本學期期末總結應用文，總結類應用文也是要應用邏輯思維去寫的，要總結到位，那麼下面大家就跟隨小編一起來看看本學期期末總結應用文的相關內容吧，歡迎大家借鑑和參考，希望對大家能有所幫助。
本學期期末總結應用文1
這個學期我選修了《現代應用文書》這門課程，在沒有上這門課程時，我對應用文是什麼都不知道，只是覺得它是一門文學寫作方面的課程，經過在劉老師的講課中，我才知道應用文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業單位、社會團體以及人民羣衆辦理公私事務、傳播信息、表述意願所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看着不是很一目瞭然。
現代應用文書因爲是學校開的公共選修課，上的時間比較短，都安排在星期三的晚上來學習，我是到後面才選上這門課的，前面的知識學的不是很精，雖然課程安排的時間很短，就幾個周的課，但在劉老師的講課中，我對現代應用文有了更深一步的瞭解，我們爲什麼要學應用文？因爲我們當今社會發展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門或單位爲了提高處理日常業務工作的質量和效率，就要提高和重視工作人員的應用文撰寫能力，是否能心應手地撰寫應用文，就成爲了衡量工作能力高低的重要標準之一。因此我們要學會對應用文的寫作。在學這門課程時，老師給我們講了它的應用文書的含義和它的結構，因爲時間的緊迫，我們就學了行政公文和事務文書這兩個章節，在一二週的學習中，我們學習了行政公文這個知識點，行政公文的種類有13種：命令、議案、決定、意見、公告、通知、通告、通報、報告、請示、批覆、函、會議紀要。它的結構老師也一一做了詳細的講解，如讓我們瞭解公文的格式結構有眉首部分、主體部分、版記，像上行文和下行文的書寫格式，老師也細心的講授於我們，上行文是我們向一些上級的領導機關遞交報告、請示等，下行文是上級寫給下級的一些決定、批覆、通知、命令等，因爲要熟悉它要寫的公文格式，我們就必須要對它的結構進行了解，只有瞭解它的結構，後面的公文才更容易的學會，爲此，老師給我們抄看了它的格式結構。我們在學習的過程中知道了報告和請示的概念，它們分別是上行文和下行文，報告是彙報工作和反映情況，不要求批覆，而請示是請求和指示，需要上級的批覆。他們的主送機關都是一個，還有我們的通知，它是一種指揮性、知照的.下行文，在結構和寫法上與前面的請示和報告都不大一樣，要寫時要在前面加“發文機關+事由+文種”，它的主送機關一般都有多個接連下來的幾週上的是事務文書，在事務文書中，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況、會議報告、討論發言、會議決議等內容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內容。簡報它是一種編髮的放映情況、傳播信息、交流經驗、指導工作的一種摘要性的事務文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。在這些章節中的每一節學習過程中，老師都是以練習和課後作業的方式來讓我們更好的鞏固對這些方面知識點的瞭解，在前幾周的講課中，我們對上行文和下行文的基本結構格式都瞭解了，對下面新學的報告、通知、請示、簡報、會議記錄，就比較容易得心應手，不會處於艨艨朧朧的狀態，在學習過程中，我們就應該要多做練習鞏固新知識，好對它進行更深入的瞭解，在做練習的同時要注意看筆記本里的公文結構格式，自己動手做練習後交給老師，老師在每節課的課前都會給我們講解作業和練習寫錯的地方。讓我們自己總結出自己寫的作業有哪些地方是錯的，及時的糾正錯誤，讓自己對這個知識點理解得更加深刻。
在這歡快的幾周學習中，我們現代應用文書這門課程悄然的結束了，就在學習了各種文書寫作的學習過程中，我知道了現代應用文書的作用，讓我收穫了劉老師傾情傳授的課程，讓應用文寫作的這門課程把我帶進了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什麼是應用文都不懂到現在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成爲我未來工作路途中的一把刀刃，帶着我披荊斬棘，爲我日後的學習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進，這將是我在20xx學年中永難忘的學習生涯。
本學期期末總結應用文2
我們依依不捨的告別了一學期的《應用文寫作》課程。通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。現在我就這階段工作和學習做一下總結：
第一，我要非常感激肖老師用幽默風趣的語言，認真負責的態度爲我們上的每一節課，這也是日後激勵我努力學習很重要的原因。記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬於應用文的範疇。老師還用了一個相當生動、恰當的比喻形容了應用文的組成。應用文的主題爲其靈魂，材料爲其血肉，結構爲其骨骼，語言爲其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。所以現在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因爲這預示着我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。
第二，我要談談學習《應用文寫作》課程的收穫。以後，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。所以我表面上最大的收穫是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收穫是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到昇華，我的人生也在跟着改變。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認爲掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以後的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今後的工作或學習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。
第三，我應該反思在學習《應用文寫作》課程的不足和問題。 一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小隻要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。當得知自己要學習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態時何等的糟糕。經常一段時間的學習，彷彿就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終於我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結歸納，除了老師佈置的作業，我還總結規律和歸納方法，並且寫了幾篇小結心得。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構。
總之， 在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應用文來也得心應手。在即將不久的工作中，我也會將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，做一個對社會有用的人。
