淺談教學助理的工作體會
摘要：回顧這段時間教學助理的工作歷程，此時最想說的就是感謝學院給了我一次展示自我的機會，感謝領導及同事們長期來的信任、支持與幫助。我在實習的過程中，既有收穫的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我並非文祕專業的關係，對教學助理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對教學管理基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常教學管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常學院教學管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。
關鍵詞：感恩、努力、勤學
前言：（本部分主要完成畢業實習崗位描述。簡要如實反映所實習的公司和崗位名稱、狀態，實習時間以及實習目的。）
實習工作是大學學習生活的最後一項課目，也是大學生將理論與實踐相結合的過程。當我們即將離開象牙塔的時候，就要時刻做好面對社會面對自己工作崗位的準備。到企業實習並親身經歷一些文祕實務、學習一些工作經驗，不僅可以彌補知識的不足，還可以增加一些新知識。
實習時間：20xx年8月20日至20xx年3月4日
實習地點：
實習單位：
實習目的：通過親身體驗，讓自己進一步瞭解社會，在實踐中增長知識，鍛鍊自己的才幹,培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所寫的東西能否被社會所用，自己的能力能
實習的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的瞭解。培養和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業技能。
實習的意義：課外社會實習是一扇認識和觀察社會的窗口。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助於發現自身專業以及能力方面的不足，明確以後改進的方向。
實習的時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實習的單位：湖北省丹江口市大壩中學
實習的對象：初中特長學生
實習的過程：
一、瞭解學生的興趣愛好
由於2月5號纔開始實習，學生們都剛剛經歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發現男生大都喜歡遊戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點，我在課後找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。
二、美術知識拓展講解
已經知道他們都對動漫比較感興趣後，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接着，告訴同學們，這些動畫有什麼重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叄豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材於齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊後，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平塗”的模式，沒有邊緣線，意境優美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，彷彿回到了童年的單純年代。
然後，將國內外各種遊戲製作過程的簡單步驟講解給同學們，並播放出其製作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最後，發放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。
三、專業基礎課教學
實習的第三至五天鬥主要進行的是專業基礎課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的範畫，找出其中的優點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發散思維 創意繪畫
實習的第六天，主要是培養同學們發散思維，學會聯想。我會先給同學們發放一些創意素描或是創意海報，可以促進他們進行聯想。接着，請每位同學把各自的創意描述出來，大家進行討論。最後，就指導他們進行各種方式的創意繪畫。
五、課外寫生
最後一天的.實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。爲了安全起見，我特意選定沿江公園作爲我們的寫生地點，並邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分爲風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
教學實習是重要的教育實踐活動，通過實習，可以將自己所學到的知識運用到教學之中，在實習中可以瞭解不同學科的差別，從而能體會自身知識的不足，尤其是現在，爲了適應新課改的要求，教師必須變革教學思想，在傳統中有所創新，必須親身體驗新的教學理念，同時爲了瞭解班主任教育工作的特點，參加教學實習也是十分必要的。
我於9月8日懷着激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續後進行教育教學實習報告的，爲期60天，共計8周有餘。
靖遠二中創建於1954年，是白銀地區一所歷史悠久並有輝煌業績的名牌學校，至今已有51年的校齡，校園佔地面積160畝，建築面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規劃科學，佈局合理，環境幽雅寧靜，有園林之美，校內有巍峨美觀的教學樓兩幢，實驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標準環行跑道規劃科學，佈局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統項目教學，在省內享有極高的聲譽，也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設備配備齊全、先進，語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時閱讀，生活區內有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛生、舒適，生活去中的服務設施有小賣部、食堂等，學校現有教職工270人，學生7000多名，教學班75個，是一個規模宏大的高級學校。
