在日常學習、工作生活中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教育隨筆，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
說到珍珠，人們往往會想到漂亮，有光澤，有價值，對身體好等等，都是一些美好的詞語和意境。可誰會想到它還會給我帶來傷害呢?今天是個難忘的日子，我永遠不會忘記那顆珍珠個我們帶來的驚嚇!
和以往一樣，我認真地配着班，孩子們開心地唱着跳着，做着遊戲，一番很熱鬧的場景，我和小朋友們也時不時地玩耍着，感覺很開心。不知不覺中就到了下班的時間，我正準備騎車回家時，一陣急促的電話鈴聲響起，一看號碼是我同班的彭老師，一聽她的聲音，很嚴肅很緊張，我趕忙問:“出了什麼事了?”她說婭莉鼻子裏有東西……
我一聽，嚇了一跳，怎麼會呢?上午還好好的啊!容不得我多想，三步並作兩步，急切地跑回了教室。只見那個小朋友的鼻子裏有一顆亮亮的珠子，這是孩子嚇得已經哭了起來，我親切的對她說：“別害怕，老師一定會把它取出來的!”孩子的情緒穩定了下來，用期待的眼神看着我們。這是我們想起了保健醫生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，彭老師慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個珠子能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原來是顆珍珠!這時孩子的情緒好了很多，見她高興了，我笑着問她珍珠的來歷。原來是散步時撿到的。
針對這一突發事件，我們特意對小朋友們進行了一次安全教育，並讓那個小朋友把她當時的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆珍珠。
就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴裏亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、釦子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時交給老師。小朋友們聽得都很認真，好像是明白了。可沒想到，隔了一天，就在小朋友們玩耍時，我發現王莉莉受裏捏着一片小的裝飾亮片，我立刻讓她交了出來。在離園時交給了家長，並請家長一起跟我們對孩子進行安全教育，並強調了此事的嚴重後果。
其實，我們經常進行安全教育。可今天看來，效果甚微，個別小朋友在家裏就亂塞東西。我們要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行爲。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時經常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今後不再發生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
入地去思考"走樓梯的安全"！
小班幼兒常常信步遊走，他們即使排隊也總將隊伍走得稀稀拉拉，有很多老師爲了儘快將隊伍走成型，就讓幼兒一個拉着一個排隊走，所有幼兒拉着前面幼兒的衣服走，可是我看來這種做法弊端很多。
首先，剛入園的幼兒同伴間互不熟悉，還不善於相互交往，許多幼兒不願意讓別人拉自己的衣服。被拉衣服的幼兒常常感到不舒服，於是就會發生推拉、扯打、哭鬧的現象。
其次，幼兒用手拉着前面幼兒的衣服，不利於自身平衡，同時由於是相互拉扯着，幼兒還要顧及整個隊伍的平衡(這對於他們是很難的)，一人走快一步，勢必引起整個隊伍的騷動，還往往出現一人摔跤，多人跌倒的情況。
再次，如此訓練，幼兒只能邁着機械的步伐盲目跟從，束縛了幼兒的手腳，幼兒毫無自主，不利於幼兒主動性和創造性的培養。
建議：教師再引導幼兒練習一個跟着一個走時，不妨先開展小組練習，然後再進行全班練習。爲了幫助幼兒能整齊地排隊走，教師可要求幼兒先在窄窄的走廊裏或沿着地上畫好的標記走，然後再到廣闊或複雜的地帶(如樓梯)練習，採取這種由易到難的 練習方法有利於提高幼兒排隊走的整齊度。
幼兒的生命安全關係到千家萬戶的幸福。透過遠程培訓，聽了專家的講座，我深感幼兒園工作的細微性、重要性。“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師，不僅僅有保護幼兒生命安全的職責，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。
一、讓幼兒瞭解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是透過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避爲用心預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認爲是糖豆而吃進肚裏。杯裏的熱水也會因爲幼兒不會決定而造成燙傷。那麼如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們透過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。
二、創造良好的環境，使幼兒構成自我的意識
幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，在室內佈置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不瞭解安全標記，從認識安全標記入手。在認識的基礎上，窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、透過直覺體驗培養幼兒自我保護的潛力
幼兒園裏各種器械、各種玩具都有，孩子們能夠自由地奔跑，進行遊戲，能夠說是快樂天堂。但有時玩起來就什麼都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助於幼兒理解自我保護的好處。以後在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能
