作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案4篇,欢迎阅读与收藏。
教学目标:
1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
教学准备:
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签,毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
教学过程:
一.引出课题:
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
四.幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览,讲评幼儿作业。
4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
活动目标
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
大胆地参与讨论小手和小脚,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动过程
一、引出主题
1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。
2.刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:认识小手
1.师:看看我们手上都什么?有几个手指啊,来数一数?
2.你认识他们吗?
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里……
(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
3.出示手图片,图字相结合。(边说边出示字)
三、游戏“变魔术”
教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽……
四、能干的小手
1.我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2.我们的小手本领真大。今天,我们回家后,要给爸爸妈妈剥橘子吃,好吗?
反思:
由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会,教学效果相对较好。
【活动目标】
1、初步学习用棉签在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
2、培养幼儿绘画的.兴趣,增加对空间的想象力。
3、初步感受装饰画的美;体验成功的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】
1、待添画小狗图与幼儿人数等同。
2、棉签,黑色颜料,颜料盘,抹布。
3、手偶3个(小花狗、斑点狗、没有斑点的狗),2张范画。
【活动难点】
在点斑点时合理布局与密疏关系的处理。
【详细过程】
一 、幼儿歌唱《一只小花狗》引出自编故事:
师: 刚才歌中唱到了谁?(小花狗),它和它的好朋友斑点狗狗还有一段小故事,我们一起来听 听。
1.手偶表演《斑点狗的烦恼》的故事。
师:一天下午小花狗吃完肉骨头,高高兴兴去找它的好朋友斑点狗出去玩,它俩高高兴兴来到了一个有许多花草的地方,它们一会儿玩踢球;一会儿玩捉迷藏;一会儿捉蝴蝶,玩的可高兴了,不知不觉天快黑了,小花狗和斑点狗依依不舍相互告别,往自己的家走去。走着走着,斑点狗低头一看,(出示没有花纹的狗)呀!不好了,我的衣服不见了,刚才玩的太高兴了,不知道把衣服丢哪去了,这可怎么办呀?现在这样子回去,妈妈肯定不认识我了,急得斑点狗哭了起来。呜?6?1?6?1?6?1?6?1呜?6?1?6?1?6?1?6?1
师:斑点狗衣服丢了,它很烦恼,有什么办法找回它的衣服呢?
2.幼儿讨论,举手回答。
师:宝宝们都很棒!想出了很多方法,我觉得用我们灵巧的双手给狗狗做一件斑点衣服,大家看这样行吗?(幼儿答:行)
二 、示范用棉签在小狗身上点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
1.介绍棉签。
师:今天我还请来了一个新朋友,帮助我们一起来设计衣服,认识它吗?(出示棉签)
幼:棉签
师:看见了棉签想到了什么?
幼:医院、打针
师:看来棉签,宝宝们都很熟悉了,平时见到它有点害怕,可是今天我们用棉签来做一支神气的画笔,让它和你一起完成漂亮的设计。
2.出示黑色颜料,介绍用途。
3.师示范如何点画:用棉签顶端轻轻蘸点颜料,在小狗身上点出圆圆的黑点,告诉幼儿圆点想画大就稍微用点力压下,点完一个直拿起棉签,再接着住点下一个,每个圆点不要离的太近,要点在小狗身上,不要点到线外了。
4.请两个幼儿上前示范完成点画,激发其他幼儿作画的兴趣。
三、幼儿动手操作,同时师交代绘画时的要求。
师:现在每位幼儿桌上都有一副小狗画,希望你们给自己的小狗穿上漂亮的斑点衣服。
1.绘画的要求:(1)保持画面干净 (2)颜料不能弄在衣服上、手上和桌子上。(3)必须点在小狗身上 (4)棉签用完放在盘子里。
2.幼儿操作,老师巡回指导,鼓励胆小幼儿大胆尝试绘画。
四、展示幼儿作品,点评给予表扬。
五、结束语:今天我们的宝宝个个都很棒!帮助了斑点狗排除了烦恼,为它做了一件更好看的衣服,斑点狗高兴极啦!它可以回家了,它也非常感谢各位小朋友!它说:“谢谢你们,你们辛苦了,再见了!”。
【教学反思】
根据小班幼儿从具体形象思维为主的年龄特点,本节棉签点画课,我选择在斑点狗身上作画。
通过故事情节描述后,斑点狗这个形象在孩子心目中又产生了非常大的兴趣,然后用棉签为小狗做花衣服,这样的作画方式,孩子们也容易获得成功的喜悦。
开始部分一直很好,但在讲评幼儿作品时,一部分幼儿比较活跃,注意力有点不太集中,今后在美术课讲评这个环节还要多学习一些方法。
教材分析 :
通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。
活动目标 :
1、懂得要爱护图书
2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书
活动重点:
懂得要爱护图书
活动难点:
初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书
难点形成原因 :
手部小肌肉动作发展能力较弱
难点解决策略:
层次递进地进行熟练练习
活动过程
一、讨论图书破的原因
二、观察教师修补图书
1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书
2、教师根据幼儿说的修补图书
三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)
图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?
四、欣赏儿歌《小图书》
五、幼儿看图书
教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作
设计依据:
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。