早教課程教案，早教是根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養，爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。以下分享早教課程教案
早教課程教案1
【活動目的】
1、通過遊戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。
2、學習使用方位詞：上、下、前、後、裏、外，並能讀準音，話要表達完整。
【活動準備】
1、手帕摺疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分
情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事裏的壞老鼠“一隻耳”帶着它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室裏的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎麼辦?
(幼兒自由發言，教師啓發他們把老鼠捉乾淨，把玩具找回來。)
教師：“那麼，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉乾淨，好不好?”
(教師爲每一位幼兒分發頭飾)
二、基本部分
1、做遊戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉乾淨，並且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長：“我在桌子下面捉到一隻老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、後面捉老鼠，或者從籃子的裏面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)
2、做遊戲《找玩具》，引導幼兒學習並正確運用方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
(啓發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)
3、做遊戲《捉“一隻耳”》，進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一隻耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”
②指定十名幼兒躲在小椅子後面，十名幼兒躲在桌子下面，其餘的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一隻耳”共慶勝利。
①黑貓警長：“一隻耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內)一隻耳來了，快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”(在活動室裏捉到一隻耳。)
三、結束部分
黑貓警長向“一隻耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一隻耳，共慶戰鬥勝利。
早教課程教案2
活動目標：
1、初步瞭解物體之間的一一對應的關係；
2、在操作及遊戲活動中，感受對應的關係；
3、樂於參與集體遊戲活動。
活動準備：
1、教具準備：“小兔吃蘿蔔”，三把椅子，三個水杯；
2、學具準備：“小兔吃蘿蔔”；方向盤（大、小）每人一個；大小呼拉圈各1個。
活動過程：
1、預備活動
教師：今天呀，有三隻小兔子要到我們班來做客，小朋友們高興嗎？現在，我們就去把它們請來好不好？去小兔子家要經過一座小橋，下面就請小朋友們輕輕地走到橋上。
2、集體活動
老師出示教具“小兔”，示範將小兔子按從大到小的排列。
客人來我們家，我們首先要請客人坐下，老師這裏準備了大大小小的椅子，那麼哪隻兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。
小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。請幼兒到前面來提出，表揚表現好的幼兒，並貼上一朵小紅花。
現在，小兔子們要開飯了，大大小小的蘿蔔可真好吃呀！可是哪隻兔子吃哪個蘿蔔最合適呢？
下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿蔔，比較大的兔子吃比較大的蘿蔔，最小的兔子吃最小的蘿蔔。
小結：剛纔，小朋友們表現的都很好棒！
3、遊戲活動
下面我們來玩一個“小司機”的遊戲，好不好？
老師這裏有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發給每人一個方向盤，音樂響，你們 就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場。
4、交流小結，收拾學具。
早教課程教案3
設計思路:
春夏季是易發病的.季節,孩子十分容易發生感冒,常常會流着兩根長長的鼻涕。對此,有的孩子似乎毫不理會,有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下,甚至還有的將鼻涕吃進嘴裏。針對這種情況,如何因勢利導,讓幼兒學會使用手帕、紙巾等擦鼻涕,乃至養成相應的衛生習慣是十分必要的。特別是近來,出現“非典”,如何對幼兒進行愛清潔,講衛生,養成良好衛生習慣,對防範疾病,加強自我保護意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列愛清潔的活動,如:洗手、擦臉、用餐等。《“麪條”不見了》的活動,就是想通過讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中嘗試、感知,積累一定的知識、經驗,從而養成良好的個人衛生習慣。
活動目標:
1、通過幼兒觀察,知道流鼻涕後要及時擦乾淨。
2、嘗試擦鼻涕的方法,積累自理生活的經驗,並逐步養成良好的衛生習慣。
環境創設:
錄像,手帕,餐巾紙,流鼻涕的娃娃每人一個。
活動過程:
一、組織幼兒看錄像:(錄像的`內容:情景表演——小動物感冒了)
1、看錄像後提問:
a、你們看見電視裏的小動物怎麼了?(講述拍攝的錄像內容)。
b、流鼻涕了,怎麼辦?有什麼好辦法?(幼兒回憶已有經驗)。
根據幼兒講述,出示手帕、餐巾紙等。
2、怎麼擦呢?(幼兒講述已有的經驗)。
二、幼兒嘗試擦鼻涕的方法:
1、出示流鼻涕的娃娃,小朋友來幫助她。(幼兒分別爲娃娃擦鼻涕)。
2、幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕,老師觀察並及時拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講,積累新經驗:
1、請幼兒看錄像後,講講小朋友們是怎樣擦的?哪個方法比較好?
2、幫助幼兒提升經驗。
附兒歌:寶寶流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,輕輕擦乾淨,“麪條”不見了。
活動後指導:
★日常生活:提醒幼兒每天帶手帕或紙巾,用兒歌來鞏固行爲。
★運動、遊戲:教師觀察幼兒衛生習慣,同時引導幼兒紙巾等不亂扔。
★家庭指導:指導家長爲幼兒提供衛生用品使幼兒養成良好的衛生習慣。
