胎兒英語胎教理論早教已經成爲了一種對胎兒的啓蒙教育了，對胎兒的教育越來越重要了，對胎兒的教育可以給胎兒創造一個良好的發育環境，今天小編就帶大家瞭解胎兒英語胎教理論早教對孩子的英語啓蒙又怎樣的幫助。
胎兒英語胎教理論早教1
怎樣對胎兒進行英語啓蒙教育
方法是：孕婦把一個袖珍耳筒式錄音機固定在腹部，在妊娠期的最後4個月或5個月以英語兒歌的節奏搖晃腹中的胎兒，每天進行2或3小時，但一次決不要超過45分鐘。因爲超過這個時間，胎兒就煩了，不聽了。
研究發現，在妊娠4個半月時，胎兒的內耳和鼓膜是其唯一已經發育成熟的器官。因此，從這時開始，胎兒就非常注意外界的聲音。胎兒已經能夠用耳朵去聽。
爲了對胎兒進行英語啓蒙教育，應選用溫柔舒緩的英語歌曲，但不能選用搖滾樂，否則，孩子出生後會變爲神經質。要進行英語啓蒙教育，孕婦應學會觀察胎兒的蠕動，以確定胎兒是否醒着的時候，才能打開安放在腹部的錄音機，而且，音量應該適當，決不能過大，因爲胎兒怕噪音。
埃倫羅伊認爲在胎兒期接受了英語啓蒙教育的孩子，在學校學習英語只不過是一次簡單的飯後散步，輕而易舉。他們的發音好極了，比那些其父母精通兩種語言的孩子們還要好。如果在接受了產前英語啓蒙教育之後，又繼續接受正規教育的話，這個在母腹中就開始上學的孩子，其前途徑可限量。若希望自己的孩子將來成爲精通兩種語言的人才，最好在胎兒期給孩子進行英語啓蒙教育，並作爲胎教的一個內容。
胎兒英語胎教理論早教2
胎教就是教育胎兒嗎
很多人對胎教有一種誤解，以爲胎教就是教育胎兒，或者說讓胎兒接受教育。其實，胎兒沒有思維能力，什麼也學不會。那麼胎教的意義是什麼呢？所謂胎教，就是給胎兒創造一種更加良好的發育環境，使胎兒的神經系統發育得更加完善。
婦產科醫生的研究證明，接受過胎教的嬰兒，在出生後的前6個月內，比未接受過胎教的嬰兒發育得快一些，如果出生後繼續讓嬰兒聽悅耳的音樂，並接受媽媽的撫愛，其身體整體發育水平、語言能力明顯高於未接受過胎教的嬰兒。但如果出生後停止胎教時的刺激內容，那麼胎教所產生的作用會逐漸消失。
胎教時胎兒有感覺嗎
準媽媽在對腹中的胎兒實施胎教時，常常會想：我的孩子能感受到麼？近年來的研究證實，胎兒不僅有感覺，而且還有記憶力，能夠接受準爸爸準媽媽的教育。人的生命實際上是從胎兒時期開始的，隨着胎兒漸漸長大，他們的感覺也逐漸豐富起來。
大約3個月左右的胎兒就有了感覺。起初，當胎兒碰到宮中的一些軟組織，如子宮壁、臍帶或胎盤時，會像膽小的兔子一樣立即避開。但隨着胎兒的逐漸長大，特別是到了孕中後期，胎兒變得膽大起來，不但不避開觸摸，反而會對觸摸有一定反應，如有時母親撫摸腹壁時，胎兒會以腳踢的方式來回報。
4個半月時，胎兒能辨出甜和苦的味道，孕期快結束時，胎兒的味蕾已經發育得很好，而且喜甘甜味。
6個多月時，胎兒就有了開閉眼瞼的動作，特別是在孕期最後幾周，胎兒已能運用自己的感覺器官了。
胎兒尤其是妊娠中後期的胎兒，其觸、視、聽、味覺等都發育到了相當的程度，能夠感受到一些外界活動，這時運用合理科學的方式進行胎教，可以促進胎兒身心健康發展。
胎教百味屋
胎教格言
胎教成功的訣竅就是將三維要素，即具體的、有立體感的形象而不是平面的形象導入胎教中去。
怎樣教胎兒學習
1、用彩色卡片學習語言文字
彩色卡片就是用彩筆在白紙上寫上文字和數字的卡片。
(1)準媽媽在教胎兒學習語言文字時要循序漸進，首先以漢語拼音a、o、e開始，每天教4到5個，如果準爸爸準媽媽想從小培養胎兒的外語天賦，也可教胎兒26個英語字母，先教大寫、小寫，然後是簡單的單詞。在教胎兒學習時，準媽媽要投入真摯的感情，充滿耐心，切忌急躁、敷衍了事。
(2)準媽媽在教胎兒數字時，一天不要超過5個，不僅要集中注意力凝視數字的形狀及顏色，讓其在頭腦中留下鮮明的印象，還要聯想身旁的各種具體事物。比如“1”這個數字，即使視覺化了，對於胎兒來說，也是一個極爲枯燥的形象。
但如果以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母I”的形狀做聯想遊戲，或者用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思，如一個蘋果、一隻貓、一個盤子，學習起來就會更加有興趣。
