時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重，是一點都不能忽視的。由其是我們小班，自制力較差的孩子。那麼提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，能讓家長放心地把孩子交給我們，開心地把孩子接回去，也成爲幼兒園和老師的重要教育方面。所以制定了本學期的安全教育工作計劃如下：
一、具體內容與要求：
入園：
1，會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。
2，入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包裏或者放在衣服口袋裏帶進幼兒園，老師並且做好及時檢查的工作。
3，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。
午餐：
1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，並且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的後果。教師督促。
2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒，教師做好督促工作。
3、幼兒一手扶碗，一手拿筷子，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。
午睡：
1、保持愉快情緒入眠，並能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。
2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。
3，睡覺時，保證幼兒手裏沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。
離園：
1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。
2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。
3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒纔可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。
室外活動：
1、組織幼兒在室外做遊戲時，讓幼兒學會不亂跑，不隨便攀爬大型玩具，遵守遊戲規則。
2、在玩滑滑梯等大型玩具時，讓幼兒排隊有序地玩，學會謙讓，不推擠同伴。
二、每個月份具體安全活動安排和措施：
九月份：幼兒園的安全
1、做好新生情緒穩定工作。
措施：要運用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒瞭解在幼兒園裏可以學習很多的本領，而且還有很多小朋友在一起遊戲，培養幼兒熱愛幼兒園的良好情感。並協助保育員一起打掃教室的各個角落的衛生，爲幼兒收拾牀位，爲幼兒的茶杯位置安置好，做好新學期教學材料的發放工作。
2、園舍安全檢查，及時消除隱患。
措施：及時檢查教室的硬件設施，發現有安全隱患，及時調整。
3、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全。
措施：利用教室示範講解，讓幼兒知道離園的基本常規，並且做好家長的引導工作，讓家長配合老師，做好幼兒的來園離園的安全教育。
十月份：家庭安全
1、外出活動的安全教育，抓好國慶節、秋遊的安全管理和安全教育工作。
措施：通過故事講解，讓幼兒知道外出安全的重要性。利用家長會，博客，家長聯繫冊等形式，讓家長知道幼兒外出活動的重要性以及方法！
2、幼兒保健知識宣傳教育
措施：通過看影視活動，讓幼兒深入瞭解保健知識的重要性，以及保健的基本方法。
3、做好戶外活動中的安全教育，學會相互避讓。
措施：在戶外活動之前，詳細的爲幼兒講述在戶外的安全隱患，要學會相互避讓。在戶外活動時，教師要不斷的督促幼兒的安全隱患。
十一月份：公共安全
1、幼兒保健知識宣傳教育
措施：通過大幫小，家長助教等活動讓幼兒瞭解保健知識的重要性和基本保健常識。
2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動，做好秋季消防安全教育。
措施：教師提前給幼兒看關於地震和火災的視頻，讓幼兒知道地震和火災對人類來說，是非常大的災難。並且看視頻瞭解在地震和火災中，我們究竟應該怎樣逃生。看完視頻後，教師再進一步自我演示逃生過程。教師做好防範工作。
3、上下樓梯的安全教育。
措施：通過講述幼兒的親身經歷，讓幼兒知道上下樓梯的安全隱患，並且教會幼兒上下樓梯的方法，在上下樓梯時，教師做好不斷督促工作。
十二月份：安全自救
1、學會安全自救的常識，知道自救的電話號碼，如：110、119、120等。
措施：通過教學課程的學習，讓幼兒牢記這些重要的自救的電話號碼。
2、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作
措施：通過故事講解，讓幼兒知道外出安全的重要性。利用家長會，博客、家長聯繫等形式，讓家長知道幼兒外出活動的重要性以及方法！
3，盥洗室安全常規教育。
措施：通過影視活動，讓幼兒知道盥洗室的安全隱患，並通過博客，家園聯繫冊等的各種形式，讓家長檢查盥洗室的安全設施，注意幼兒安全。
一月份：
1，安全教育工作總結
措施：結合本學期的安全工作計劃，以及本學期的實踐活動，認真完成安全教育工作總結。
2，對幼兒進行假期前安全防護教育。
措施：通過家長學校的活動，讓幼兒瞭解假期的安全隱患。並且學會注意自己的安全！ 具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
教研計劃
這個學期， 我們將以提高本組教師的教育教學行爲爲核心，切實提高教學質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。
一情況分析
上學期，我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”爲專題進行的研究。通過一個學期的學習、探討，老師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識，在主題牆飾的創設上有了很大的提高。但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在着一些不足，具體表現在：
1.老師們的理論水平還不夠高，對活動的'分析和反思還不夠深入。
2.老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在着一定的差距。課堂的掌控能力欠缺，提問的有效性與適宜性還有待於提高等。
3.教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。
4.教材的實施與研究不夠到位。
二教研目標
1.本學期圍繞健康領域爲核心，切實提高教師的說課、作課、評課的能力和水平，使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2.本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行爲，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高教師的活動設計能力和組織教學能力。
3.增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源於教學，服務於教學，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三工作措施
（一）加強理論學習，提高教師理論水平。教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1．學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。爲此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
2．教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的發展”爲出發點，不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要內容，安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展老師的思維，擴大老師的視野，引導老師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。
3．我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平。
（二）加強聽課、評課活動，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業素養。
通過“備課、說課、上課、課後反思”作爲教育管理手段，爲教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討；對於教師們共同關注的個性的、熱點問題，通過大家集思廣益來解決。另外，通過教研活動，提高教師發現問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示範課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研能力。
（三）開展交流活動，促進教研質量的提高。
1．爲了加快教師們的專業成長，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啓發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2．班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇於發表不同見解，勇於創新。
3．教研組成員積極開展““一課多上”活動，發現問題，及時改進。
四具體要求
1．每月單週各教研組進行教研活動。
2．不遲到、不早退，積極參加教研活動。
3．在活動中積極發言，會說、敢說、願意說，最大限度地發揮團隊效益，進行合作研究。
