作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園多與少的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
在活動中發現數量的多與少。
會利用多種方法來知道誰多誰少。
教學準備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學過程
一、利用班級男孩女孩人數的多少做比較。
1、我們班一共有多少個小朋友啊？
2、我們班男孩有多少？女孩有多少？
3、那男孩和女孩那個人數多？那個人數少？
4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排，那排長人數就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰多誰少？
2、說說怎麼知道誰多誰少的？
3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。
4、接着用玩具比較誰多誰少。
三、《變手指》遊戲。
1、大手小手變變變：我的手指變得比誰多。
2、大手小手變變變：我的手指變得比誰少。
3、分組進行《變手指》遊戲，比較變出來的手指誰多誰少。
四、練一練。
教師在黑板上畫出圖案，讓幼兒比較數量多少？用彩色粉筆表示出來。
教學反思
"多與少的思考"創設情景，讓學生感受祖國的雄偉壯麗與地大物博，產生祖國真美的感受。讓學生在活動中學習，促進學生主動學習，有效地組織了探究性活動。在課堂上，活動不是終極目標，活動的目的是讓學生最終有感受、體驗、認識。
1、通過學習和探究，體驗並感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，由衷地產生愛國的情感，對自己是一箇中國人而感到驕傲，培養國家主人翁意識和責任感。同時瞭解到人口基數大及增長快給我國的發展帶來的巨大壓力。
2、以“感知－探究－實踐”的感情昇華模式進行教學。讓學生課前收集相關資料，課內彙報調查結果並進行探究活動，得出思考結果，發展思維能力。
3、知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列於前位，但人均佔有量很低。人口的過快增長給我國的發展帶來了很大的壓力。在學習中提高地圖學習的能力，發展空間思維能力和表達能力。
4、在日常生活中能自覺做到節約使用資源，養成遇事多思考的好習慣。通過形象的除法得出人均資源佔有量，學生比較容易接受並理解。
《品德與社會》倡導走進生活、走進社會，結合學生在生活會遇到的實際情況進行教育，既激發學生學習的激情，又拉近了文本與學生的'距離，爲思考作鋪墊。
【活動目的】
1)嘗試運用數棒比較10以內數量之間多一與少一的關係。
2)瞭解多與少的相對性。3)比較能力的培養了解數量之間遞增或遞減的關係。
【適用年齡】
4歲以上
【活動準備】
數棒一組
【活動過程】
1、以數棒1爲輔助工具，進行數棒間的比較：
(1)老師將數棒10平行下移，零距離並排在數棒9上方。
(2)分別指着數棒10和9說“這是10，這是9”、拿起數棒1說“這是1”，並將其放到數棒9的右端比一下再取走，及時小結：10比9多1。
(3)以同樣的方法將餘下數棒間的比較做完。
2 、做完數棒2與數棒1之間的比較，得出“2比1多1’的結論後，接着做逆向。
(1)分別指數棒1和2說“這是1，這是2”及時小結：“1比2少1。
(2)以同樣方法直到做完數棒9與數棒川之間的比較，得出“9比10少1”結論。
