爲什麼孩子需要朋友，對孩子來說，有了朋友孩子會培養更好的自尊，他們會互相幫助，還能去傾訴自己的心事，這對孩子們的健康發展是很有益處的。下面解釋爲什麼孩子需要朋友！
爲什麼孩子需要朋友1
現在很多家庭都只有一個孩子，孩子的童年顯得過於孤單。孩子們是需要朋友的，很多時候，孩子不願意和父母交談的很多事情，他們往往願意和朋友們傾訴。因爲在孩子看來，父母生活在與自己不同的世界裏。另外，有朋友的孩子會有更多的歡笑，也能促進他們各方面的技能發展。
孩子需要朋友
一個孩子建立起的聯繫，會影響着他們整個一生。無論是好的還是壞的，他們都會永遠記得當他們還是孩子的時候所經歷的事情。
父母們所做的，以及他們養育孩子的方式，會對一個孩子將來成爲什麼樣的人，產生很大的影響。你的孩子所交的朋友，也會對孩子的信仰建立有所幫助。一個孩子建立的朋友關係，能夠幫助他學會如何與他人相處。如果一個孩子，至少擁有一個與他同齡的好朋友的話，那麼他們在童年就不會感到特別的孤單。孩子需要有人來傾聽他們講述自己所有的祕密，這對孩子們的健康發展是很有益處的。
選擇朋友
有朋友的孩子會培養更好的自尊。只要孩子們有自己的朋友圈子，他們就會有這樣的感覺：每件事都能解決好。你的孩子通常都會選擇與自己有着相似喜好和厭惡的同齡人交朋友。他們之間的共同點，有助於建立起一個友誼基礎。
有時候，當孩子們不願意和父母交談時，他們往往會和自己的朋友交談。孩子們往往會認爲，父母生活在一個與自己不同的世界裏，而且他們不會理解自己的經歷。孩子們會想要向那些和自己有着相似經歷的人去傾訴自己的心事。
學校裏的朋友
對孩子來說，朋友能使學校成爲一個更加有趣的環境。孩子們在學校裏的朋友，能給孩子們提供鼓勵。他們會互相幫助，一起做家庭作業、一起參加活動。在學校裏有朋友的孩子，似乎會有一個更好的學習態度。和自己的朋友一起打籃球、踢足球、參加各種俱樂部，都能爲孩子們創造很多美好的回憶。
友誼與歡笑
一個具有長期友誼的孩子，會有更多的歡笑。當孩子們在一起時，他們喜歡講滑稽的笑話、穿有趣的衣服。他們講的故事總會讓彼此開懷大笑。而孩子們開懷大笑的事情，有時候父母卻並不會覺得有趣。
他們都是從孩子的視角來看世界，孩子們享受與朋友分享這些。與朋友們一起分享歡樂，也是發展個性的一部分。這能幫助他們在將來成爲一個更快樂的人。
孩子需要友誼的原因
孩子需要交朋友的原因有很多。有的孩子在家裏沒有兄弟姐們，而他們需要有其他的孩子一起玩耍。有其他的孩子一起玩耍，能教他們學會如何與他人分享，如何與同齡人相處。
鼓勵你的孩子選擇建立良好的關係。教他們好朋友的意義，這是你的工作。教孩子相互尊重，他們會建立起維持一生的友誼。
爲什麼孩子需要朋友2
前段時間大火的熱播劇《隱祕的角落》中，男孩兒朱朝陽學習優秀，卻不合羣，在學校裏經常受同學們欺負。老師把這個情況反饋給了朱朝陽的媽媽，但她卻微笑着不以爲然，說：“學生應該以學習爲主，交朋友是進入社會才做的事。”
不少家長都和朱朝陽的`媽媽一樣，認爲自己的孩子只要學習好就夠了，交朋友對孩子來說不僅沒有好處，還有可能讓自己的孩子被不好的同學影響。
其實，對於孩子來說，朋友不僅僅是遊戲時的玩伴，有時更能對孩子的成長起到非常重大的影響。
比如“童時故事”電臺正在播出的故事《綠山牆的安妮》中，小女孩兒安妮就幸運地擁有一個好朋友——戴安娜。
