作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案，希望能夠幫助到大家。
指導要點：
1、本次活動的重點在於演唱與動作創編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創編，多通道的進行歌曲的學習與感受。
2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標：
1、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，並與同伴結伴進行歌表演。
2、根據歌詞創編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。
活動準備：
1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。
活動過程：
1、創設情景。
教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，並知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行遊戲。
2、按歌詞創編前半段的動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節的歌詞，豬寶寶爲其創編動作。
3、學習後半段的動作。
（1）豬媽媽念〔9—12〕小節的歌詞，並隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的遊戲，豬寶寶自然跟學。
（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞並做出〔13—14〕小節的動作。
3、自然的跟唱，並按音樂有規律的做動作。
（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂做律動。
（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。
5、找朋友進行歌表演。
（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。
（2）完整的進行歌表演兩次。
【設計意圖】：
音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉，可是會令幼兒聯想到其他令人興奮愉快的事情。引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節活動的真正目的。
【活動目標】：
1、幫助幼兒瞭解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。
2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，並體會演奏效果。
3、培養節奏感和團結合作的精神。
【活動準備】：
1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；
2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》
【活動重點】：
讓幼兒能夠感受民歌的特點，並能分聲部演奏樂曲。
【活動過程】：
（一）聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。
（二）聯繫生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什麼特點？
2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節奏的？（青蛙、小貓、小雞……）
3、生活中還有那些聲音是有節奏的？（切菜、走路、門鈴……）。
（三）出示節奏譜，讓幼兒練習節奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X - - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什麼樣的方式來表現節奏？
（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什麼感受？
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什麼感受？
教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，後來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
（五）出示樂曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。
1、教師引導幼兒熟悉節奏並練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動作。
（六）組成“小小樂隊”，用樂器爲樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。
（七）請“小小樂隊”面向觀衆演奏。演出結束，請“小小樂隊”退場。
【活動延伸】：
將節奏樂譜張貼於表演區，並投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續練習。
活動目標
1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節奏型。
2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。
3.教育幼兒養成勤儉節約的好習慣，並引導幼兒正確使用儲蓄罐。
活動準備
儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。
活動過程
1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。
（1）師：你知道這是什麼嗎？它可以用來做什麼？
（2）你平時是否有養成儲存零錢的習慣？