中班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因爲這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園裏不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之後從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的潛力和意識。
經過一段時間的安全教育，我們發此刻活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了用心地防禦。同時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恆，真正使幼兒構成自律，從而獲得身心的和諧發展。
開學也已經一個月了，從開始的不適應到適應，的確開頭有點難，剛開始也比較累，中午都不能午睡，小班的分離焦慮的確是一個比較讓人頭疼的問題，這是每年秋季開學小班的普遍問題，我班的孩子也從最初的不適應到適應，我和孩子們也從不熟悉到熟悉，雖然剛開始的時候他們整天哭鬧，有時覺得他們無理取鬧而覺得有點累、煩躁，對於剛走上幼師的崗位，我有時覺得對他們無計可施，但是隨着我適應了，孩子們也適應了，我覺得相對之前輕鬆了許多，與孩子們漸漸的熟悉了，孩子們的情緒漸漸也穩定了，孩子們都是很可愛的，看着他們比之前聽話，有進步，就覺得我們的教育還是有了一定的作用，有時我去備課回到教室或是午睡到教室，他們都會親切的叫聲老師，頓時我覺得很欣慰，很感動，爲自己是一名幼師感到光榮。
這個月感觸真的比較多，人生中的幼師生涯的第一個班級是教小班，對於沒有經驗的我的確是一個挑戰，有時真的有點應付不來，確實小班第一個月是有點累，但我渡過了。這個月我也在成長，學着怎樣與家長溝通、怎樣培養起孩子們的常規、怎樣安撫孩子們的情緒等。同時自己也有很多不足，還暫時做不到能每時每刻注意到每個孩子，組織活動的能力還需要更努力等，在以後的時間裏還要把自己的不足彌補。雖然這個月班裏的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件發生，但沒有安全事故發生，我想說我安全的渡過了這個月，只要孩子們安全、開心在幼兒園渡過每一天我就成功了。
在剛剛開學不久，我就孩子的安全問題給家長開了一個會：目的是讓家長和我們老師積極配合，一起共抓孩子的安全教育，給孩子創設一個安全、健康的成長環境。
如今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕凍着，將孩子裹在層層愛的保護罩中。卻不知這種愛是溺愛，這種保護要麼使幼兒更加膽小，不敢探索;要麼更加好奇，從而盲目模仿。父母和老師保護孩子，不能保護一生一世，所以按現代教育觀念，應當引導幼兒正確認識世界，增強他們的自我保護意識提高他們的自我保護能力，這就需要做好以下幾點：
1、隨機教育，及時提醒
安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結合幼兒在活動中出現的問題，給予必要的、合理的安全教育。
曾經有一次與幼兒外出遠足，發現幼兒對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，圍在花的周圍唧唧喳喳地討論，有的幼兒還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機對幼兒進行了有關預防植物有刺、有毒，應小心不要輕易接觸的安全教育。在幾天後的一次觀察活動中，帶幼兒觀察冬青。我用手捏住一片葉子請幼兒觀察，忽聽一名幼兒說："不要亂動，它會不會有刺呀?"瞧!孩子已經把上次隨機教授的安全知識記於腦中了。
安全教育也是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心裏紮根。
2、適當的磨礪
孩子受保護越多就越容易出差錯，因爲他們喪失了自我保護的能力，突發的難以預料的事很多，一旦遇到緊急情況，平常總是被"鎖"在"保險箱"裏的孩子就會束手無策。
去年冬天的早晨，剛剛下過雪，路上的雪水都凍成了冰。一家三口在路邊走着，女兒要去滑冰，年輕的媽媽不同意，一個哭着非要去，一個呵斥着執意不讓，在路邊又哭又喊地拉扯起來。這是年輕的爸爸抱過孩子，把她放在冰上，女兒馬上高興地笑着跑，一下子摔了個四腳朝天，爬起來再跑又連着摔了好幾個跟頭。年輕的媽媽埋怨起來，可是再看那個小女孩，不但沒有哭，還依舊爬起來，張開雙臂慢慢地試探着滑，再也不跑了，也就再也沒有摔倒。其實，這個小女孩在這短短的幾分鐘裏已經經受了一次磨礪，學會了保護自己。
在幼兒園裏孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實這些孩子在摔倒時，只要用手撐一下地，受到的傷害就會小得多。因此，應該給孩子留一些小小的磨礪機會，讓孩子在經受磨礪中長大，在經受磨礪中積累必要的生活經驗，這樣在遇到必須去獨自面對的問題時，他們才能避免受到傷害。
3、合理引導
現代安全教育應該是集知識性、實用性於一體的全面教育。除了讓幼兒瞭解一些必要的安全知識外，還可以引導他們進行一些"實戰訓練"。例如：幼兒在瞭解火的用途和危害後，可以開展一些自救演習。像學習撥打119，學習簡單應急措施(用牀單塞門縫，用溼毛巾捂嘴巴)等。
總之，我們對幼兒進行安全教育的目的是爲了讓幼兒得到更多的發展機會，而不是剝奪幼兒的學習機會，讓他們"無所作爲"。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪裏有危險，更應該讓他們知道如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣纔能有效地保護自己。這纔是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
家長會開完了，家長們也覺得孩子的安全教育是非常重要和必要的。積極表示在今後一定提高安全意識，給孩子們一個安全、健康的成長環境。
觀察記錄：第一次接觸到恆恆這個小朋友，我就覺得他很活潑，喜歡和老師聊天，和小朋友玩耍，可是時間一長，我發現他總是不睡覺，而且總是在睡覺的時間擺弄被子，，有時會找小朋友說話聊天，聲音很大，吵到已經睡着的小朋友都醒了。
