作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目的:
1.知道祖國媽媽今年60歲了,瞭解首都、國旗、56個民族等關於祖國的知識。
2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福,增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝活動,體驗節日的喜慶。
活動準備:
1. 將畫面做成卷軸、乾淨的場地、畫筆
2. 定好國旗下講話人員、內容
3. 幼兒才藝表演人員
活動過程:
一、升旗儀式
1.集體齊唱國歌。
2.當莊嚴的國歌演奏完畢,孩子們共同祝賀:“祖國媽媽生日快樂!”
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等,介紹祖國媽媽已經60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、爲祖國媽媽過生日
各班在教室爲祖國媽媽過生日,分享蛋糕,體驗喜悅。
活動後記:
在莊嚴的國歌聲中,五星紅旗冉冉升起,大班慶“國慶”活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆,繪起了長卷畫,看,孩子筆下的祖國多麼婀娜:天安門莊嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮豔的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油,還點着美麗的“60”字樣的蠟燭呢、孩子們拿着鮮花、禮物也來祝福了……十多米的長卷在幼兒的彩筆下,秀出了美麗的“大中華”!隨後我們回到班級,給祖國媽媽過生日,在吹滅蠟燭的那一瞬間,我們共同祝願、高呼“祖國媽媽生日好!”
活動目標:
1、傾聽故事,理解故事內容,瞭解“咕隆咚”機器的神奇。
2、樂意與同伴大膽交流、扮演,體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便。
活動準備:
經驗準備:關注過生活中人們使用過的自助投幣機。
環境準備:教室後面桌子上放各種自動投幣機
材料準備:FLASH、PPT圖片、自動投幣圖片
活動過程:
一、導入故事
(價值分析:引起幼兒興趣)
重點提問:
1、“咕隆咚”,問:“這是什麼聲音啊?”
2、小老鼠碰到了一臺會發出“咕隆咚”聲音的機器,可它弄不明白這到底是什麼,那讓我們一看是怎麼回事吧。
二、故事欣賞
(價值分析:傾聽故事,理解故事內容,瞭解“咕隆咚”機器的神奇)
1、分段播放flash,
重點提問:
(1)晚上,小老鼠在街上溜達的時候,撿到了什麼?
(2)小老鼠是怎麼處理這些硬幣的,發生了什麼事情?
(3)當小老鼠正想把硬幣弄出來時,聽到了一種什麼可怕的聲音?爲什麼“咕隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的?
(4)隨着可怕的“咕隆咚”聲音過後,出現了什麼?
(5)小老鼠剛纔聽到這個聲音是可怕的,現在怎麼會感覺神奇呢?
(6)小老鼠又塞進一枚硬幣後,這次出現的是什麼?
(7)現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎麼樣?爲什麼隨着“咕隆咚”聲音的不斷出現,小老鼠的感覺會不一樣呢?
:小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音,先是覺得可怕,當出現香香的咖啡後,覺得“咕隆咚”真是神奇,再一次投入硬幣出現爆米花後,小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。
2、完整欣賞故事
(1)老師完整講述故事。
(2)提問:“咕隆咚”到底是什麼呢?(理解投幣售貨機:只要把錢投進去,就可以賣東西的機器,叫做自動售貨機。)
三、我們知道“咕隆咚”
(價值分析: 樂意與同伴大膽交流、扮演,體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便)
1、你在哪裏見到過這種機器?
爲什麼這種地方要放自動售貨機?
:自動售貨機一天24小時都能爲我們服務,給我們的生活帶來了很多的方便。
2、你還看到過哪些投幣機器?
(根據幼兒的述說出示圖片)
:生活中的投幣機真不少,給人們的生活帶來許多方便,可以讓人們有時間做其他的事情。
3、遊戲體驗
這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎?找個好朋友試一試!
活動延伸:
除了投幣機外,還有很多更先進、更方便的售貨方法,也給我們的生活帶來了很多的方便,讓我們一起再在生活中好好找找。
活動目標
1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。
2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。
3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重難點
能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。
活動準備
1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。
2、師幼共同製作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動過程
一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高、誰最矮。
2、比一比,找出正確的'比較方法。
3、從矮到高(或從高到矮)排序。
二、操作練習,鞏固對高矮、長短的感知。
1、雪糕娃娃排隊。
請幼兒比較雪糕娃娃的高矮,並按從矮到高的順序爲雪糕娃娃排隊,最後說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。
2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。
師:把最高的旗杆塗成紅色,最矮的旗杆塗成綠色。用什麼方法能找出最高和最矮的旗杆呢?
3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。
師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什麼好辦法呢?
