生，讓他們感受感受環衛工人日常的工作，體會他們勞動的辛苦，更重要的是讓他們感受到：無論在什麼工作崗位上，辛勤的勞動最光榮。普通勞動者是我們這個社會不可或缺的一部分，他們是創造社會財富的巨大力量，與任何精英相比，他們都毫不遜色！同時號召學生要向身邊辛勤的勞動者致敬，讓尊重的掌聲從他們身邊響起來，並踏踏實實地學習，去體驗勞動。同時我校還與社會其他單位和部門聯合進行勞動教育，比如，帶領學生參觀勞動基地，本學期學校將組織聯繫學校附近的工廠或農莊，帶領部分班級學生去參觀學習，有可能的情況話，讓學生們親自參加一些勞動，培養和鍛鍊學生的勞動意識。
雖然勞動教育我校取得了初步成效，但我們會繼續加強勞動教育這一重要環節，更會把勞動教育放在與其他學科同等重要的位置上來抓，逐步培養學生熱愛勞動、熱愛生活，懂得熱愛勞動最光榮，進一步夯實勞動教育的基石。