觀察一：某天午睡時間，大部分小朋友都已經睡覺，可是我總能聽見有一個小朋友在自言自語的說話，我循聲看過去，原來是李宇恆還沒睡着
觀察二：某天午睡時間，臥室裏很安靜，突然這時候有個小朋友起來向老師告狀，說恆恆打她，原來沒睡着的李宇恆有惹事了。
觀察分析：這個小朋友沒有午睡的習慣，在幼兒園偶爾還會睡一覺，可是一到放假回來之後就更不願意睡覺了，經過和加長的溝通得知，幼兒在家從沒有午睡的習慣，家長比較忙，所以時間長了就養成他不愛午睡的習慣了。
教育策略1：該小朋友的習慣是長時間的養成的，養成了不好的習慣，所以我打算長時間的督促他午睡，讓他建立午睡的習慣，循循漸進，一開始就讓躺在牀上能安靜不說話，這個習慣養好之後就讓他嘗試閉眼睛睡覺。
教育策略2：家園合作。和家長溝通，如果只是單純的在幼兒園午睡，回家還是不午睡的話，就很難養成良好的習慣。
說到“安全”，確實是一個值得讓人去關注和深思的活題，現在的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會通過不同的方式讓幼兒進一步地瞭解安全的重要性。
在20xx年12月09日，早晨10點鐘在我園舉行了火災演習，在演習的過程中，讓幼兒了 解一些突發事件來臨時的一些逃生方法，及一些自救辦法，瞭解安全對於我們的重要性，在演習時我們分了不同的場景來進行，比如：寢室着火是該怎麼逃生，教室着火時該怎麼逃生，增強幼兒的生活經驗，等到真的災難來的時候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險並不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒有什麼解決不了的。
一、 讓幼兒在危險中體會安全
很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒 的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什麼事都要讓爸爸媽媽看着，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現問題。有時候我們擔心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發現能力，我們應該放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，纔會學會如何更好地保護自己。
二、讓幼兒在生活中體會安全
平時在幼兒園裏，教師擔心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實，我們知道危險處處都在，只要你一不小心就會隨時發生危險，對他們進行課時式的教育，通過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地知道安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記並與生活結合。
三、讓幼兒在活動中體會安全
如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那麼他也會自然形成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己可以克服的，並有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護意識。”
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學會有安全意識，學會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發現這些危險的事，並採取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
安全教育作爲幼兒園長期的教育內容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事“寶寶走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上。吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子。上下樓梯時，扶欄杆有序的走等。通過這些與日常生活有機的滲透，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用。 例如遊戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由於他們的身心發展水平較低，行爲缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅爲了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低遊戲的難度，也是不利於幼兒成長的。日本有教育學家指出：“遊戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成迴避危險的能力”。
1、 活動安全教育：
幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，遊戲中不做危險動作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、 進餐安全：
知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。
3、 生活安全教育：
幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。
4、 接送安全：
來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，並說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。
5、 家庭安全：
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6、 簡單的自救方法：