活動反思
大班在方面給了我很大的感觸,常常會覺得有的錯誤是根本就不應該發生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結起來有兩點:
一、畫面觀察較差。
在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的排序。在活動中,我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序,幼兒也都能將吸管排好。可是在接下來的操作材料中,幼兒在紅旗的排序上產生了很大的分歧。這些紅旗的旗杆長度有的相差非常細微,有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經引導他們要比較旗杆的節數,但瞭解是一回事,真正做時有很大一部分幼兒都排錯了,不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應出幼兒對畫面的觀察不夠細心,做事太過急促。
二、對自己缺乏信心,沒有自我認同感。
進入大班以後,我發現有許多小朋友都對自己的行爲非缺乏信心。具體表現在:做作業時總喜歡看別人的,甚至有的小朋友剛剛拿到作業紙就現看別人是怎麼做的。以至於有的小朋友交上來的作業讓人看了都有點哭笑不得的感覺,因爲他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。
要想從根本上增強的自信心,我覺得我們必須注意讓幼兒真正掌握我們所要讓他們掌握的。因爲只有當他們真正懂了、學會了,才能做到心中有數,才能對自己產生認同感,不是嗎?
活動目標:
1.認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
2.探索繩子的各種玩法,體驗玩繩的樂趣。
活動準備:
1.收集各種各樣的繩子
2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具
3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩
活動過程:
一、以玩繩導入活動
小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。
二、認識各種各樣的繩子
1.剛纔你們玩的是什麼?這些玩具上都有什麼?(繩子)
2.今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什麼樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)
3.引導幼兒比較發現繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)
4.歸類:送繩寶寶回家(請幼兒根據類別送繩回家)
三、說一說繩子的用途
1.這是誰的家?xx繩有什麼用?可以用來幹什麼?
2.觀看繩製品,並說出是用什麼繩製成的
四、拓展生活經驗
1.除了剛纔認識的繩子,你還見過什麼樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經驗)
2.播放課件:認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)
五、探索集體玩繩的樂趣
出示長繩和繩網啓發幼兒說出不同的玩法,並組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團結協作。
活動目標:
1、通過參觀大棚,讓幼兒初步瞭解大棚的作用。
2、通過種植員的介紹,幼兒知道大棚是誰發明的,以及發明後有什麼好處。
3、激發孩子熱愛科學的情感。
4、積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂
5、探索、發現生活中大棚蔬菜的特徵。
活動準備:
蔬菜大棚一座、蔬菜種植員
活動過程:
一、談話導入:
1、小朋友們好,每天我們吃的飯菜是誰做的呀?
2、媽媽在做飯時給我們都做些什麼可口的菜呢?
3、那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎?(引導幼兒說出大棚)
4、那你們見過大棚嗎?想去參觀蔬菜大棚嗎?
二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚:
1、再去參觀蔬菜大棚前對幼兒進行交通安全教育,以及參觀蔬菜大棚時的行爲教育。
2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。
孩子們有序的參觀沒有結果子的西紅柿大棚。看到紅的西紅柿就想摘。
三、參觀蔬菜大棚:
1、教師向幼兒介紹種植員。
2、進入蔬菜大棚,種植員向幼兒介紹大棚的發明者,以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚,而激發幼兒的興趣與科學探究的慾望。
孩子們認真的聽爲什麼要給西紅柿人工授粉。認真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。
四、教師小結:
這次通過參觀蔬菜大棚,讓我們懂得了不少科學知識。蔬菜大棚的種植讓我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜,所以我們要感謝蔬菜大棚的發明者王樂義,更要感謝蔬菜種植員,是他們讓我們一年四季有新鮮的蔬菜吃,所以我們要尊重他們,尊重他們的人,更要尊重他們的勞動成果。
活動反思:
通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚,幼兒不但增長了很多知識,還從中懂得種植蔬菜大棚的不易,需要付出辛勤的勞動纔會有所收穫。並懂得尊重別人,尊重別人的勞動成果。激發幼兒對科學知識的探究慾望。
活動目標:
1、知道每個人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節並能簡單概述出來。
3、瞭解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規律。
活動準備:
1、老鼠、貓、牛的手偶各一個,十二屬相輪換的規律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、瞭解家庭成員的屬相。
活動過程:
一、請幼兒交流屬相,引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖,都是由動物代表的,爲什麼要用動物代表呢?引出故事。
二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節。
1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。 提問交流:屬相里面有沒有貓?爲什麼沒有貓?誰排在了第一?爲什麼小小的老鼠排在了第一?
2、進一步理解故事的主要情節。
3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進行故事主要情節的再現和講述。
三、引導幼兒瞭解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規律。
1、利用小動物玩具或教學掛圖,瞭解十二屬相的代表動物。提問交流:有哪些動物被選爲屬相?一共有多少屬相?我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計算年。
2、瞭解十二屬相的輪換規律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個屬相,十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起藉助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規律。瞭解十二屬相的我國特有的民間風俗。
活動目標:
1、在嘗試與比較中,使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾,感知長度守恆。
2、鼓勵幼兒積極思考,培養幼兒小心驗證的科學品質。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
經驗準備:會使用自然測量
材料準備:教具:等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把
學具:回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器
活動過程:
1、導入活動:走進“線條王國”
2、初步感知:以位置的不同爲干擾因素
1)出示平行放置的2支等長的鉛筆,這兩隻鉛筆一樣長嗎?你是怎麼知道的?
