描寫大自然的美麗風景

描寫大自然的美麗風景，無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面精心整理的描寫大自然風景的作文，希望能夠幫助到大家。

當你遊覽在青山綠水之中，當你沐浴在陽光雨露之中，當你散步在滿天星bai空之下，當你小憩在小草野花之中……我想，沒有一個人會不爲大自然創作出這樣的傑作而感到驚歎。

記憶中也遊過很多的地方，有險峻的黃山，有秀麗的桂林，還有……然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚歎了一回。

形容九寨溝，不是單單一個“美”字所能表達清楚的——那兒，古樸的棧道，斑斕的彩林，青藍色的湖泊，繚繞的雲霧，壯麗的雪山，還有或別緻，或與衆不同的瀑布……哦，對，還有那充滿了民族風情的藏族寨子……或許，擁有這其中的任何一樣，都是至美的一道風景線。

之前，我們就聽說藏族人把這兒的湖泊稱爲海子——大海之子，一點不假，當我第一眼看到九寨溝的湖時，還真就把它當成了大海之子——青藍色的湖水，與藍色的大海的顏色比起來，真可謂是有過之而無不及。只是，畢竟是湖泊，總是比無邊無垠的大海小的多，難怪，藏族人會把這裏的湖泊稱爲海子！走在水邊的棧道上，放眼望去，青藍色的湖水與四周山上的彩林的顏色形成強烈的層次感，樹的顏色有青翠的綠色，耀眼的紅色，古樸的墨綠，淡雅的黃色……看到湖水與彩林的顏色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感謝大自然帶給我們這麼美妙的視覺享受！

海子除了青藍色的水色外，還有一個特點——清澈。湖水很深，甚至最深的地方達到了103米，但是，給人的感覺卻是隻有一米深——因爲，你很容易就能看到湖底，看到湖底的魚或是“佁然不動”，或是“俶爾遠逝”。甚至有人嘟噥道：“都說水至清則無魚，可爲什麼這兒的魚還這麼快活？”更有甚者吟起了毛主席的詩詞：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”是啊，到了九寨溝，有誰會不爲大自然的創造而折服呢？又有誰會不感恩大自然呢？

看完了各式各樣的海子，還是覺得缺了些什麼。思前想後，我猛然間發現這兒似乎還缺了些生命力。這裏的一切景色、色彩雖然美麗，雖然豔麗，雖然讓人眼花繚亂，但是，它們畢竟都是靜物，靜靜地躺着，讓人覺察不出絲毫生機。懷着這樣想找出一些生命力的心境，我不斷地環顧四周，可卻沒有找到心中的那股生命力。於是，我往前走了幾步，希望有新的發現。剎那間——當我的視線越過一座山後，我看到了前面的一片蘆葦蕩。我眨巴眨巴眼睛——並沒有看錯啊，可是，通常而言，蘆葦都長在海拔800米以下的地方，可九寨溝的海拔都達到了3000米，在這樣的高原地帶，爲什麼還會生長着蘆葦呢？而且，爲什麼這兒所生長的蘆葦更高，更大呢？

是的，高原對蘆葦來說無疑是個惡劣的環境，但是，這些蘆葦並沒有因此而退縮並放棄這塊地方——它們選擇了適應環境，選擇了勇敢的挑戰它們的生存環境，選擇了面對現實，選擇了靠自己的努力來證實蘆葦也同樣可以生長在海拔3000米甚至更高的地方！於是，它們成功了，成功地生長在這片高原地上，甚至，比平地上那些不求上進的蘆葦長得更高、更大。

走在木棧道上，我不禁被這羣頑強的蘆葦折服了。在我的眼裏，它們不僅僅是一羣蘆葦——在我眼裏，它們更象徵了今天的人們所不可缺少的勇於面對現實的精神和頑強的意志。或許，如果一個人能像這片蘆葦蕩一樣，不屈服於惡劣的生存環境，能夠面對現實，能有頑強的意志，那麼，他將一定會像這高原上的蘆葦一樣，是成功的！

有了這番感悟之後，我不禁更加感恩大自然，不僅因爲它帶給了我們視覺上的享受，更因爲大自然給予了我人生的啓示。

我看見綠意蔥蘢的林子 ，是如此的詩意靜好。 就連空氣都帶着甜蜜的清新，鳥兒歡闕在每一枝芬芳上。

我的印象裏，一隻鳴的很悅耳很入人心的鳥，很難尋到它的影子，即使見到不能夠準確認出能吸引我心的鳥。我只能夠在我家裏，夏季時節能遇見它的清澈的鳴叫就很滿足。我想美妙的大自然裏穿梭着這樣一羣精靈，更能增加自然地神奇和精彩。

頭上是清澈如洗的碧空，這般明朗更牽引於翠綠秀美的盛景。偶爾一縷清風拂面，柔軟的愜意生姿，調皮的吹皺平靜的小溪。那清澈見底的淨池，如此的明淨，滌盪掉所有的黯塵，透明的擁着好似發光的石子，那淺吟生韻的水音更勝於世間最動聽的曲子！

清澈的溪水裏倒映着周邊翠林山巒和我嬌小的身姿。美輪美奐的醉於身心。我的指尖輕觸一朵小花，淡淡的蕊香落下。由自由奔跑的'風牽着，薰沁在詩意滿林。

大自然是個神奇的世界，尤其是在這些未經世事的孩子們的眼中。一片樹葉、一棵小草都是值得研究和探索的東西。在社區玩的時候，看到很多的家長一看到孩子去草叢中檢樹葉或是看到新奇的東西要去摸一摸的時候，馬上就出來制止，說：髒，不許動當然事事處處小心，這沒有錯！

但是這種制止卻也在無意中扼殺了孩子求知和探索的慾望。好奇和興趣是孩子最好的老師，因爲好奇所以要去摸索；因爲興趣所以更有了求知的慾望。所以每次樂樂出門的時候，想去那裏玩，只要是沒有什麼危險我都會放手讓他玩。

春天樹葉剛剛開始發芽，我會摘一個放在他的小手裏，讓他看看嫩嫩的綠色，感知春天的氣息；花開了，我會在路過的時候給他摘各種顏色的花：黃色的迎春花、粉色的櫻花、白色的白玉蘭和丁香花等等。就在這不經意間他也認識了各種各樣的顏色，這樣的效果應該比在書本上單純的去看要具體的多了。

我會和他一起在草叢裏找去年秋天殘餘的蒲公英的小小降落傘，然後輕輕的將它吹向天空；我會和他一起找地上的小螞蟻，看它們急急忙忙趕路；有時我也會拿一根小樹枝讓他們爬到上面給樂樂看；我會和他一起撿石頭、撿落葉、撿樹枝等等。

一切樂樂看到的並且願意玩的東西都是我們追隨的目標。雖然每次樂樂從外面回來，都是一身的灰塵但我認爲他玩的高興的是有收穫的！有時候他還會撿回一個小樹枝；有時候給他洗手的時候才發現他還悄悄地抓着一塊小石頭。