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。
在幼兒園裏安全是最重要的，我們幼兒園的老師們每天都特別注意孩子們在園時間的安全。可是最近在我班發生的一件事情，讓我更深刻地認識到了離園前孩子安全的重要性。
今天下午還有5分鐘孩子們就要離園了，我讓孩子們安靜地坐在自己的小椅子上，給孩子們做這一天在園生活的回顧。這時，我突然想起了一件事情要對同班的牟老師說，我把牟老師叫到身邊，剛說了兩句話，這時只聽到“砰”的一聲，好像是什麼重的東西落地的聲音。我朝着聲音望去，只見我班的菲菲小朋友趴在地上大哭起來。我趕快跑到她身邊，把她扶起來，發現她的頭上已經起了一個大包，原來她是想到老師身邊來說一件事情，被一個小朋友的腳不小心絆倒了。我趕快用手按住了她的頭部，然後給她塗上了香油。
我一邊給菲菲按着頭，一邊在心裏開始自責起來，如果我不和牟老師說事情，等到孩子們離園後再說，也許這一幕就不會發生。再說，孩子馬上就要離園了，孩子在幼兒園裏一天都非常好，沒想到在離園前的這幾分鐘裏卻發生了這樣的事情，真是讓老師特別上火。等菲菲的爸爸來接她的時候，我和家長進行了真誠的溝通，把事情的來龍去脈對家長說得非常清楚，而且當場和家長道了歉。通過溝通以後，家長很理解我們：這麼多的孩子在一起，發生這樣的事情也是在所難免的。雖然家長原諒了我們老師，可是我的心裏還是非常自責。
通過今天的這件事情，讓我更加深刻地認識到：孩子們的安全是最最重要的，在幼兒園一線奮戰的同行們，請千萬不要忽視孩子們離園前的安全。因爲孩子們大多數在離園前的心情比較浮躁，這時候更需要我們教師要維持好班級紀律，讓孩子們一定要安靜。相信從今以後我們班不會再發生類似的事情了。
現在流傳一句話“安全責任重於泰山，”由此可見安全是社會關注的熱點。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時會出現各種情況，作爲一名幼兒教師，要善於抓住機遇，隨時對幼兒進行引導。教師多一份愛心、多一份愛護，重視在日常生活中隨機向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強幼兒自我保護的技能，做到防患於未然。
一、 結合日常生活實際進行安全常識教育
1、培養安全意識
(1) 讓幼兒指導自己的家庭住址、父母的姓名、電話號碼。
(2)遇到陌生人應該怎麼辦?
(3)告訴幼兒如果走失怎麼做。
瞭解基本的交通安全常識，對幼兒進行一些交通安全常識教育：認識交通標誌、瞭解交通規則、知道乘車的安全知識。通過遊戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規則。
2、教育幼兒保護自己的身體器官
(1)管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴裏，吃飯時不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。
(2)保護眼睛：現在的孩子喜歡看電視，教育幼兒看電視時保持距離，時間不要太長，不用髒手去擦眼，玩剪刀、竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。
(3)保護牙齒：不用牙齒啃過硬的東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛生。
(4)保護耳朵：洗頭或洗澡時不讓水進入耳朵，有小蟲進入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。
二、根據季節選擇適宜的教育內容，在不同季節裏安排不同的學習內容，利用季節特徵進行教育。
春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結合幼兒實際開展系列教育活動“生病以後”，讓幼兒瞭解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。
夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進行蚊蟲叮咬的教育。結合實際進行遊泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒瞭解雷雨天應該怎樣做。
秋季：秋天氣候比較乾燥，開展防火教育，讓幼兒認識防火標誌，讓幼兒瞭解活在適應怎樣自救，並組織幼兒進行安全演練。
冬季：冬天氣溫低，對幼兒進行預防感冒的教育，教育幼兒加強體育鍛煉。例如“不怕冷的小朋友”。另外結合農村實際，生爐子的較多，進行預防煤氣中毒的教育。
在幼兒一日生活中，教師要用心尋找和善於把握時機靈活開展安全教育。
下面是幾個隨機教育案例：
(一)火災時的自救
活動目標：
1、通過親身體驗，知道火不能玩。
2、學會簡單的自我保護方法。
活動過程：
這天戶外活動時，從幼兒園西邊的上空飄過一陣濃煙，書瑗大聲喊：“老師，那邊着火了。”她這一喊，其他孩子也紛紛喊着：：“着火了、着火了”。有的往活動室跑，有的躲在老師背後。看到孩子驚慌的樣子，我問：“孩子們，着火了怎麼辦?”有的說打110，有的說120，只有楊鎧碩說打119。告訴幼兒：我說： “對火警電話119，你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。”趁機教育幼兒根據着火 的情況怎樣自救：
1、室內着火，低頭彎腰往外跑;
2、身上着火，就地打滾滅火;
3、火很小，用水澆滅;
4、火很大，跑出去叫大人打電話。
(二)湯灑了，怎麼辦
活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、知道進餐時要保持安靜，防止意外發生。
午餐時，大家都在吃飯，聖寧突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了……” 聖寧的湯潑到哪裏了?”(桌子上、地上、衣服上)
根據這一現象，實施如下活動
教師引導幼兒討論：湯潑了怎麼辦? 讓幼兒瞭解正確的處理方法。
教師小結：1、吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
2、如果湯灑的很多了，流下來了，怎麼辦?
