時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想：
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的羣衆爲促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成爲需要。在總結上學期家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學期將進一步加強對家園、社區工作的重視，有效提高幼兒各方面的能力。
二、具體措施：
1、舉辦家長學校。
定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啓迪，提高自身素質和科學育兒的水平。
2、以家長開放日爲契機，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。
3、充分發揮《家園聯繫欄》的窗口作用。
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成爲家長接受幼兒教育信息的主渠道。
4、利用社區環境資源，擴展幼兒遊戲的空間。
我們將帶幼兒在自然社會環境中去觀察、去發現、去感悟，瞭解成人的勞動，到社區參觀認識各行各業叔叔阿姨工作，並與成人交流談話，豐富了幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人之間的關係。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。
三、活動安排：
（一）二月份：
1、幼兒成長檔案第一期。
2、做好開學初身高、體重的測量。
3、教室環境佈置。
4、0——3親子活動。
（二）三月份：
1、出好家長園地，向家長宣傳科學。
2、慶“三八”親子活動。
3、綜合考評工作。
（三）四月份：
1、踏青活動，感受春的氣息，花兒好看我不摘。
2、安全演習。
3、家長半日活動開展。
（四）五月份：
1、安全講座。
2、優質園展評。
3、二xx屆運動會。
4、向家長宣傳科學。
（六）六月份：
1、六一體檢。
2、參觀菜場。
3、發放期末成績單。
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要和《3-6》爲指南，以解讀爲指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。 新的學期開始了，我們寶寶班迎來了21位可愛的小寶貝，其中女孩8名、男孩13名，年齡最大的爲3週歲左右，最小的爲2.3週歲左右。對於寶貝們的個性、幼兒生活習慣等通過這幾個月的接觸我們都有了基本瞭解。大部分孩子的生活均不能自理，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，新入園的孩子對幼兒園感到陌生，哭鬧現象較多，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，以各種方式開展各種活動來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園，逐步建立起良好的行爲習慣和衛生習慣，使孩子們儘快適應集體生活。
本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、 生活管理方面：
託班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時尿尿，拉粑粑：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地尿尿、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗。
託班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以爲吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
託班孩子在睡覺的時候做到上牀前一看二摸三提醒，上牀後做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，並隨時查看孩子入睡情況，並作出詳細記錄。 託班孩子因爲年齡小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發期更應該做好衛生的消毒工作，加強孩子的飲水量，隨時關注孩子的身體情況，並及時作出適當處理。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們託班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行爲的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行爲規範：知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、 家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行爲規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的'時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、 安全工作：
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；每週定期巡視班級，及時發現班上的不安全隱患，及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。
幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。
對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體，，這是做好幼小銜接工作的實質所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，爲孩子順利適應小學的學習與生活，是幼小銜接工作的重點。
培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材爲主要教育內容並適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下：