2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。
（1）師：你們聽到歌曲說了什麼？
（2）誰養成了儲存零錢的好習慣？它的心情是怎樣的？
（3）爲什麼你說它很歡快？（感受到樂曲歡快的節奏）
3.幼兒進行歌曲演唱，並可採用多種形式學唱歌曲。
（1）師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節奏？
（2）師：歌曲間奏時我們可以做什麼動作？
（3）幼兒用不同的形式表現歌曲。
4.小結：教育幼兒養成勤儉節約，不亂花錢的好習慣；並引導幼兒正確使用儲蓄罐。
活動拓展
可進行打擊樂演奏。
附歌曲：儲蓄歌
活動目標：
1。學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。
2．積極參與創編活動，體會音樂活動的樂趣。
活動準備：
小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農場裏》
活動過程：
一、欣賞圖片——《在農場裏》
看，這是一個美麗的農場，這個農場裏住着許多的小動物！咦，小動物們怎麼躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂裏面去了，我們一起去把它們給找出來吧！
二、學唱歌曲
1。完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片，它是怎麼樣叫的？
2。再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3。看着圖譜，一起演唱歌曲。
4。跟着伴奏演唱歌曲。
5。加上動作演唱歌曲。
三、創編歌曲
小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！
1。出示羊兒的圖片，幼兒創編歌詞。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上動作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1。出示小鴨的圖片，幼兒創編歌詞。
2。跟着伴奏演唱歌曲。
3。加上動作演唱歌曲。
四、鞏固歌曲
1。完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
2。加上動作演唱。
五、結束
教 具：多媒體設備、鋼琴、練習紙等。
教學內容：
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。
2、欣賞電視連續劇《西遊記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
教材分析：
影視音樂是指爲影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它藉助於影視藝術的魅力得以廣爲傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題。《敢問路在何方》是電視連續劇《西遊記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱險，踏平坎坷，戰勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽衆一種蕩氣迴腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創作的音調與民間曲調《鋸大缸》動機的融會創造。可謂天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領衆和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經播出，立即風靡了全國。
本節課着重欣賞四首中國作品，採用聽、看、議、創、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂裏，在課堂中建立平等、民主的師生關係，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬鬆、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。
教學重、難點：
對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。
通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
教學目標：
1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。
2、連續欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內在的關係。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。
4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生爲畫面設計音樂的風格、速度和力度等。
5、爲了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創設的意境和情感。
教學過程：
一、導入。
1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。
2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？
3、師小結，並出示課題《銀屏之歌》
二、聽賞。
1、學生介紹我國四大古典名著，並分別講出這四部電視連續劇的主題歌曲。
2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
3、連續播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
三、討論。
1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯繫入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。