在教育教學工作實習中，我擔任靖遠二中高一5、6班語文教學及班主任工作，教授全日制普通高級中學教科書第一冊。教學內容是備課，上課，批改作業，課外輔導和組織管理班級。在學習中，我嚴格按照實習規程操作，爲了能學到科學有效的教學方法，提高自身工作能力加強教學水平，我虛心向優秀的教師學習，積極鑽研，勤奮上進，在實習結束時，我順利的完成了教學任務，我的教學能力有了大幅度的提高，能把學到的知識，理論和理念，同實踐工作結合起來，使自己的教學水平有了上升。同時，我的班主任工作也頗有成績，我對學校的常規教育，常規管理，學風和班風建設以及養成教育的各項工作之外，還成功的組織了本班學生參加學校一年一度的秋季田徑運動會，以班爲單位的校衛生大比評活動，均獲佳績，同時，在班上開展以建立遠大理想，團結奮進爲主題的班會。在這些工作實踐中我認爲搞好班級工作應該堅
持一個標準，即有利於學生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學生淡漠了自我人格的完善和培養，學習優異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落後者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中，我堅持一個標準，既把有利於班級和學生人格健康發展作爲班級建設和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行爲建設方法均應落到實處，發揚光大通過8周的努力，高一5班成爲一個積極樂觀團結向上的班級，同學之間互相友愛，我的工作因此贏得了學生和同仁的讚揚和肯定。我同時發現我的第一個標準能調動學生的“三個積極性”，一是調動學生團結互助的積極性，使班集體的各項建設都能非常好的落實和發展，使班集體的辦風和學風迅速形成。二是調動了同學的參與班集體管理和班集體建設的積極性。三是調動了同學們互相學習的積極性。由此我得出一個結論：一個班級的管理和建設，必須有一個科學的理論做指導，一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學實踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點：
一、要積極學習，不斷學習，把學習作爲終生習慣
在當今的社會，科學發展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學工作。必須把學習作爲一個終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應教學的發展，才能適應學生的需要，才能培養符合時代要求的人才。
二、要善於交流
作爲一名實習教師，除了在學科基礎知識上有紮實的功底，其他教學能力欠缺甚多，比如缺少實踐，對錶達能力，對應變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經驗，缺少實際操作方法。因此上要在短時間內提高自己的教學能力，必須要向其他教師學習和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設計，教材的深入挖掘，對教案科學整理，對教法的指導和切磋，使在課堂教學實際活動中，能有效的實現目標，通過交流我很快的提高了自己的教學能力。
下面就我近兩個月的班主任實習，談談我得到的一些心得和體會：
一、平等對待每一位學生，尊重學生人格，是處理好師生關係的核心要素。
高中生已近18週歲，有的已過或已到18週歲，他們的行爲和思維已有成人的特徵，由於
年齡的關係，他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學習中要以尊重學生人格，平等對待每一個學生，不能因學業的優劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個公共朋友，一個平等的指導員，公正的評判員，一個和藹的交流者。
二、對違紀學生的處理要緩、和、罰並舉
一個班級中，必有違紀的學生出現，當出現違紀現象後，應緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導不得力，應調查清楚違紀的過程，違紀的動機，違紀後的想法和態度，把違紀學生的事後以及整個過程來分析處理。然後來確定批評、引導、處罰的決定。和，就是講在調查批評、引導的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦)，這並不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強調的是度要恰倒好處對違紀學生的處罰應按校紀、班規、定性定量，不能隨班主任的意願，更不能亂髮脾氣，要建立科學合理的班規來約束全體學生，班主任一定要堅持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實現班級的最佳管理效果。罰，在實習班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式：對違犯紀律比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對違紀情節比較嚴重的學生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書，所以也願意寫，並且會認真去寫。經過一段時間的實踐後我發現這種處罰方式的效果比以前好多了。總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以後的工作中不斷的去學習、去總結、去實踐。
在實習期間，我還參加了校教職工的各項活動，和語文組的老師們共同作戰，取得了籃球比賽的冠軍。靖遠二中老師的工作態度和他們在體育場上、娛樂室中的精神深深的感染和薰陶了我，使我的胸懷開朗、昂揚
時間在勞動中總是如水般流去，兩個月的實習轉瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發揮個人的優點而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業產生了濃厚的興趣，併力下堅定的願望，這對我今後的工作和生活都將產生巨大而積極的影響。
本次教育實習按照學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調查，並且製作了熟悉網誌。完成情況如下：
