作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、初步嘗試手口一致點數，並能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。
活動準備：課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程：
一、激趣導入——引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做遊戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？
師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"（嗨！黃點點好！）過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什麼大大的本領呢？想知道嗎？它呀！
會變魔術，它變魔術看過嗎？
二、黃點點變魔術——從左往右手口一致點數
1、數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎麼知道是三個的？
小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。
2、顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。
提問：黃點點還會怎麼變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友——從上往下手口一致點數
1、黃點點找朋友。
提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數）小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。
2、紅點點找朋友。
提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數）小結：一共有4個紅點點。
3、藍點點找朋友。
提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數）
三、變成點點做遊戲——嘗試按顏色分類，體驗遊戲的快樂
1、排排隊。
要求：點點們排隊啦，我們怎麼排？（幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）
小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。
2、找點點。
要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？
3、做遊戲。
要求：跟着屏幕上的點點一起做遊戲。
4、小點點乘火車（離場）。
要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪裏？（幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）
小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結束語：讓我們也開着火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
活動目標：
1、能手口一致地點數5以內的物體。
2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。
3、感受在情景遊戲中學習數學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個麪包）
2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼着圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的鬱金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引題 （跟着音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春遊好嗎？
老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。
2、逐一出示去春遊的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。
（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什麼不同（不一樣）？（大小不同）哪隻最大，哪隻最小？並把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。
（2）書包整理好了，你們看老師還爲你們準備了什麼？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？並請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然後慢慢小起來。
（3）教師出示大小不同的5只麪包，蘋果整理好了，我們看看還有什麼呢？數數有多少？有什麼不一樣？並按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然後慢慢大起來。
3、幼兒操作。
第一次操作：
（1）春遊去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟着音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧。看看公園裏開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的鬱金香）說說這是什麼花？是什麼顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵鬱金香？
（2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。
（3）檢查幼兒排序情況。
第二次操作：
花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶裏吧。
（1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什麼顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。
（2）幼兒貼花，教師巡迴指導。
（3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，並糾正。
4、結束。
時間不早了，我們開着小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。
一、 設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
二、 活動內容：
做客——按數取物（5以內）
三、 活動目標：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
四、 活動準備：
教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的房間，分別爲五種不同的動物；大 子兩顆。學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數字卡等）。
五、 活動過程：
（一） 創設情景——練習點數唱歌
《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊？”（小豬）“有幾隻小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住着幾隻小動物。
（二） 遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配
“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢？”小結：小狗的房間裏住着一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）
（三） 遊戲“包糖果”——練習按數取物
1、教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）2、教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。
3、幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。
目標：
1、能在平面圖上區分遠近。
2、能用多種方法測算距離。
3、體驗數學集體遊戲的快樂。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
準備：
1、教師繪製幼兒園周圍的`平面圖。
2、測量的工具、筆。
3、幼兒用書《上學去》。
過程：
1、回憶散步的經歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建築設施，有哪些有趣的地方?”
2、學習看平面圖：觀察教師繪製的平面圖，在上面找出曾經去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。
3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。
討論：
可以用什麼方法來證明你的估算?(計算時間、在地圖上測量的距離、數有幾步等。)幼兒自由結伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。
教學反思：
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
一、彩色魚
材料與工具：
各色布料、彩色紙、鈕釦、剪刀、針線。
製作方法：
1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。
2．用彩色紙裝飾魚的身體，並在魚的眼睛部位剪出一個釦眼。
3．用針線將鈕釦縫製在魚的尾部，根據意願將許多魚連扣在一起。
玩法：
l．扣鈕釦。鍛鍊手部小肌肉羣，提高自我服務能力。
2．排序。根據顏色、大小有規律地排序，提高排序能力。
3．感知數量之間的關係。幼兒可以邊扣鈕釦邊說：“l添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解鈕釦邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。
二、花頭飾
材料與工具：
各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、鬆緊帶、鈕釦、針線。
製作方法：
1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。
2．剪一條長度爲4釐米的鬆緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3．按適當的間距將鈕釦縫製在頭飾圈上。
4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，並在花蕊處剪出一個釦眼。
玩法：
1．扣鈕釦。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。
2．表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演，如《三隻蝴蝶》，也可以自己編故事表演。
附：圖
活動名稱:有趣的數字
活動目標:
1、認識3和3的數量。
2、培養手眼協調的能力。
3、增強數數的能力。
活動準備:
1、數字卡“3”。
2、葉子。
3、不同顏色的棉線。
活動過程:
一、出示數字卡“3”，引導幼兒充分發揮想象 “3”字像什麼？
二、結合情境，幼兒認讀字卡
1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，並請其他幼兒數一數有多少片葉子。接着請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，並出示數字卡“3”，請幼兒認讀。
2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩，請幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子？
三、躲起來的“3”
請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。
總結分享
教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。