2、各組代表發言，其他組員補充。
師：小結。
音樂教案－銀屏之歌 3、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？爲什麼？
4、師：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀衆在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。
四、活動。
1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，並能哼唱或講出喜歡的理由。
2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創，並作現場配音的嘗試。
3、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯繫。
五、演唱。（機動）
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優美的聲音進行演唱。
2、談談該歌曲的風格特點。
六、師生小結。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
七、 結束曲《送別》
《音樂教案－銀屏之歌》
音樂教案－銀屏之歌
【設計思路】
“胡說歌”是一首美國兒童歌曲，這首歌曲調輕鬆活潑，孩子樂於接受，歌詞詼諧幽默、通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認知模式。在我們平常的生活中幼兒的思維是規範的，如襪子穿在腳上，手套帶在手上…在這節活動中，我們讓幼兒顛三倒四的唱歌，違反常理的胡編，能充分發揮孩子的想象力，同時感受歌曲帶來的快樂。
【活動目標】
1、學唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;
2、學習創編違反常規生活現象的趣味歌詞，體驗表演的樂趣。
【活動準備】
磁帶、衣帽、 圍巾 、手套等若干。
【活動過程】
一、學唱歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。
2、引導幼兒聽出歌曲有幾句，共同完成圖譜，比較歌詞的不同，並學唱歌曲。
3、完整演唱歌曲。
二、創編襯詞和動作(幫助幼兒掌握弱起的節奏)，並練習歌曲。
1、鼓勵幼兒在一、二、五句後面加上不同的動作。
2、創編好玩的聲音做襯詞。
3、引導幼兒唱出歌曲有趣、可笑的感覺。
三、創編歌詞
1、請孩子選一個喜歡的物品(衣帽、鞋、手套等)體驗怎樣穿戴更好玩?並學模特進行表演。
2、根據剛纔體驗嘗試創編歌詞。
四、幼兒合作表演歌曲
1、請幼兒自由選擇夥伴，商量好動作，隨音樂表演。
2、集體創編動作表演。
【活動延伸】
請幼兒觀察生活中的事物，創編出更多好玩的歌詞與好朋友分享。
【反思與自評】
胡說歌是幼兒園大班的一首歌曲，只有五句歌詞，看似簡單，但由於每句歌詞都有細微的差別，又是弱起拍開頭，短時間讓幼兒學好、唱好並不容易。
在學唱歌曲環節，我首先引導孩子們聽聽歌曲有幾個樂句，每句畫一條線，再比較每句開頭歌詞的不同，鼓勵幼兒想出合適的標誌，使幼兒很快的掌握了歌詞，基本可以完整演唱歌曲。在這一環節中，老師沒有事先畫好歌曲的圖譜，一句一句教給孩子，而是在和孩子們的學習和探索中，共同完成，充分體現了教師爲主導，幼兒爲主體的教育理念，激發了幼兒學習的自主性。
在練習歌曲時，同時讓孩子們創編好玩的襯詞，使幼兒很快的掌握了弱起的節奏特點，同時把練習環節變得更加生動有趣，一個環節的設計達到了兩個目標，孩子們很感興趣。
在即興創編演唱的過程中，教師先讓幼兒體驗好玩的穿戴，又讓孩子模特表演，最後再進行趣味創編，使幼兒體驗到了創造表演和成功的樂趣，獲得成就感和自信心。
活動中教師通過豐富的表情、體態、語言、歌唱等組織形式，使幼兒自覺的控制了自己的行爲，時刻保持喚醒狀態，在每一環節中都表現出很大的積極性，確實體驗到活動帶來的快樂 ，較好的完成了活動目標。
在活動中，要關注每位幼兒，進一步提高自己的引導技巧，鼓勵所有的幼兒都能大膽參與到音樂活動中，是我以後的努力方向。
一、設計意圖
有一天在幼兒出去上廁所的時候，正好趕上開始下雨，幼兒回來之後紛紛告訴我說：“老師，外面下雨了。”看着孩子們興奮的樣子，我發現他們很喜歡下雨，另外下雨天幼兒不能外出活動，幼兒班中新入學的孩子根本坐不住，在教室裏亂跑，於是我設計了此次音樂活動，讓幼兒通過觀察雨，在教師的指導下來完成一首簡單的兒歌《嘀嗒嘀嗒下雨啦！》通過唱兒歌來引導幼兒更深入的瞭解雨，明白下雨天不能做什麼？學會咚咚、咚咚的節奏。這就是此次活動的設計意圖。
二、活動目標
1、能表達下雨天是什麼樣子。
2、引導幼兒有秩序的跟着節奏學動作。
3、明白下雨天不能做什麼。
三、重點·難點
重點：有秩序的跟着節奏學動作。
難點：明白下雨天不能做的事。
四、教法學法
探索發現法、模仿學習法、遊戲學習法
五、活動準備
節奏：咚咚 咚咚 彩色球一筐
六、活動過程
1、小朋友們今天下雨了，大家來告訴老師下雨天是什麼樣子的？ 天陰沉沉的、溼溼的、路是泥的??
2、我們注意聽聽窗外小雨滴落下是會發出什麼聲音？
嘀嗒、沙沙、叮咚、嘩嘩。
3、我們來編一首兒歌來唱唱下雨吧！嘀嗒
嘀嗒
下雨啦！ 沙沙
沙沙
下雨啦！ 叮咚
叮咚
下雨啦！ 哇！雨越下越大。 嘩嘩
嘩嘩
下雨啦！
指導幼兒分別輕輕敲打自己的頭部、肩部、胯部做出模仿下雨敲打的動作。
手伸出頭頂一邊搖一邊往下滑，做出模仿下大雨時雨水連成一條線的動作，練習3—5遍。
4、我們來說說下雨天不能做什麼？
不能出去玩、淋溼了就會感冒會打針、爸爸媽媽不能去地裏幹活；小雞、小豬、小貓、小狗都躲在他們家裏不能出去??
5、外出活動
指導幼兒有秩序的來到活動區，分發每人兩個彩色小皮球，指導幼兒拿着球一邊唱一邊做動作，增加活動的難度。
六、活動反思
本次活動激發了幼兒的想象力和創造力，幼兒比較喜歡玩，令我感到驚喜的是郝晨曦小朋友竟然說出了“下雨天路是泥的”，學校河對面確實有一天泥路。今年剛入園的郝思煒用方言跟我說“不去地裏了” 很可愛。但在活動區活動時有個別幼兒喜歡將小綵球亂扔，有的甚至扔到空中，應該注意，在出教室前要叮嚀好幼兒外出活動的'秩序，保證自由活動的安全和順利進行。