在第八集故事中，安妮誤把葡萄酒當成山莓果汁給戴安娜喝，戴安娜喝醉了。這讓戴安娜的母親巴利太太大發雷霆，她禁止戴安娜再和安妮做朋友。安妮很傷心，她徑直跑到戴安娜家，哭着請求巴利太太的原諒，可巴利太太卻無動於衷。
後來，爲了每天都能見到戴安娜，安妮竟然選擇再次回到學校學習，要知道，當時在學校裏被同學吉爾博特嘲笑時，安妮可是十分堅定地說再也不去學校了。能爲了戴安娜去做自己本不想做的事，可見這份友情對安妮來說有多重要了。
在安妮的生活中，戴安娜扮演了非常重要的角色。她是安妮來到綠山牆後、也是安妮人生中第一個真正意義上的朋友。當安妮傷心時，戴安娜總是形影不離地跟着她，開導她，安慰她；當安妮面對人生重要的選擇時，戴安娜總是支持她、鼓勵她。
她們一起犯錯，一起成長。在安妮的影響下，戴安娜的性格越發開朗；在戴安娜的影響下，安妮也漸漸變得穩重起來。有人說沒有友情的世界，將成爲荒原。安妮和戴安娜，這兩個性格不同、成長背景不同的女孩兒，在友情的浸潤下，在自己的世界裏，都開出了一朵美麗的花。
那麼，友情爲什麼會對孩子產生這麼大的影響？又是如何影響孩子的？我們家長又該如何做呢？
友情爲什麼會對孩子產生這麼大的影響？
常聽不少家長抱怨：孩子越大，越不願意跟我談心。尤其是到了初中，比起家長，他更願意找朋友傾訴。
其實，出現上述現象的原因，除了孩子處於青春期這種比較特殊的成長階段外，還因爲父母、老師與朋友所處的看問題的角度不同。
教育學家蘇霍姆林斯基說：友誼是培養人的感情的學校。如果說父母、老師是高高在上的教育者的話，那麼朋友，則是最能夠與孩子感同身受、在情感上同頻的傾訴者。有時，比起正確的人生指引，孩子最先需要的是傾聽和理解。因爲只有在情感上得到認同和慰藉，才能在後續的人生選擇中做出理智的判斷。
同時，那些在友情中經常扮演傾聽者的孩子，也能在傾聽和幫助朋友的同時，產生同理心，學會關心朋友，並且在與朋友共同解決問題時，收穫成長。
電影《墊底辣妹》中，老師眼中的“差生”沙耶加決定用功讀書，考上自己心儀的大學。每當沙耶加沒有動力學習或者在家裏得不到父親理解的時候，都會找自己的朋友們傾訴。朋友們理解沙耶加，相信沙耶加，她們的支持是沙耶加堅持下去的動力，而沙耶加的堅定也漸漸改變了每天渾渾噩噩過生活的朋友們，她們決定像沙耶加一樣爲自己的人生找到努力的目標。
好的友情，看似簡單，卻總能給人以慰藉，讓人即使深處黑暗之中，也能看到溫暖的光。
你難過，我給予陪伴和理解；你迷茫，我給予支持和鼓勵；哭過、笑過之後，擦乾眼淚，繼續拉着手向前走，成長的路上，我們一起慢慢變好。
友情是怎樣影響孩子的？
小區裏有個叫樂樂的小男孩兒，今年4歲。因爲經常在小區裏和媽媽們一起團購生活用品，所以和他的媽媽變得越來越熟。最近發現，樂樂的奶奶回老家了，開始由媽媽帶。
一次聊天的機會才知道，原來是因爲由於腿腳不方便，奶奶帶孩子時很少帶樂樂下樓與小朋友玩兒，直到上了幼兒園，老師發現樂樂在跟小朋友一起玩兒時經常發生矛盾，才意識到孩子可能在同伴交往方面有些欠缺。
樂樂媽媽爲了培養孩子同伴交往的能力，決定辭職自己帶孩子。與奶奶不同，媽媽每天都會帶樂樂下樓和同齡的小朋友玩兒，幼兒園放學後還會主動帶着樂樂跟同班的小朋友約着一起玩兒，當樂樂與小朋友發生矛盾時，媽媽也會及時地引導。漸漸地，樂樂有了自己的好朋友，性格越來越開朗。
