教育孩子时可用的几种心理暗示法，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，宝宝的智力发展是非常重要的，教育宝宝需要家长自己先有良好的素养，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。下面小编分享教育孩子时可用的几种心理暗示法方法。
教育孩子时可用的几种心理暗示法1
1、眼神暗示
在晚上吃好饭以后，家长在给宝宝讲故事。讲着讲着，孩子的两只手就不安分了，搞起了小动作。这时候家长不需要停下讲故事来教育孩子，爸爸妈妈们可以用眼睛紧盯着孩子的小手。这样子过一会，孩子就能够“醒”了过来，双手就不会乱动了。
解析：眼神是一种无声的语言，有时候比直接将出来能更细腻更清晰地地向他人告知想法。眼神暗示就是不需要直接跟宝宝说话，然后通过眼神来告知宝宝应该做什么。
2、动作暗示
在周六周日的时候，晚上9点多了，宝宝有可能还在电视机前津津有味地看着电视。其实这时候妈妈不需要直截了当地告诉包阿伯要早点去睡觉，这样也许会引起宝宝的不满。
相反，妈妈可以一言不发，然后可以站起来把孩子的被子铺好，自己也不看电视，不完成工作了，上床休息。但样子虽然一句话都不用说，但是从另外一个角度告知了孩子，孩子在环境的影响下就会自己走进了自己的房间。
解析：动作暗示的意思是用体态语言想要告诉孩子的想法表露出来，然后教育孩子。
爸爸妈妈们在辅导孩子做作业时，要是时间长了以后孩子的坐姿不正，爸爸妈妈们最好的方法就是面对孩子做几个挺胸的动作，然后也可以跟孩子一样写一两个字，这样子孩子就能够感受到这些暗号，然后孩子就会学着做出反应。
小孩子是很需要大人的爱和关心的，尤其是爸爸妈妈们经常口头上夸奖他的好行为，也可以通过亲吻孩子、拍拍孩子、搂搂孩子，这些点点滴滴就能够传达给孩子对他的感情和鼓励，然后建立他的自信。
3、表情暗示
家里来了客人，孩子有了可以一起玩的小朋友所以高兴得忘乎所以，有些孩子有时候还会“人来疯”。他一会狂笑，一会尖叫，有时候看见爸爸妈妈们的眼神也不会在乎。于是爸爸猛地皱起了眉头。只有这样孩子才看到了爸爸妈妈们的表情，然后声音也降低了不少。
解析：表情比眼神有时候会更加明确地告诉对方自己的心理状况，人的表情可以传达多种信息，就好比是能够这样做，不允许这样做，不应该这样子做，能够对孩子形成刺激，然后让孩子根据你的表情作出反应。
孩子做了好事，爸爸妈妈们应该你夸奖他并且点一点头。孩子经过努力，做出了一道难题的话，你对他会心地笑笑，这些在孩子看来都是对她很大的鼓励。
4、言语暗示
有的孩子在早上起床后没有叠被子的习惯，妈妈老师跟孩子说要叠被子，可是效果都不理想。所以妈妈采取了别的方式，妈妈告诉孩子，今天遇到楼下别的.小朋友的妈妈，它的妈妈说她的孩子可乖了，在家里可听话了，每天早上都是自己把床被打理的干干净净。
孩子听了妈妈这些话以后虽然表面上不以为然，可是慢慢地自己就会动手学会了叠被。
解析：我们说的是“暗示”，那么就是不能直接说出来。所以在表扬或批评孩子时，而采取一种迂回的方法，可以通过对比什么的含蓄的方法让孩子心领神会，这样子不用这届点明就可以让孩子在潜移默化中感受到自己应该做什么，然后感受到妈妈对自己的期许。
教育孩子时可用的几种心理暗示法2
一、在家庭教育中，主要在五个方面对孩子运用心理暗示的方法：
1、智力教育；
2、非智力心理素质的强者教育；
3、健康、新健康观念的教育；
4、道德教育；
5、自在状态的引导。
这五个方面都可以用心理暗示的方法，使孩子进入我们为他设计的良好形象中。这种暗示是最简单的家庭教育方法。心理暗示的方法用在家长自己身上同样也可以。在智力方面，要通过暗示使孩子相信自己是聪明的，有创造力的。在心理素质方面，要通过暗示使孩子相信自己是坚强的、自信的、勇敢的、有社会适应能力的。在健康方面，要通过暗示使孩子相信自己是健康的，并且会越来越健康。同时使孩子树立“健康光荣”的新观念。
二、儿童三个年龄段的暗示：
对于孩子的道德状况，要这样暗示：我的孩子懂是非，愿意关心他人，具有关心他人的能力。
对孩子的自在状态，可以暗示孩子有学习兴趣，有学习的自觉性和向上的积极性，愿意自己管理自己的生活。对于不同年龄段的孩子都可以进行这五个方面的暗示。
1、第一年龄段的暗示，就是胎教。
科学研究表明，父母对胎儿所说的一切，对胎儿都有影响。
做母亲的也好，做父亲的也好，可以念念叨叨地对胎儿进行这种心理暗示：宝宝特别聪明，特别有创造力，宝宝特别坚强，宝宝特别健康，宝宝是个好孩子，特别爱学习，等等。
2、第二年龄段的暗示，就是对婴幼儿进行的催眠暗示。
在孩子还不太听得懂话的时候，半睡不睡的时候，家长对他进行这五个方面的描述，都会成为对他的暗示。家长在哄孩子睡觉的时候，可以这样对他讲：宝宝聪明、宝宝漂亮、宝宝勇敢、宝宝大方、宝宝健康，宝宝睡醒了以后更聪明、更健康、更漂亮。
3、第三年龄段的暗示，是对两岁以上的孩子及大人都可以使用的。
对于已经懂事的孩子，对于成年人，就要运用明确语言的暗示作用。在暗示的时候，家长：
（1）语言要简炼，不要那么长；
（2）语言要明确，不要暧昧模糊；
（3）语言要肯定，不要从否定的角度说。
所谓肯定，就是说孩子聪明。如果说孩子不傻，这叫从否定的角度说。要从正面切入。比如说，你是好孩子，这是正面切入。而不要说，你不是坏孩子，这叫从负面切入。有了简炼、明确、肯定的语言，再加上重复说、反复说，就能形成对孩子完整的心理暗示。
