筷子是誰發明的，你知道嗎？筷子是中國人才會使用的，在很多國家都是使用勺子和叉子，雖然說，筷子的使用沒那麼簡單，但是身爲國人不會使用筷子就是一個很搞笑的事情。下面小編爲大家介紹筷子的相關內容。
民間關於筷子的傳說，一說姜子牙受神鳥啓示發明絲竹筷，一說妲己爲討紂王歡心而發明用玉簪作筷，還有大禹治水時爲節約時間以樹枝撈取熱食而發明筷子的傳說。
普通筷子的長度約爲22-24釐米左右。筷子有很多工藝品，在設計方面融入了更多的傳統工藝，從而也成爲人們收藏的選擇，並且也很受外籍人士的喜愛。筷子古稱箸，古籍《韓非子·喻老》載：“昔者紂爲象箸，而箕子怖。”紂王爲商代末期的君主，可見早在公元前11世紀我國已出現象牙精工製造的筷子，也就是說，我國有史記載的用筷歷史已有3000多年。
擴展資料
筷子，發源於中國，是中國、朝鮮半島、越南、日本、新加坡等東亞、東南亞地區普遍使用的餐具。《韓非子·喻老》言：“昔者紂爲象箸，而箕子怖。”紂王爲商代末期的國君，可見早在公元前11世紀中國已出現象牙精工製造的筷子，也就是說中國有史記載的用筷歷史已有3000多年。中國的歷史文化遺產。筷子是由中國人發明的非常具有民族特色的餐具。民間關於筷子的傳說不少，一說姜子牙受神鳥啓示發明絲竹筷，一說妲己爲討紂王歡心而發明用玉簪作筷，還有大禹治水時爲節約時間以樹枝撈取熱食而發明筷子的傳說。當今社會，筷子的稱呼已習以爲常，但專家學者在書法、詩詞作品和文章中依然稱筷子爲箸或筯，並沒有如《推蓬寤語》所言“忘其始也”。
筷子是誰發明的2寶寶使用筷子的作用
1、促進大腦發育
寶寶如果使用筷子的話，那麼便需要大腦神經來幫助控制完成，而在操作筷子的過程中，無論是手指的運動，眼睛的轉動都會促進孩子大腦的運轉，促進大腦發育，讓他們的智力得到提高。而且筷子也算是一種手指運動，如果孩子在幼年的時候儘早使用筷子，那麼便可以儘早的促進大腦發育，使得孩子變得更加聰明。
2、鍛鍊身體
當孩子用筷子夾起食物的時候，手指，胳膊，手腕都會得到運動鍛鍊，使得這些部位的關節，肌肉都會得到活動，這便可以促進身體的鍛鍊，因此用筷子夾食物的功效是很強大的，父母不要忽略，應該儘快讓孩子學會使用筷子。
3、保護眼睛
在使用筷子的過程中，需要孩子的眼睛幫助，促進視覺的'發展。尤其是在孩子小的時候，視覺功能正在發育的階段，讓孩子使用筷子便可以促進視覺健康，防止弱視，斜視。而且使用筷子是一個手眼協調的過程，這可以促進孩子平衡能力，身體協調能力的發展。
4、幫助集中注意力
在孩子食用筷子的時候，因爲需要眼神專注，注意力集中，否則是不能夠熟練的夾起食物的，這時候便是在鍛鍊孩子注意力集中能力，尤其是在孩子小的時候，大腦正在發育的階段，使用筷子可以很好的提高注意力，讓孩子在以後能夠提高學習能力。尤其是在握筆的時候，寫字的時候，都能夠儘快的學會，讓他們儘快進入學習狀態。