反觀樂樂的故事，其實就是因爲在幼兒初期，沒有很好地發展社會性，因爲老人腿腳不方便，樂樂缺失了很多和同齡小朋友相處的機會，不知道怎樣建立同伴關係。而當樂樂有了越來越多與同伴相處的機會並且得到了家長適時的引導後，其自然習得了建立同伴關係的方式，並且在這個過程中，樂樂的社會性也得到了很好的發展。
說到社會性，是指人的一種社會特性，即人在社會交往過程中建立人際關係、學習和理解社會規範，控制自身社會行爲的心理特性。因爲社會性的發展，兒童才逐漸由一個剛剛出生的自然人發展爲能夠適應社會環境、與周圍人正常交流的社會人。而同伴關係則對兒童社會性的發展起到非常重要的作用。
首先，同伴關係可以有效培養孩子的認知能力。在同伴關係中，每個孩子所接觸到的朋友是不同的，不同的孩子擁有不同的認知經驗和知識儲備，因此，與不同的孩子做朋友，自然爲兒童提供了獲得不同種類知識的機會。同時，這也會直接影響到兒童交流、討論、思考、解決問題的能力。
其次，同伴關係可以促進兒童發展更爲積極的情感情緒。孩子從三歲起，就要離開父母進入幼兒園學習。其實，從某種意義上來說，這是孩子進入社會、建立社交的開始。也就是從這個階段開始，能夠和同齡的孩子建立起友誼，對孩子來說，會顯得特別重要。因爲在沒有父母陪伴的情況下，擁有自己的朋友圈，擁有可以談心說話的朋友，才能讓孩子不感到孤單，擁有安全感。
再次，擁有朋友，建立健康的同伴關係，可以爲兒童提供更加豐富的社會場景，爲以後進入社會做好準備。我們都知道，兒童喜歡遊戲，年紀較小的幼兒更喜歡玩兒角色扮演的遊戲。在與同伴的遊戲中，兒童自然會習得不同社會角色的特點、作用，並對其進行模仿、探索，爲以後進入社會，扮演不同社會角色奠定基礎。
最後，朋友之間亦可成爲彼此的榜樣。家有孩子的父母一定對“榜樣作用”這個詞很熟悉，通常，我們總是把“榜樣作用”與父母聯繫到一起，覺得家長一定要爲孩子樹立榜樣。其實對於孩子來說，朋友也能成爲他們的榜樣，甚至在某些時候，朋友的“榜樣作用”會發揮更大的影響。
想一想，你是不是經常發現，自己給孩子提了很多要求，孩子都做不到，卻在朋友的影響下漸漸改掉了不好的習慣？
通常在孩子的朋友圈中，那些擁有寬容、尊重等優秀品質的人在同伴中會受到更大程度的歡迎，也因此，其產生的榜樣作用會促進孩子良好習慣的養成和優秀品質的培養。而這些優秀品質的形成，也能夠讓孩子在今後的人生道路上得到更好的發展。
父母在孩子交友上可以做些什麼？
既然朋友這麼重要，那麼作爲父母，在孩子交友的問題上，我們都能做些什麼呢？
作爲父母，我們都希望孩子身邊的朋友是優秀的，覺得這樣孩子才能受到好的影響。但是，我們忽略了一點，孩子的成長是立體的，我們並不能簡單地侷限孩子的交友類型。
作爲父母，在孩子交友的問題上，最好的辦法就是與孩子相互尊重，敞開心扉，交流彼此心中“朋友”的範疇，鼓勵孩子結交不同類型的朋友，但同時也要告訴孩子好的友誼是彼此尊重、相互慰藉的，尤其當孩子與朋友之間發生矛盾時，作爲家長的我們，最好的處理方式是不過多參與。
我們總是聽不少媽媽說，孩子之間的事兒，做家長的最好少摻和，因爲孩子有他們自己解決問題的方式。給孩子獨自解決問題的空間，如果孩子需要我們幫忙，我們再以朋友的身份予以引導，而不是憑着自己的經驗幫孩子做決定，這纔是作爲父母的我們，應該爲孩子做的。
我們都知道孩子需要友情，我們也知道人與人之間的交際其實很複雜，但我們也要明白，成長，必須是要由孩子自己去實踐的，作爲父母的我們無法代替孩子交朋友，但我們卻可以幫助、引導孩子獲得美好的友情，願所有的孩子都能像安妮一樣，與自己的好朋友一起收穫成長。
