作爲一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案:節約用水我會做——“水呀水是個寶”
活動時間:3.31下午
活動地點:本班教室
活動目的:
1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
活動過程:
一、介紹水的身份證:兒歌《水》
二、介紹家鄉的水
(1)請程旭華媽媽爲我們介紹家鄉的水(古運河、天目湖······)
(2)請劉逸超媽媽爲我們介紹怎樣節約用水
三、水的作用
①兒歌:水呀水是個寶
②展示家庭用水調查表
③照片展:親近水、愛護水
四、保護母親河愛心行動
①歌曲:《水娃娃》
②長卷畫:《清清的小河》
③家長簽名、捐獻愛心
設計意圖:
新學期開始了,幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。
活動目標:
1.幼兒們願意在大家面前說出自己的名字,願意和大家一起做遊戲。
2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的願望。願意親近老師
活動準備:
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師製作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程:
(一)教師親親抱抱小朋友
導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班裏有這麼多小朋友,咱們來互相認識一下好不好?
幼兒:好......
師:現在老師先自我介紹一下......
師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰願意成爲我的新朋友?
播放音樂《幼兒園裏真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成爲好朋友。"並和幼兒親親抱抱,然後送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
師:現在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先後順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個人照片
1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什麼名字,在哪裏?
幼兒用手指出來,並說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。
師::你喜歡的的新朋友叫什麼名字?找一找,他的照片在哪裏?
(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的遊戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”
活動結束:
小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友,高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。
活動目標:
1.通過欣賞故事,感知團結合作力量大的道理。
2.在遊戲活動中體驗合作的省時省力。
3.樂意在日常生活中與同伴合作,有初步的合作經驗。
活動準備:
故事圖片或歌曲《拔蘿蔔》磁帶、圖片。
活動重點:
感知團結合作力量大的道理。
活動難點:
體驗合作的省時省力。
審美元素:
故事《拔蘿蔔》詼諧有趣,故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡,通過欣賞故事,讓孩子們感知到團結合作力量大的道理。在活動中,教師創設情境,幼兒嘗試合作搬運物品,培養了幼兒與同伴合作的意識,感受合作帶來成功的喜悅心情。
活動過程:
1.傾聽故事,瞭解合作是什麼?
師:小朋友們都聽過拔蘿蔔的故事吧?今天請小朋友再來聽一聽,聽的時候注意他們是怎麼拔蘿蔔的?
幼兒傾聽故事。
師:他們把蘿蔔拔出來了嗎?是怎麼拔出來的?他們想的什麼辦法?
教師小結:蘿蔔太大了,一個人怎麼也拔不動,後來大家一起拔,就拔出來了,你們知道這是爲什麼?
2.創設情境,幼兒嘗試合作搬運物品,體驗合作的好處。
師:瞧!老師的這張桌子擺錯地方了,請一個小朋友幫我搬回原來的地方。先請一個幼兒搬,再請個幼兒,最後請個幼兒一起搬。讓大家比較一個人搬和4個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。
3.遷移經驗,進一步加強合作意識。
引導幼兒觀察圖片畫面,並回答問題:明明要將桌子搬到窗戶下,他一個人搬不動,怎麼辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎麼辦?
4.教師評價。
師:小朋友真會動腦筋,用合作的方法,幫助圖中的小朋友解決了問題,希望你們以後在自己遇到問題的時候,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。
活動時間:延中環保日(7月10日)
活動要求:
1、通過活動,使幼兒具有初步的環保意識,懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。
活動準備:
1、廢電池回收筒。
2、和居委會做好聯繫工作
活動過程:
1、認識廢電池
(出示廢電池)這是什麼?你在哪裏見到的?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎麼處理的呢?
2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什麼?有什麼用?引導幼兒瞭解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個廢電池回收筒中。
3、瞭解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤,通過食物鏈進入植物、動物,最後進入人體,就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論:處理廢電池
? 我們怎麼處理這些廢電池呢?
? 我們把廢電池送到居委會去,他們會幫我們處理的。
5、外出:帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。
目標過程:
1、練習四散追逐跑,幼兒樂於參與體育活動。
2、發展幼兒跑和跳的動作協調能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
準備過程:
大蝗蟲一隻,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個,《螳螂拳》的音樂
活動過程:
1、熱身
師:今天天氣真好!小螳螂們跟着媽媽一起來活動活動脛骨吧!(教師跟着音樂帶着幼兒跳螳螂拳。)
2、基本部分
(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了,我們應該怎麼做?
