普通話學習不僅要求語音清晰、準確,而且要求發音者語言流暢自然,從而達到高層次的交際效果。下面是小編爲大家整理的普通話說話範文通用稿，一起來看看吧!
我所在的集體是新鋪的一所民工子弟學校，有21位教師和500多名外地生。學校很小，但很溫暖。我擔任三1班的班主任，全班有56人。這讓我想起自己念小學三年級時的事情，我們班也正好是56人，班主任是潘老師，她是一位我特別喜歡的老師。說真的，現在我還真想念潘老師啊。
認識潘老師，是在我讀小學三年級的時候。一、二年級教我們班的是一位快要退休的老教師，她無法激起我們學習的興趣，我甚至討厭上她的課。三年級第一學期，開學的第一天，潘老師笑眯眯地走進教室，站在講臺前，親切的和我們交談。我一下子就被老師吸引住了：你看，她是那麼年輕，渾身散發着活力；她又是那麼美麗，明亮的大眼睛溫和地看着我們，說着一口流利的普通話。在我當時的小心眼裏，剛剛跨出學校大門的潘老師就是一位美麗的女神。於是我愛上了學習，成了老師的影子。爲整頓班風，老師決定重新挑選一批能幹的班幹部，首先選班長。那是一節班隊課，剛開始，教室裏十分安靜，突然“頑皮大王”站起來說要選自己當班長，頓時教室裏沸騰起來了。緊接着，人人都舉起手來，爭着當班長。潘老師驚呆了，過了好久，她紅着臉，笑着對我們說：“很好，大家都很自信，都有一顆爲班級服務的心。這樣吧，以後每人當一週班長，誰當的最好，就一直當下去。”教室裏一片掌聲。老師待我們真好。在潘老師的教育下，我們班由原來的爛班變成了優良班集體，我成了老師的好助手。在老師身上我學會了很多東西。
應該值得慶幸，我無論所在哪個集體，都是溫暖的。
我最嚮往的地方是大海。在我上小學的時候，我就有了一個願望，那就是去看海！去年的北海之行和今年的海陵島之行終於滿足了我多年的心願。
北海之行是市教育局組織的，也是我這一生最難忘的旅行，同行的都是各個學校的辦公室主任。我們首先去的地方是北海銀灘。一望無際的大海，銀色的沙灘，美麗的藍天白雲、身着泳衣花花綠綠的遊人，好美的景色！海風吹來，海浪一波一波的，我隨着浪花上下起伏。
一個朋友故意拉扯我的救生圈，不懂水性的我不小心吃到了幾口海水。海水好鹹！這可是我第一次親口嚐到海水的味道，我陶醉了！我想我是一輩子也不會忘記這次旅行的！我很喜歡大海，的確很喜歡！我喜歡大海的廣闊，喜歡海風捲起海浪衝擊我身體的美妙感覺。
因爲忘不了北海之行，因爲對大海特別的熱愛，今年暑假，我帶着兒子又到陽江去看海了。這次旅行不是隨團的，玩得很輕鬆、開心。我們的運氣也很好，我陽江的同學恰好有長沙的朋友去辦事，同學朋友的朋友開車專程帶我們到海陵島海邊去玩了兩天。
以前只知道北海很美，其實海陵島也很美！海陵島的十里銀灘絲毫不比北海遜色，在大角灣海邊浴場，還開發了系列戲水娛樂設施，很刺激。海邊也有專人維護安全。我覺得大角灣的海浪似乎比北海更壯觀。站在海邊，一個浪頭打來，1米7的個子也看不見人了，大浪衝擊的感覺更加的美妙和刺激。
這次海邊之行，還讓我體驗到了一種特別的感受，那就是沙移人走。開始我還不知道是怎麼回事，當海浪衝過來時，老是覺得自己好像在移動，後來才發覺自己的確是在移動，是海浪帶着沙子在移動，所以我們也跟着沙子移動了。我和兒子一會站着，一會躺着，一會坐着，體驗着那種沙動人移的感覺，玩得可開心啦！
每年的國慶節、勞動節，我們一家人都出去旅遊，再加上作爲教師，每年還有暑假和寒假兩個假期，出去旅行的機會還是比較多的。但最讓我難忘的旅行就是有一次和一些同事去探險。記不清那座山的名字，只知道那天天氣很冷，又下着雨，不知是哪位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。
到了那裏，我們在一個同事的帶領下，直奔我們要去登的山，卻發現這是一座沒有人走的山，或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊里糊塗之中跟着同時去登一座沒有路的山，說穿了，這是我第一次，也是最後一次的探險活動，因爲我天生是個膽小鬼，如果一開始知道要做這樣的冒險活動，打死我也不會去的，但到了那裏我就沒有去路了，只好硬着頭皮往上走。