設計意圖：
這是一首根據雲南民歌《猜調》改編的曲子，此曲旋律優美，問答式的歌詞充滿幼兒情趣。孩子們在活動中一邊遊戲一邊唱。有節奏有韻味地過程中，快樂地編織着他們的金色童年。這些問答歌也叫盤歌、對孩子能夠起到增智益睿的作用。還能不斷地補充新的內容可以適合各年齡段的幼兒。如：什麼花春天開，哪個花夏天開，什麼花開在秋天呀，哪個花開在冬天嘍來？
活動目標：
1．會用自然的聲音演唱，理解歌詞內容。
2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。
3．學習用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創編。
活動準備：
1．“猜調”的音樂。
2．課前欣賞旋律。
3．日常生活中學用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題。
引導語：今天老師要和小朋友玩一個闖關遊戲。第一關：說名稱
1．聽音樂說名稱
師：這首好聽的音樂是雲南的民歌叫猜調。（老師放二遍音樂並介紹音樂名稱）
2．闖關成功看獎勵。出示圖譜。
二、第二關：學歌詞。
1．看課件你看到了誰？看第一頁
2．你看到了誰？這是一首對歌，是輪着唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什麼？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。
3．她在問什麼？什麼圓在天上？哪個圓在樹上？
4．誰來了？他在答什麼？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上，桔子圓圓在樹上嘍來。
看圖譜念歌詞，分男女生練。
5．闖關成功看獎勵。老師清唱三遍。第一遍略慢請幼兒幫忙看圖唱得對不對、第二遍略響、第三遍帶表演
三、第三關：唱歌詞
1．你會用什麼辦法學本領？（跟着老師學，看着電腦學，看着圖譜學，聽着錄音學）
幼兒自主學習（思考什麼方法適合小班自主學習）
2．幼兒自主學本領。
3．幼兒闖關看獎勵。
四、看風景
1．唱給風景—梯田聽要求慢一點
2．唱給風景—白塔聽要求響一點
3．唱給風景—潑水節的人們聽要求快一點
五、唱給老師聽得獎勵（思考獎勵還可以變什麼）
活動延伸：
1．將磁帶和圖譜投放在表演區供幼兒自由表演。
2．嘗試用繪畫的形式表現會圓和方的物體。
附猜調自編歌詞：
小乖乖來小乖乖，
女孩說給男孩猜。
什麼圓，在天上。
哪樣圓，在樹上。
小乖乖來小乖乖，
女孩說給男孩猜。
太陽圓圓在天上，
桔子圓圓在樹上嘍來。
教學目的：
1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡單的規則快樂的遊戲。
3.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
教學準備：
一套釣魚的玩具，海底魚羣圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學過程：
一、遊戲“釣魚”
1.出示釣魚杆：這是什麼呀？幹什麼用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
2.出示魚羣圖片：這是什麼地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞
二、學唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍
三、玩遊戲
1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊
2.套小魚遊戲師：在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
遊戲1~2次
3.認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。
遊戲1~2次
四、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，佔已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
活動目標：
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協調地合作演奏，激發探索的慾望。
活動準備：
蔬菜的實物、音塊。
活動過程：
一、運用模仿動作，再現送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經歷，談論蔬菜的不同營養。
2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特徵與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿蔔、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。
2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜（do：馬鈴薯，re．胡蘿蔔，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜）。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬於自己音塊的部分，並用接着演奏的方法合作演奏
4、從少數幼兒參加演奏，逐漸增加人數，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
教學活動目標：
感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節拍表演。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
CD光盤圖解。
活動過程：
一、引入部分
老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原麼?