首先，注意爲幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關係，寬鬆，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。
其次，注意改變活動室的佈局，將集中圍坐式的環境改變爲分隔式區域型環境，讓幼兒在幼兒園裏感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。回園後我們教師有目的，有計劃的進行指導。
再次，進入小學後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。
最後，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制衝動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。
社會與交往
1、《新裙子和大汽車》
目標：學會朋友在一起，要相互欣賞。
2、《相約以後》
目標：懂得與朋友交往要講誠信，培養良好品德。
3、《誰負責》
目標：懂的自己的事、自己負責，培養良好品質。
4、《美好的祝福》
目標：學習與人交往，懂得祝福用語，理解他人、關愛他人。
藝術與創造
1、《我有一雙小小手》
目標：感受唱遊的樂趣，喜歡用參加製作活動。
2、《美麗的家》
目標：用多種藝術表現形式，表達愛家的情感。
語言與表達
1、《願望》
目標：根據畫面想象並編創小故事。
2、《避雨》
目標：在理解畫面內容的基礎上續編故事。
3、《夏日荷塘》
目標：感受詩歌中表現的童趣，理解其中的比喻。
4、《夏日海濱》
目標：能語言連貫、有條理、按順序的講述。
健康與運動
1、《小兔運蘿蔔》
目標：練習雙腳在直線兩側行進跳。
2、《上花果山》
目標：練習跑、爬、鑽、攀等動作，提高四肢的協調性、靈活性；培養競爭意識。
科學與探索
1、《小熊蓋房子》
目標：瞭解幾種使物體移動的方法，培養動手解決問題的能力。
2、《不一樣的摩擦力》
目標：認識摩擦力的大小。
3、《飛行比賽》
目標：認識會飛的動物，瞭解他們的特徵。
4、《田徑比賽》
目標：瞭解會跑、會跳的動物及特點，學習分類。
數學與操作
1、《單數和雙數》
目標：能區分單數和雙數。
2、《鄰居手拉手》
目標：能認識2、3的相鄰數。
3、《數字“4“、“5”的鄰居》
目標：認識4、5的相鄰數。
4、《恐龍媽媽找蛋》
目標：能瞭解“0“的概念。
韻語識字
第二課《貝才財》
貝才財，石專磚。令頁領，立佔站。
學習生字（12個）
立、令、石、貝、佔、頁、專、才、站、領、磚、財
目標：學會熟讀，並會背讀，能認識單個字或詞，會寫生字。
韻母的認讀、書寫及複習
一、班級管理中要有愛心
愛孩子，愛每一個孩子。教師無私的，公正的愛每一個孩子，纔有利於形成善於與幼兒交往的能力，才能更合理的對幼兒實施教育。作爲一名幼兒教師，必須對幼兒充滿愛心。在我從教的十幾年的班級管理中，有無數愛的實例，說明裏這一點。
一次在體育活動中，明明將大便拉在褲子裏。他擔心小朋友會笑和老師批評他，不敢出聲。我發覺後，沒有驚動其他的小朋友，輕輕走到他的身邊小聲安慰他：“不要緊，老師幫你弄乾淨。”我找來備用褲子，幫他換下髒褲子，用溫水給他擦洗乾淨後，給他換上備用的褲子。在這一過程，我一直態度和藹，不埋怨，不責備。我想，由於孩子在情感上經歷了一個緊張、害怕而恬適、感激的變化，這一切將會在其心靈上留下深刻的印象。瑤瑤是我們班裏年齡最小的女孩，她的膽子小，內向，不愛講話。在班裏我也格外的關照瑤瑤，幫助她克服心理障礙。由於老師對她的關心，她也漸漸的消除了對老師的陌生感行爲上也大膽了些。瑤瑤雖然有了進步，但扔不能勇敢的表達自己的意願。我採用紅花獎勵的辦法鼓勵她開口講話。終於，功夫不負有心人，瑤瑤開口說話了。就這樣懷着一顆無私的愛心，想盡一切辦法，循序漸進的培養孩子良好生活習慣和活潑開朗的性格，使每一位幼兒的臉上都綻放出燦爛的笑容。曾很無數次聽家長這樣說：“孩子可喜歡上幼兒園了，老師就像媽媽好。”
由此我們不難看到，孩子需要愛，班級管理工作更離不開愛。在工作中我們心中要時時心中有愛，用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離，使孩子感到老師的可親可敬，從而熱愛老師。
二、班級管理工作要嚴
嚴，一是對老師要嚴格遵守幼兒園的一切規章制度，二是對培養幼兒常規要嚴格管理，一絲不苟。
幼兒園的規章制度涉及了幼兒園工作的方方面面，它規範着每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證，作爲幼兒園的每一位工作人員，都應無條件的遵守。作爲一個班級的管理者，應該以身作則，嚴格按制度辦事，自覺嚴守“不串崗、不離崗、不脫崗”“不體罰幼兒”等工作紀律，認真學習現代化教育理論，樹立正確的教育觀。我們教師遵章守法換來的不僅僅是工作順利，而且還有孩子們的喜愛和家長的信任。
對於集體而言與幼兒園的規章制度的作用大同小異，那就是幼兒一日生活常規了，它規範着幼兒的言行，體現在幼兒的生活習慣，學習習慣和行爲習慣上。良好的一日常規是班級各項工作有序開展的前提，沒有一個好的班級常規，孩子們就會像一盤散沙，抓不住，聚不攏，班級工作出現混亂局面，教育活動將無法開展。因此在抓幼兒常規管理上要求嚴格。對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改，嚴格管理。孩子們會逐漸明白了該怎麼做，不該這麼做，常規不僅僅被幼兒接受而且漸漸成爲他們自覺的行爲，爲今後的學習奠定了良好的基礎。
三、班級管理工作要細
幼兒園的班集體就像一個大家庭，幾十個孩子都要老師來負責，在班級管理中，一定要細心、細心、再細心，細心的關注每一個幼兒，關注他們的一言一行，關注幼兒生活中的一切細節。也就是說，在有幼兒一日生活中細心的老師會時時處處站在爲幼兒負責的高度，細心觀察幼兒的表現，即使發現和消除不安全因素，防止意外事故發生，確保幼兒的安全，對待班級工作要事事細心，時時細心。例如走路時怎麼樣保證幼兒的安全?細心的老師會告訴孩子不拉手跑，手不能插褲兜裏、擡起頭，慢慢走。遊戲活動時檢查孩子的鞋帶有沒有繫好或鞋穿反的情況，看似小事，其實不小，如果孩子絆倒摔傷了怎麼辦，只要細心去觀察，使有可能出現的隱患徹底消除。
幼兒園班級管理工作細的程度，不僅關係着幼兒的安全，還直接影響着幼兒園的聲譽，體現着師德教風。因爲只有對孩子充滿愛的教師，她纔會對工作事事細心，對孩子時時關心。
作爲一名班級管理者，只要勇挑重擔，認真負責的工作責任心，加上一個密切合作，團結向上的教師集體，班級管理工作一定會穩步紮實的開展。我們的孩子一定會健康活潑的成長!