(2)有一隻蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉着有繩子繫着的蝗蟲,引導幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現在呀,悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在裏面。
(4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一隻大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這麼大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅!(玩法:教師示範將一隻蝗蟲踩住)使活動達到高潮,讓幼兒拿到“戰果”,體驗成功。
3、結束部分
師:我們終於幫農民伯伯消滅了蝗蟲,現在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細細脖子能旋轉。”
頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個跑不了。”
下肢——“一對大刀高高舉,擡頭挺胸氣昂昂。”
腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪裏。”
跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西。”
整理——“小螳螂,真能幹,消滅蝗蟲保莊稼。”
教學反思:
本次體育活動我本想達到的目標是:
1、練習四散追逐跑,幼兒樂於參與體育活動。
2、發展幼兒跑和跳的動作協調能力。
首先,活動開始部分,我先帶領幼兒熱身,讓他們跟着我跳《螳螂拳》,活動了一下四肢。熱身之後,我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出遊戲方案,接着,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最後,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗到遊戲的快樂之中,培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動後,我對這個體育活動進行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由於我都是讓幼兒自己說爲主,沒有起到很好的示範作用,所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位,經過這個活動,讓我深深體會到老師的示範作用還是很重要的。
小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分佈於全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區。口器堅硬,前翅狹窄而堅韌,蓋在後翅上,後翅很薄,適於飛行,後肢很發達,善於跳躍。主要危害禾本科植物,是農業害蟲。
活動目標:
1、瞭解怎樣做客及學習如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養成幼兒文明禮貌的行爲和熱情待客的好品質。
3、發揮幼兒的.想象力和創造力,能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節,激發幼兒的表演願望。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、課件製作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創設多個“家”的情境及有關遊戲用的操作材料。
活動過程:
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問:熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?爲什麼?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??爲什麼?
小朋友應該向誰學習?
2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細看一看,錄象裏的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?
1、提問:錄象裏的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什麼地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什麼地方?
2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自願分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。
三、發揮想象,創編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節。
1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什麼方法來招待客人呢?去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)
2、怎樣請人來做客?
音遊:《打電話》(邀請好朋友來做客)
3、分組遊戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評:
今天的小主人和小客人做得真好,以後,小朋友在家裏也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?
教學反思
1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業發展的反思,活動的設計參與面較小,在引導中國語急躁
⑶對師幼互動的反思,在活動過程中,師幼互動環節太少了
3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節課,我會讓小朋友當主人,我來當客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。
活動目標
1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。
2、瞭解職業服裝的特點、用途,以及與人們生活的關係。
活動準備
1、趣味練習:職業和物品的連接遊戲
2、課件:圖片-警察,醫生,運動員等。
活動過程
1、談話引出話題
教師:今天你穿了什麼樣的衣服?感受怎麼樣?
(請幼兒互相交流。)
2、爲什麼要穿衣服?
教師小結:衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領,衣服會“說話”,
你看見有人穿了一件衣服,就知道他是做什麼工作。
3、觀察、瞭解不同職業服裝。
(1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什麼不一樣。
(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)
(2)觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運動員,飛行員等。
5、趣味練習
看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。
馬路上的車(小班社會教案)
設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車,瞭解常見車的名稱、外形,特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程:
一提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,並學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動延伸:
這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”爲載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
活動目標:
1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。
2、認真傾聽、理解故事,學說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程:
一、遊戲導入,快樂問好
教師組織《找朋友》遊戲,導入主題。
教師介紹遊戲規則和玩法,幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞,學習問好
教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學習禮貌用語並用動作輔助表達。
提問:悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什麼動作?和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。
小結:我們和不同的人問好要用不同的方法,和小夥伴要招招手,和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、遊戲翻新,行爲練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然後教師依次播放幼兒園這些工作人員迴應的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)
小結:我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移,養成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再見!"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問:客人老師是我們的長輩還是小夥伴,那我們要怎麼樣和他們打招呼啊?
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。教無定法,無論採用哪種教學方式,都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
活動目的:
1、通過參觀肯德基,幼兒瞭解有關肯德基內食品的加工,初步感知服務員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過程中激發幼兒珍惜食物的情感。
活動準備:
幼兒事先提出一些有關肯德基的想法和問題,並作好記錄。
活動過程:
一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與願望,教師提出要求。
1、小朋友,你們最愛吃什麼?
2、那麼你們知道肯德基裏的薯條,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎麼做成的?
二、組織遊戲,體驗快樂
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動遊戲:通過幼兒和肯德基工作人員進行互動遊戲,進一步激發幼兒的興趣。
三、幼兒參觀肯德基,瞭解製作過程。
1、參觀肯德基店,對其有一個初步的瞭解。
2、參觀買賣過程,瞭解如何正確購買。
活動反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裏,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。