小朋友們發表意見。
老師小結：在大草原上住着一個少數民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶。現在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原讚歌。
二、基本部分：
1.傾聽音樂，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲
教師小結：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃
2.幼兒創編舞蹈的基本動作
⑴學習A段：1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉繮壓腕的動作，然後分步跟做。2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易於幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。
⑵學習B段：擠奶動作
叉腰：教師強調手位拳在前拇指在後
抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。
擠奶：幼兒模仿即可學會
3.幼兒隨音樂練習表演。
三、結束活動
教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊遊戲，培養幼兒相互合作的能力。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程：
1、律動《魚遊》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘裏看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘裏快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 們 你 們 好！ 小 魚 小 魚 你 們 好！
3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。
（1）爲了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什麼感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。
（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎麼拍？讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什麼動作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘裏生活着一羣可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷裏睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着這些可愛的小魚。池塘裏映出了星星美麗的倒影，好象爲小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什麼做出來的？風兒輕輕地吹着，在爲小魚唱着一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡着了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問：故事裏出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷裏睡着了？天上星星落下來，爲他蓋了條什麼被子？風兒唱了首什麼歌？小魚做了個什麼樣的夢？
（2）完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）教師示範清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！
（2）教師配上伴奏示範演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。
（4）引導幼兒重點唱準重複部分。
5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
（3）請個別幼兒示範動作。
（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、爲歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
（2）全體幼兒用樂器齊奏。
（3）爲歌曲取名。
附歌曲：小魚的夢
小魚的夢
1=F 3/4
3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱
魚兒 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 媽 媽 懷 裏 睡。
3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱
天 上 星 星， 星 星 落 下 來，爲 它 蓋條 珍 珠 被。
5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱
嗚—— 嗚—— 風 兒 唱 支 搖 籃 曲，
5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱
輕 輕 吹 呀， 慢 慢 吹， 魚 兒 夢 中 夢 中 看 見 了
5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱
媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——
5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖
媽 媽 在 親 它 的 嘴 。
活動目標：
1、通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區的民歌，使用了薩克斯演奏。
2、根據圖譜感受樂曲ABA結構，並能感受 A段音樂的起止，能按音樂的節奏用動作來表現。
3、鼓勵幼兒樂意與同伴合作，分角色進行表演。
活動準備：圖譜、錄音機及磁帶、薩克斯
活動過程：
一：隨《新疆舞》的音樂跳入場。
師：剛纔我們跳了什麼舞?(《新疆舞》)，你覺得新疆舞的音樂聽起來怎麼樣呢?(引導幼兒說出新疆舞的音樂很歡快，很高興)
師：今天老師請來了一位爸爸老師，我們掌聲歡迎，爸爸老師手上拿的是什麼呀?你們知道嗎?(不知道)，那請爸爸老師告訴我們吧。(這是薩克斯)你們還有什麼問題問爸爸老師呢?(請幾個小朋友上來問問題)
二：欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構。
(1)師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。(音樂一次、CD加薩克斯)
(2)師：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣呢?(引導幼兒說出很流暢、很舒服、很優美)師：這段音樂就是由薩克斯吹奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，蘇南地區的民歌聽起來比較慢，給人的感覺就向你們說的很舒服、很優美。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。(音樂一次、CD加薩克斯)
(3)師：你們畫的真不錯，閉上你們的小眼睛，看，誰飛來了?(蝴蝶飛來了)它飛到我的花園裏。(出示圖譜)(音樂一次、CD加薩克斯)師：你們發現我的花園圖譜什麼地方是一樣的呢?(引導幼兒說出第一段和第三段是一樣的)你覺得這段音樂說了些什麼呢?除了蝴蝶在飛，你還想到了別的什麼呢?(讓幼兒自由地說，再請幾個小朋友上來表演。)
(4)幼兒隨音樂自由地表演。(音樂一次、CD加薩克斯)
三：欣賞A段音樂，感受A段音樂的起止。
(1)組織幼兒聽A段音樂，感受A段音樂的起止。
師：蝴蝶來到花園裏，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢? (A段音樂1次、停止)
(2)啓發幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。
師：我們再來聽一遍，當蝴蝶飛到花上歇一會的時候，我們手中的花就開一次。(A段音樂1次、停止)
(3)啓發幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。
師：我們除了可以用開花的動作來表現這八個樂句外，你們想想看，還可以用什麼動作來表現呢?(幼兒自由回答，並給予幼兒肯定。)現在，老師請小朋友邊聽音樂，邊把你想的各種動作跳出來。(A段音樂1次、暫停)
四：欣賞B段音樂，結合圖譜表現B段音樂。
師：花園裏除了有蝴蝶飛，還有什麼想和花做好朋友的呢?(還有小蜜蜂、有云彩、有蝸牛)誰來做花?(春天來了，花兒開了，小動物們和花兒一起唱歌跳舞啦。)(B段音樂一次)
五：欣賞最後一段音樂，幼兒隨音樂表現。
師：天黑了，小動物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。(A段音樂一次)
7、完整欣賞音樂。
師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，讓我們聽着《茉莉花》的音樂一起去春遊吧，來，坐上我們的小船，準備出發羅! (音樂一次、CD加薩克斯)
一.活動目標：
1.讓幼兒知歌曲的名稱，瞭解歌曲的內容。
2.培養幼兒對歌曲的興趣。
二.活動準備：
動物頭飾和幼兒人數相等
錄音機，磁帶
三.活動過程：
1.教師帶領幼兒做律動《摘果子》進音樂室
2.發聲練習《我的小喇叭》C。C#D
3.複習歌曲《好朋友，行個禮》
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那麼現在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
4.學唱新歌《在農場裏》
(1)剛纔小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農場看一看有什麼小動物聽一聽小動物是怎麼唱歌?
