作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、引導幼兒正確感知4以內的數量。
2、發展目測力、判斷力。
3、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶。
活動過程
一、活動導入。
師;“小朋友，春天到了，桃花開了，油菜花開了，櫻桃花也開了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來採花粉了，你們也想當小蜜蜂採花粉嗎?”
二、遊戲;學做蜜蜂採花粉。
1、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學做小蜜蜂。要求;兩隻小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三隻、四隻分別是三個、四個手拉手，練習1至4數與量的關係。口令;一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四隻小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。
2、師：“小蜜蜂採了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”
3、講述遊戲規則;操場上分別擺放的有一隻、兩隻、三隻、四隻小凳。一隻、兩隻、三隻、四隻小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下，不能找錯，否則就找不到家了。
4、放音樂，幼兒找相對應的小凳子。
5、音樂停，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識。並對小朋友給予肯定與鼓勵。
三、活動小結。
引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明，他們不僅採了很多花粉，還能準確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學習。
教學反思
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。
活動準備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過遊戲入場，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。
教師：請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片：什麼顏色
引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什麼？小魚是什麼顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類。
（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什麼顏色的？
（2）不受形狀的干擾進行分類。
教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
目標：
1、通過操作活動，感知物體的上、下方位。
2、能正確點數5以內的物體並說出總數。
3、積極參與活動，體驗成功的快樂。 過程：
一、猴媽媽在哪裏。
（一）出示小猴和樹，明確上、下的概念。
師：1、猴媽媽來和我們玩遊戲了，誰來說一說，猴媽媽在樹的哪裏？（猴媽媽在樹上邊）
2、[出示標記↑↓標記]這兩個標記哪個可以表示、猴媽媽的`位置？爲什麼？
3、現在，猴媽媽在樹哪裏？（猴媽媽在樹下邊）
4、[出示標記↑↓標記]我們可以用哪個標記表示猴媽媽的位置？爲什麼？
二、小猴爬樹。能夠按數取物，並按要求方位取放夾子。
師：1、今天，猴媽媽把他的孩子帶來了，我們一起來數一數，他帶來了幾隻小猴子？（點數5只猴子）
2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的遊戲，她給每個小朋友都準備了一顆小樹，
a、小樹的樹幹上有幾個點點，就請你在小筐裏取出幾隻小猴子。提問2—3名
幼兒，你的樹幹上有幾個點點？你請出來了幾隻小猴子？
b、出示向上的標記↑，請幼兒按標記把小猴子夾到樹上邊。
c、出示向下的標記↓，請幼兒按標記把小猴子夾到樹下邊。
d、請小猴一隻一隻回小筐休息。
三、調皮的小猴。以自身爲中心，辨認上、下。
師：1、小猴子可調皮了，他還想在我們小朋友的身體上跳來跳去呢。
2、你知道咱們身體的上邊都長着什麼嗎？（頭、肩、頭髮、五官）
3、我們身體的下邊長着什麼？（腳、腿）
4、這裏有卡片，我們來看看，這個是什麼意思？
請你選一張你喜歡的卡片，按照小卡片上的提示，讓小猴子在你的身體上玩一玩。
5、個別提問：你有幾隻小猴子，他們跳到哪裏了？
6、請所有小猴子回小筐休息，幼兒互換點卡，再次遊戲。
四、遊戲：《上上下下》。
上上（上邊拍手兩下），下下（下邊拍手兩下），骨碌骨碌一（兩臂繞圈兩次後手指出相應指頭），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈！