4．每月撰寫兩篇與教研內容相關的教育隨筆。其它與之相關的內容不限。
5．期末各組按時上交資料包。
五每月具體工作安排
9月安排：
1.集中教研活動，公佈園務教研計劃
2.徵求大家意見，制定中班組教研計劃
3.討論公佈並修改教研組計劃，最終形成本組計劃
4.學習活動
5.安排第一次說課教師：XX老師
10月安排：
老師說課，集體備課
2.商討教學進度
11月安排：
老師說課
2.討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案
12月安排：
1.集中學習：《3——6歲兒童學習與發展指南》
老師和XX老師說課
3.討論實際工作中遇到的困難
1月安排：
1.教研工作總結
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
一、情況分析
我班這學期在原有幼兒的基礎上，又新10名幼兒，共計40名幼兒，男孩18名，女孩22名，年齡在兩歲半左右。新入園的幼兒上從未上過幼兒園，入園有分離焦慮的種種。上學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等都有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不願意吃飯；有孩子不知道怎樣與同伴相處，和他人爭、搶的，動手能力在不同幼兒身上發展不同，情況有待於在本學期中。
二、工作
小小班的幼兒是離開家庭走向集體生活的關鍵階段，幼兒集體生活的時期，“以養爲主，教養融合”是小小班保教活動要遵循的一條準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。規程與實踐工作中的問題，以培養幼兒愉快地參加活動，讓在快樂的遊戲和生活中健康成長。
（一）健康領域
逐漸集體生活，穩定、愉快的情緒。養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。能合羣地參加體育遊戲，並能簡單的遊戲規則能從中愉快的體驗。
（二）語言領域
喜歡傾聽和成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的性。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
（三）社會領域
樂意在成人的幫助下學習的事情做。能遵守簡單的生活常規和準則，並逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助做點事。在成人的下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會地或在成人的提醒下使用禮貌用語。
（四）科學領域
對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有的願望。能認識並說出3~4種顏色，認識圓形、方形。
（五）藝術領域
樂意參加音樂活動，能大膽地嘗試用多種材料造型遊戲，對線條、色彩等有的感受和力。
三、保育工作
的生活作息制度,對幼兒飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,並以鼓勵、表揚培養幼兒的生活習慣,春季傳染病的預防工作,室內外空氣流通,每天對幼兒的生活用品消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒,天氣或活動量大小,地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒學會吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、入廁等,使其學習自已的事情做,並幼兒的生活自理能力。
四、家長工作
家長是孩子的任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的，家長工作是必要的。和家長商討孩子的教育問題，家園教育，並和家長一起同步前進。
家長，家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。
以家長園地、電話、qq空間等向家長介紹幼兒園和班級活動安排，並家教中的帶有性的問題，宣傳家教科學知識、方法，介紹家教經驗等，隨時與家長教育。
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標：
1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯繫。
6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。
三、工作措施：
（一）、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、扣衣服。結合主題活動開展我會自己穿衣服，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開闢一個釦子操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣衣服的方法。
2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用謝謝、請等禮貌用語。學會正確的收放玩具，並按要求放到固定地點。
（二）、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽等方面能力。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行爲。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意願和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看錶演等，初步瞭解內容，並樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特徵方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規，養成良好的行爲習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然，喜歡並愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特徵。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
（三）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
（四）家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時瞭解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，爲家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
（五）每月工作安排：
九月：
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒儘快熟悉、適應環境，願意上幼兒園。
2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3、主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。
十月：
1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行爲常規教育。
2、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。
3、開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。
十一月：
1、繼續加強各項常規教育；
2、主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。
十二月：
1、主題活動《天冷我不怕》。
2、元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。
一月：
做好各項總結，準備放假。
一、主要工作與措施
(一)以科學發展觀爲指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
爲使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將採取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組爲單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2、發揮骨幹教師的引領作用。骨幹教師每學期要上好1—2節展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用，並能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務意識，實現家園同步教育
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯繫等多種途徑展開家園間的聯繫，進一步完善幼兒園爲家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯繫和溝通，感受教育新觀念，瞭解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(五)加強安全教育，提高安全意識
1、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發生，最大限度的消除不安全因素。
2、爲了提高教師和幼兒對突發安全事故的應變能力，規範和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
二、具體活動安排
二、三月
1、業務學習，制定各類計劃
2、教師磨課
3、全園防火防震演練
四月
1、業務學習
2、年級組活動
3、骨幹教師展示活動
4、全園安全防震演習
5、小、中、大班家長開放日
6、大班同題異構
五月
1、業務學習
2、年級組活動
3、新教師課堂教學考覈