(2)老師示範唱一遍。並出示動物頭飾提問幼兒農場裏有什麼小動物?
(3)小朋友你聽到農場裏有什麼小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌?
(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什麼動物就學什麼動物唱。
四.音樂遊戲《小貓小貓，你別吵》退場。
一、教材來源
流行歌曲以其節奏明快、朗朗上口、傳播渠道廣的特點，在街頭巷尾廣爲傳唱。孩子們耳濡目染，在幼兒園常常是一人唱，大家和，而且唱得有板有眼，儘管他們對歌詞似懂非懂，但依然樂此不彼。當前，流行歌曲的內容多爲情與怨、愛與恨，其內容對幼兒有着一定的負面影響。雖然我們無法阻止流行歌曲的滲透，但是，我們可以有意識地挑選一些內容積極、曲調簡單的流行歌曲讓孩子去欣賞，因勢利導，挖掘流行歌曲中的積極元素，給孩子以積極向上的正面影響。
韓劇《大長今》吸引着千家萬戶，該劇優美抒情的主題曲，也深深吸引着孩子們，他們也時常哼唱着“嚕啦啦、、、”的旋律。這首歌曲有不同的版本，我有意識地選擇了中文版《娃娃》，希望孩子在感受韓國音樂的同時，也通過歌詞的理解激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態，做一個快樂的娃娃。
二、活動目標
整個活動我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗歌曲情緒變化這三方面進行欣賞。所以在目標的安排上我也遵循了以上三點進行制定：
（1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優美的三拍子旋律。
（2） 嘗試運用語言、動作、表情等方面，大膽表達對歌曲的理解。
（3） 激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態，做一個快樂的娃娃。
三 、重難點
本次活動的重點及難點都在於教師如何引導幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的情緒變化。
針對此重難點，我採取的策略是在活動室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗。霧來了，天色暗了，我事先給整個活動室掛上窗簾，關上燈，營造一種天色暗了感覺，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林裏迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時，請配班老師開燈，讓幼兒體驗“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂心情。
四、活動準備
1、知識準備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲並能自己打節拍。
2、物質準備：整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。
五、活動程序
(一) 聽韓版《大長今》主題曲進活動室,激發幼兒回憶原有經驗。
韓劇《大長今》在各電視臺熱播後，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示範曲中也有這首曲子的旋律，平時我們還把它作爲整理玩具的信號曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們在進入活動室時傾聽這首曲子，激發其回憶已有的經驗。
（二）聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知、理解歌曲內容。
（三） 欣賞《娃娃》的Flash動畫，進一步引導幼兒通過畫面來理解歌詞。
在這兩個環節中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，爲下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。
（四） 再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點。
這一環節主要是讓幼兒進行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經有過感受並掌握了三拍子強弱弱的特點，所以在此環節中幼兒感受起來比較輕鬆。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經感受到了曲子抒情的特點。最後通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕鬆地感受到了曲子的三拍子特點。
（五）欣賞教師演唱歌曲，進一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情、情緒、動作進行表現。
這個環節對於幼兒及教師來說都是一個重難點，教師該如何引導幼兒去體驗不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗？這都是較難把握的。此環節我採取的是製造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個環節幼兒情緒較高，但體驗得不夠深入。
（六） 教育幼兒不怕困難，保持樂觀的心態。
此環節是針對第三個目標而設計，希望孩子通過欣賞這首歌曲後懂得不怕困難，保持樂觀的心態，做個快樂的娃娃，幼兒基本都能體會，並用自己的語言總結“堅持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。