2)位置干擾:將其中一支鉛筆向左或向右錯開,現在這兩支鉛筆是一樣長嗎?
誰有辦法,來證明它們到底是一樣長還是不一樣長?請幼兒上來操作
教師小結:一樣長的物品,雖然擺放位置改變了,但是長度還是不變。
3、初步理解階段:以形狀的不同爲干擾因素。
出示一張例圖:一條直線和一條折線
a兩條線有哪裏不一樣?
b兩條不同形狀的線,它們一樣長嗎?爲什麼?
c你們可以怎麼證明誰長誰短?
師:我們可以用測量的方法來準確的只是是不是一樣長,張老師也給小朋友準備了測量工具,誰來測量?
d教師引導幼兒用測量工具來驗證
e師:你們發現了什麼?
小結:一樣長的物品,雖然形狀不同,但它們的長度沒有改變。
4、進步鞏固階段:增加粗細干擾因素,幼兒自主探索。
活動反思:
開展此次長度守恆活動前,幼兒已經具有測量的相關經驗,對於測量需要掌握的方法也有了一定的基礎。我結合前幾次的測量活動,依據幼兒活動的熱情,請幼兒繼續尋找生活材料,探討長度守恆的原理。
活動的環節很簡單:提出問題——介紹遊戲規則——請幼兒自由探索——總結操作的經驗。
爲什麼要創設簡單的環節進行操作呢?我有幾點想法。
第一,幼兒已經具備測量方法的經驗,因此簡單的回憶和提出問題就能夠喚起幼兒已有的知識經驗。
第二,大班幼兒已經具備獨立操作和解決問題的能力,因此創設情景或者遊戲式的活動,能夠充分發揮大班幼兒的自主自願性,體現活動中的主體性和主動性。
第三,爲幼兒創設寬鬆的操作氛圍,給幼兒的思考留有足夠的空間,便於幼兒從操作中發現問題,解決問題,同時教師也能夠通過充足的操作時間發現幼兒的問題,更加有針對性地予以指導。
小百科:長度是一維空間的度量,爲點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時,稱呼長度數值較大的爲長,不比其值大或者在“側邊”的爲寬。所以寬度其實也是長度量度的一種,故此在三維空間中量度“垂直長度”的高都是。
手工區:花開了
數學區:看圖列式
建構區:春天的公園
語言區:指偶劇
表演區:春天在哪裏
活動目的:
1.讓幼兒運用已掌握的手工技能製作春天的花。
2.激發幼兒編題的興趣,讓幼兒學習看圖或分合式列算式,編加、減應用題並列式。
活動準備:
1.各種彩紙、彩筆、剪刀、膠水等
2.編題卡若干。
指導要點:
1.引導用圓形紙、摺疊粘貼等方法、製作春天美麗的花朵,並鼓勵幼兒用不同材料創造性地做不同的花。
2.提供圖片或分合式,指導幼兒描述清楚內容,按應用題的格式正確編加法或減法應用題,然後在記錄板上解答。
活動目標
1、體驗摺紙、撕紙,粘貼活動的樂趣。
2、發展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力
3、通過對故事的欣賞,感受春天的氣息,蝴蝶飛舞,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
物質準備:一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆(油畫棒)、糨糊(6個杯子)擦手毛巾。
經驗準備:幼兒對春天有一定的經驗。
情境創設:春天的美景。
活動過程:
1、故事導入引出主題
①教師:“今天,張老師把美麗的蝴蝶請來了,你們看蝴蝶怎麼啦?”
②觀看flash《三隻蝴蝶》
教師:故事看完了。老師想請問我們的小朋友:
a.故事的名字叫什麼?
b.有三隻什麼顏色的蝴蝶?
三隻蝴蝶它們是好朋友,相親相愛不分手,現在三個好朋友又要飛到其他的花園裏了,你們想不想它們飛到你們的花園裏?
2、教師示範折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上
①出示彩紙引起幼兒的興趣,讓幼兒探索撕紙。
②教師示範正確的撕紙方法。
③告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、幼兒操作,教師指導。
①引導幼兒沿着直線進行撕紙。
②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進行粘貼。
③提醒幼兒注意衛生,貼完後把手擦乾淨。
4、總結評價,結束活動
引導幼兒欣賞自己的作品,點評作品,感受集體創作成功的喜悅。
5、延伸活動
啓發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼,它們會說些什麼?引導幼兒嘗試表演。
活動反思:
此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節課是美術課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二:範畫時,示範完蝴蝶的撕法後,應該把示範的蝴蝶拿過去,不應該展示在後面的背景上,這樣,孩子操作時,可讓他們自己充分想象,還可以怎麼做,從而充分發揮他們的想象力。
總之,本次教學活動從設計到展示,我收益非淺,尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,相信在不斷的學習和反思中,對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作爲執教者,對這節課還是回味無窮,因爲它讓我成熟了很多。
小百科:蝶,通稱爲“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分佈在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。