爲什麼口才好的人很厲害，口才是我們在這個社會中必不可少的能力，無論是日常的人際交往還是上臺演講，都與我們的口頭表達能力相關，下面就來看看爲什麼口才好的人很厲害。
一個人口才好，也就代表這個一定很聰明，有一定的思維能力。有些人會說，不就是長着一個好嘴嗎？有什麼了不起的，這樣說話是不對的。人才不一定會說，但會說的人一定是人才。爲什麼這樣說呢？因爲我們聽到的看到的，如果一個人沒有很好的思維和聰明，那麼怎麼可以說出來呢？咱們看看那些主持人就明白了，起碼腦袋反應的速度和思維那一定是相當的敏捷。
所以說不要說會說話的人就是長了一張好嘴，你說說試試，讓你承認人家的大腦比你強很難嗎？看着是嘴說出來的東西，其實是在大腦裏已經形成了一種產物。所以有口才的人一定都是人才，因爲呀，口才是一個人思維一種外在的呈現。有這樣一句話，人的口水可以淹死人，柔軟的舌頭可以挑斷筋骨，可見人們對待語言的威力是形容得多麼大。俗語說的好，衆口鑠金，其利斷金。
所以說我們在整個行爲過程中，語言的力量是不可以小榷的。語言的力量他是可以變成一種威力很大的武器，一句話可以讓事情平息，一句話也可以毀滅一件事情。語言是一種武器，但不要變成害人的武器。古人云，良言一句三暖，惡語一句六月寒。可見語言有的`時候是多麼嚇人，很多的事情都是從語言上的衝突開始，到了最後真正的武力爆發。
我們在做任何事的時候，都不要張嘴就說傷人的話。如果你想達到自己想要結果，那麼你說話就要設計說。講話要言之有理，嘴下一定要留情。常言道，禍從口出，言多必失。就算自己會說，也要少說，該說的說，不該說的就要憋回去才行。不要以爲自己會說就滔滔不絕， 淘淘不絕， 有的時候也需要閉上嘴，聽聽別人怎麼說。
在我們生活裏往往都會遇到這樣的事情，就是和別人理論的時候，表達不出來，感覺自己特別的委屈。等事情過去了，自己能想出來很多的話語，結果還用不上了。這就是自己的思維跟不上，沒有組織語言的能力，不會設計語言，結果自己很吃虧。對於這種情況，我們還是缺乏鍛鍊，多看看書，多聽聽別人怎麼說話，好人長在嘴上，好馬長在腿上，這句話還是有一定道理的。
有些人認爲孩子聰明不聰明，主要體現在語言能力上。說話早的孩子通常被認爲是較爲聰明的孩子。而一些善於溝通的人也被認爲是非常聰明的人。因而在他們的潛意識中，語言就代表了智力。這樣講也是有一定道理的。但是我們首先還是要討論一下智力的內涵。
在心理學上，關於智力的理論有很多，其中一個比較具有代表性的是加德納的“多元智力“，該理論認爲智力包括8各方面的內容——語言智能、邏輯數學智能、空間智能、音樂智能、身體動覺智能、自然主義智能、人際智能和內省智能。
其中通過詞彙測試和閱讀理解測試可以檢驗語言智能。從這個方面講，語言確實和智力有很大的關係。Chomsky認爲，語言能力包括兩個層次：language competence和language performance——就是語言的真實能力和對語言的運用。詞彙和閱讀充其量只能算作對language competence的測試，並不能反映出language performance。我們在日常生活中，會覺得"會說話"的人好像比較聰明。
而“會說話”往往又和情商有關，和智商反倒關係不太大。 而其他一些智力理論對語言和智力的關係語焉不詳。如卡特爾的流體智力和晶體智力理論，雖然提及到了語言，但也是側重於詞彙方面的能力。由此可見，我們日常所講的“會說話”和智力關係並不緊密。
但這並不能否認，語言能力和智商沒有關係。因爲兒童的各種認知能力在發展過程中都是伴隨着語言的發展的。比如對語域（register）的認知就是隨着個體的成長而發展的。語域即是指在不同的場合使用不同的話語。較小的兒童顯然不具備這個能力，出現了“童言無忌”的現象。
而隨着年齡的增長，對語域的認知就更爲成熟了。但是仍然有一部分成年人顯得說話很不着調。那麼他們對於語域的認知就顯得十分不足。歸結到多元智力理論，就是人際智能發展得不充分，不能夠很好地理解他人的意圖、情感、動機和行爲。也就是說，隨着語言的發展，人的智力也在發展。二者之間是有密切聯繫的。二者之間的關係現在還缺乏更明確的研究加以說明。
性格比較樂觀自信性格的獨立，也是語言表達能力強的一個很大的優勢。如果孩子在交流中比較自信，能夠放下身段，面對陌生人，也能一本正經的說話。那麼他們說話的時候就有底氣，能夠保持平和的心態。有的孩子語言表達能力出衆，但是卻總是不喜歡和別人對話，自己一個人玩耍。這不但是一個缺點，而且也會影響到親子關係的良性發展。
綜上，籠統的說語言能力強的人聰明是不夠合理的。因爲智力還包括其他很多方面。而且我們目前對於智力的研究並不是十分成熟，還沒有能力解決一切問題。所以，語言能力只是問題的一個方面。