起初，還有一點點路的痕跡，但是當我們爬到一定的高度時，就沒有什麼可以讓人放心的地方了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因爲所有的注意力已經集中在如何往上爬上，我偶然一回頭，發現自己已經處身於一座半山腰，下面已是懸崖峭壁，我感到頭暈目眩，再也不敢往下看了。
走到一處，發現一個一點點大的山洞，我們幾個人就擠在山洞裏，讓一個同事先上去，上去之後，他找來一些藤條，放下去拉我們，我們就這樣一個一個的被拉上去，正在這時，有個同事的'手機卻不合時宜的響了起來，接起來一聽，發現是保險公司打來，要他參加保險的，這讓我更加爲自己的處境而擔憂。
後來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心裏稍微的放鬆了一些。於是就一個先上去問路，後來他帶來了一個山裏人和一根非常粗大的繩子，我們就這樣一個個被拉了上去。這樣的經歷真是難忘。
我的成長之路是平坦中夾着荊棘的。
我讀小學的時候，由於家裏離學校比較近，所以我常常和那幾個在校住宿的老師打交道，慢慢的我們變成無所不談的好朋友，她們常常輔導我的功課，幫我加班加點。所以哪個時候，我的成績一直都是名列前茅的，班主任老師當然很器重我，把班的大小事物都歸我管理，同學們不但敬佩我，而且又很羨慕我。就這樣，我很愉快也很滿足地走過了小學時代。
後來到鎮裏上中學，我發現一切都變，老師和同學都很陌生，中學的老師再也不會象我小學的老師那樣處處關心我的學習和生活。頓時，我產生了一種被人冷落和忽視的感覺。學習沒有了以前的衝勁和激情，對什麼都好象不感興趣，慢慢地我的成績也退步了，而且偏科比較嚴重。
快到中考了，我意識到了問題的嚴重性，有因必有果，果然那一年的中考我沒有考上市裏的重點高中。在進退兩難的景況中，我選擇了復讀，這意味着我在別人眼裏是一個考不上重點的差生。
爲了改變這種命運，於是我爭分度秒，不放過每一個可以學習的時間，每天天還沒有亮，我已經坐在教室裏看書，在走廊裏背書。我還在自己的課桌上寫了“勤能補拙”四個醒目的大字來鞭策自己。
後來老師發現了我的刻苦用功，在班上表揚和鼓勵了我。老師的話更加激起了我的學習動力，於是我加的努力了。可以這樣說，那一年，是我讀書生涯裏面最苦的一年，也是最充實的一年。
功夫不負有心人，第二年，我以優異的成績考上了自己理想的重點高中，收到通知書的哪個晚上，我高興得睡不着，我捂出了一個道理，一分耕耘，一分收穫。痛苦總是會過去的，一切都會好的。回想起自己走過的路，雖然挺苦，但是收穫了很多。
在我的記憶裏，我的成長之路是在讀書中度過的。因爲在上學前，我都是在父母的細心呵護下慢慢成長的，而進入了學校，我才慢慢的學會獨立，享受成長的快樂！
可以說，從上小學的那一天起，就正式開始了我的成長之路。小學的學習生活是快樂的，每天揹着書包開開心心的上學，放學後，做完老師佈置的作業後就可以出去玩了，而上了初中，學習生活就開始變得緊張了，這種緊張的生活一直延續到高考結束的那一刻，而中學六年的學習生活，也讓我體味到了什麼叫做充實！
轉眼間，已經是大二的學生了，大學的生活已走過兩年，大學的學習生活是豐富多彩的，相對於中學的學習生活我們有了許多自由的時間，我從小就喜歡讀課外書，看一些文學名著，而一直沒有充裕的時間，而到了大學，沒有課的時候，我常常去書館看書，這正是我從小就嚮往的。
週末，總會和室友一起去逛街，買一些自己喜歡的東西，在大學裏，除了學習我們必修的專業課，我們還可以把自己喜歡的課程作爲我們的選修課，這不僅滿足了我們的求知慾，也豐富了我們的學習生活。
在大學裏，我學到了許多有關計算機的知識，沒事的時候，我喜歡用電腦處理一些照片，做幾個簡單的動畫和課件，看着自己做出來的東西，總裏總是會開心好久。
除了計算機，我還很喜歡英語，在上大一時，我就在課餘時間做過英語家教。再接下來的學習生活裏，我一樣會踏踏實實的學習，踏踏實實的做人，相信在離開大學校園的那一天，我會笑着對自己說：我努力了，我做到了，我無怨無悔！