1、 教學任務。在教育實習的四周內，聽取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節；聽取組內同學講課9節；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；共講課3節：《歐姆表》一節（高二1班）；《電路分析》兩節（高二1班，2班）；平時。協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
2、 班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時到班，檢查班級情況。午間操跟操。每週一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時，注意和同學們的交流，觀看了全校運動會。並與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。
3、 其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。
實習網誌是由郝雪，黃孝吉和我共同建設的。作爲我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關的鏈接，也作爲實習成果的小小展示。
爲期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。儘量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：
"教師，就是爲學生服務的。在學生眼裏找自己的問題，才能獲得長足的進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作爲教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是並沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由於準備的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之後毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎麼講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因爲我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終於把課順利的講完了。從那堂課以後，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那麼清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每週班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班裏的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是爲了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動着我們每一個人。也許明年，我就會成爲一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走.........
11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味着一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些
我叫xxx，在xx二附小學進行了爲期一個月的實習。在實習進程中，仔細備課活躍參與各項活動，教導教師和校領導給予了協助和教導，指出缺乏和學習閱歷。
實習日子中，我嚴重過、難過過、盡力過、高興過、覺悟過、自傲過。這些難能可貴的閱歷敦促我前進、生長；收成了許多在校園從未學過的常識，在此我向實習校園的領導和教師以及學生致以我深深的感謝。期間，但也有着苦澀和經歷。成功的閱歷將鼓勵着我在今後的人生路上獲得更大作用，失利的閱歷將使我盡力去改動自己不完美的當地，讓自己在今後的日子裏奮發向上，這全部都將成爲我生命中最名貴的財富。
在教育方面，經過實習，我將書本學到的常識運用到教育實踐中，發現了自己在教育作業方面的優缺陷，堆集了實踐的閱歷。並爭奪在今後的教育實踐中發揮使用自己的利益，戰勝自己的缺乏，然後不斷改進自己的教育，進步教育質量，使我更好地擔任教師這個人物。經過與學生的觸摸，逐漸地知道了他們，瞭解了他們的學習狀況以及家庭狀況，使自己的作業效率和質量得到進步。這全部讓我深深領會到“一分耕耘一分收成”，只要盡了自己的盡力，才幹將作業做厚實，纔會收成成功的高興。
在整個實習進程中，讓我走到了教育的第一線，深化領會到教育作業的不易。期間，我知道到以下幾點：
1、長於學習、樂於學習
教育是一個很個性化的進程，每個教師都有歸於自己的教育辦法、教育風格，有着自己的獨到之處，在教育實踐中長於與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學習、謙虛地向其他教師討教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。
2、吃透教材，把握好教育內容和教育重難點，做好備課作業
備課時，要知道這課教育內容是什麼，教育的重難點又是什麼，結合教育參閱書和學生的實踐與操練再來備教材，發掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教育時纔會有明晰的思路。關於在教育進程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的教師。
3、及時穩固，查缺補漏
在小學低年級段，教育內容並不多也相對較簡略，大部分的學生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有學生沒學懂，仍會呈現學生一知半解的現象，學生會很快地忘記，經過操練與作業及時穩固，查缺補漏，對錯常有必要的，而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。
這次的實習日子讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一榮耀的作業。實習，不只是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在未來的路上我會做的很好。現在，實習完畢了。期間我知道到了本身的缺乏，咱們不能只從書本上看“教育”，而也要在實踐中“教育”，面向實踐。作爲一名行將結業的師範生，我將會在未來的日子盡力進步本身的本質，時刻爲成爲一個好教師而盡力。
