一年級家長感想和體會，一年級是很重要的階段，只有孩子在學校開心了，他纔會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸才善於學習。下面一起來看看一年級家長感想和體會。
一年級家長感想和體會1
上了小學，我才體會到做家長和做老師是有很大區別的。爲了讓兒子成爲老師喜歡的孩子，同學們喜歡的玩伴，結合自己帶一年級的經驗，我儘量要求孩子做到以下幾點：
準時到校
這一條大多孩子都能做到，但是也有一些孩子經常遲到。每天遲到十分鐘，一個星期一節課就出來了。讓孩子按時到校，從小培養孩子養成守時和節約時間的好習慣。沒有老師喜歡經常遲到的孩子。
上課時遵守課堂紀律
潤一年級正式開學之前，我就告訴他不能像幼兒園一樣不聲不響的去廁所，不能不聽老師講課，也不能老打擾別的孩子上課，或者三分鐘不到就去吃東西喝水等……這些老師都會要求，所以孩子們也必需得遵守！
學習認真，作業認真
沒有一個老師會喜歡一個啥啥都吊兒郎當的孩子，所以上課認真聽講，認真完成作業是小學生的基本要求。很多時候態度認真的孩子比成績優秀但態度不端正的孩子更招人喜歡。作爲家長要時常提醒。老師的要求是老師的，家長的提醒是家長的。誰的重視是誰的。
孩子回家第一件事就是做作業：
這一條看似簡單，但如果能做到會對孩子管理自己尤其管理自己時間有着深遠的影響！很多孩子回家後磨蹭着上廁所或者不緊不慢的吃東西，或者先看會兒電視，或者先和小朋友玩兒……家長應該幫助孩子實現學校的要求，讓孩子從態度和行動上都能認識到：回家第一件事做作業是最重要的事情，這條沒做好，其他的都要靠後！
做作業時要集中精力。要做到像在課堂一樣專心：喝水，上廁所，聽電話，跑開，吃東西等，都屬於沒集中精力的不當行爲！尤其家長，在邊上可以安靜的.陪伴，最好看看書或做些家務，但是別玩手機，也別突然插話問問題，或者盯着孩子哪個字母沒寫好驀然的來一巴掌……像早上上課老師要求的一樣：孩子不要分神開小差，家長也不要破壞課堂紀律！
關於檢查作業：我開始時每道題都幫潤檢查一遍，唯恐他的家庭作業有錯誤，讓老師認爲不重視。後來，我就讓他自己先檢查，實在檢查不出來的再提醒他。
當然孩子需要養成的好習慣還有很多，自己洗刷，自己穿衣服疊被子，幹一些力所能及的家務……孩子不是一天長大的，好習慣也不是一天養成的，作爲家長要時時告訴自己：多給孩子一些成長的時間。
一年級家長感想和體會2
如何關注一年級孩子
1、關注學習情緒。
之所以，將關注孩子的情緒放在第一位，是因爲我覺得，只有孩子在學校開心了，他纔會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸才善於學習。三年前，我教一年級時，就要求學生每天回去給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。這樣讓家長與孩子之間養成平等交流的習慣，也便於家長及時瞭解孩子的思想狀況，有利於對症下藥。這樣經常交流，養成習慣後，教育孩子的問題也就化難爲易了；最怕的是孩子有什麼事情跟誰都不說，出了什麼事情，家長什麼都不知道，後悔晚矣。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因爲什麼事情開心呢？”。如果他不開心，你要要詢問他爲何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，如果需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以後最好養成孩子主動與家長交流的習慣。
2、關注學習夥伴。
朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因爲，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好，並不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、爲人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的夥伴，那些夥伴的學習、性格、爲人等又是怎樣的呢。並且可以與這些夥伴的家長聯繫一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶爾撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那裏瞭解到教育孩子的好方法。如果你的孩子沒有夥伴，你更要創造機會讓他多交朋友。
3、關注學習習慣。
良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注意養成孩子良好的看書、讀書、寫字的學習方面的習慣；還要養成書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行爲方面的習慣。如：每天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢正確，學習時不開小差，書寫儘量做到不用橡皮擦，每天能幫家裏做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端碗等）。
4、關注作業完成情況。
學生完成學校的作業就好比家長的工作一樣，養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業了。做作業的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打擾他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。當孩子遇到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業做到最後，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養成思考的習慣，更重要的是要提高他學習的效率。如果，一會兒問：“媽媽這個字怎麼寫啊？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以後孩子做作業就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不認識，家長也可以採取先把題目都念完，孩子再做題。值得注意的是：有的家長總認爲作業太少了，或者有時候作業少了，就給孩子多佈置作業，弄得有的孩子想：早點完成作業也沒有用，不如慢點做，進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。在作業少的時候，何不讓孩子放鬆一下呢。順便說一下，上學了，每天最多看電視1小時。
我知道，很多家長都沒時間管孩子，但是，我要告訴這些家長，在入學的一個學期，或者一學年，甚至是2年，不同的孩子需要關注的時間就不同。只有養成了良好的習慣，一切進入正軌的時候，你就可以漸漸放手了。
思考：很多年輕的父母由於種種原因，將自己教育孩子的責任推卸給了年邁的長輩。姑且不談這樣做的利與弊，我只想告訴年輕的父母，當孩子需要你的時候，你沒有關注他，沒能和他溝通；轉眼孩子就長大了，不再需要你的時候，你會感到失落的。更別說你們之間的深情厚誼了。