同樣道理，準媽媽在教這個數字時，也要儘可能從身旁的材料中找出適當的例子，如浮在水面上的天鵝的倩影和發條的一端加上一根橫棍兒的樣子。當然不要忘記清楚地發好的讀音。
準媽媽可以舉一反三，在教這個數字的時候，告訴胎兒的形狀看上去像兩個圓粘在一起，上面的圓比下面的圓要稍微小一點，然後用手指臨摹幾次。再從1數到8，一邊扳着手指出聲地數1、2、3、4。、
按照這種方法，每天教5個，也可以只教2個到3個，教到50以後，再回到0，這回把乘除運算寫在圖畫紙上，到了50以後，不同顏色的算式設計圖就能裝滿一個紙箱。
2、將實物與卡片對照運用
將實物與卡片對照運用，是通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數字、圖形的形狀和顏色，以及準媽媽的聲音一起傳遞給胎兒，以立體形象傳遞會更有效果。
(1)教圖形時，先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形，將其視覺化後傳遞給胎兒，並找出身邊的實物來進行講解。
例如教11=2的'時候，可以說：這裏有1個蘋果，又拿來了1個蘋果，現在一共有2個蘋果了。在胎教時，要儘量運用三維概念，即具體的、有立體感的形象。在教加減法時，準媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如，用很大的字來進行含有8的加減法運算，像8-1=7，8-2=6，8-3=5，44=8，53=8，62=8等。進行各個數字的組合，而且每個數字都用不同顏色，一張圖畫紙只寫一個算式。
(2)如同人們在記住文字之前就會講話一樣，在記憶方面，第一步是囫圇吞棗。因此，準媽媽不要拘泥於記住數字以後，再教算術的常規，而要把注意力集中在眼前的蘋果和算式上，要和胎兒一起思考，代替胎兒回答並傳遞給胎兒。
(3)用於算式的實物可以是一些好玩的東西，像檯球、折的紙人，也可以選一些準媽媽喜歡吃的東西，像小餅乾、梅子、糯米糰子等。
胎教就是爲了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識，以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙，外界的信息在他們看來沒有什麼難易之分，好奇就接收，厭煩就一概拒絕。
因此，可以有選擇地挑一些有趣的話題，通過感官和語言傳遞給胎兒，刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時，可以講述有關炊具和烹調的方法，通過視覺將菜的顏色告訴胎兒，通過嗅覺將菜的氣味轉達給胎兒。
溫馨示提
胎兒學習效果好
據新加坡《聯合晚報》報道，美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者爲心理學家和醫生，他們招收尚未出生的胎兒爲學生，創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今，已培養出千餘名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學，直到呱呱墜地時畢業。畢業時，校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課，即英語、音樂和體育。上英語課時，準媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是準媽媽把一個玩具木琴放在肚子上，演奏一連串的音符；或者用錄音磁帶，播放簡單而優美的旋律。體育課是準媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通，胎兒在肚子裏不斷踢腳，過了不久，胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課，每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。
準媽媽和準爸爸們要正確理解胎教的意義，它並不是讓胎兒來接受教育。