幼兒討論後，教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理。
(三)安安全全玩玩具
小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具(滑梯、蹺蹺板、鞦韆)沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，爲此我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的遊戲方法，變教師被動的預防事故的發生爲幼兒主動地去認識危險、避開危險。
活動目標：
1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
活動過程：
教師組織幼兒來到活動場地
請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1) 他這樣玩對不對?爲什麼?
(2) 應該怎樣玩?
教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩隻手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。
滑梯：
滑梯是孩子們最喜歡的，可是玩法也不盡相同，還有的孩子喜歡你推我，我擠你，安全隱患很大，爲此我請幾個大班的小朋友示範正確的玩法，排好隊輪流上，下的時候等前面的小朋友到底了再下，並且教育幼兒要掌握正確的姿勢：腳朝下，雙手抓住兩邊的欄杆，不能臉朝下腳朝上，避免發生危險。
鞦韆：
小班的孩子對鞦韆相當的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼兒一定要雙手抓緊鏈子坐牢，盪來盪去的時候要注意其他小朋友，別把人家撞着。
總之，保護幼兒的安全是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因爲孩子們通過親身體驗，有較深的理解，能達到事半功倍的效果。
在《指南》一書中就寫道：關於3-6歲孩子的安全知識和自我保護能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每天的工作中不安全的事常常出現在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨裏，小珠子塞在耳朵裏等等。在學習了《指南》後，我覺得平時要注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時還經常聽到家長抱怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧!”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽後很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反覆強調危險的不良後果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認爲家長對孩子過於溺愛，整天圍着孩子轉。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應社會的能力。
因此，我們要經常進行安全教育，要與家長做好溝通，協助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關注幼兒的活動安全。在培養幼兒安全自護意識的過程中，應要求家長配合進行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長的支持和配合，我們的教育就會取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行爲。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完後再玩。讓我們的小朋友健康快樂的成長。
還有加強體育鍛煉，強化自護能力。現在的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由於缺乏鍛鍊，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛、受保護過度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時的戶外活動中，我們一般以體育遊戲爲主，多種遊戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的興趣，增加活動量，有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質，提高幼兒運動的興趣和能力。當然也要結合本班實際，組織開展戶外自由活動，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內容，酌情進行，充分獲得活動和表現的機會，充分享受戶外活動帶來的樂趣。
安全工作一直以來都是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時也會出現一些我們所意想不到的事情，我認爲不能在老師的強烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己瞭解：我應該怎樣來注意安全，怎樣來保護好自己。更要讓孩子知道當危險事情發生了，該如何進行自救。爲了增強幼兒的自我保護意識，我們中班組專門生成了一月的安全教育主題活動，我們開展了一系列安全教育活動，其中包括：居家安全；校園安全；交通安全；消防安全四大板塊。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識，幫助幼兒瞭解生活中自我保護的簡單知識和方法，產生初步的自我保護意識。
安全教育作爲幼兒園長期的教育內容，僅僅在日常生活中進行教育是不夠的，他還需要老師以各種活動形式與日常生活有機的結合和滲透，我們在每天中經常說：“注意安全”，所以在日常的活動中，我每要與孩子做一件事情都要與孩子說好怎麼做安全，怎麼做不安全。做到活動前安全教育，活動中安全提醒，活動後安全總結，以提醒孩子來管理好自己的行爲。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外、摔到了勇敢爬起來、輕輕關門、不隨便離開大人身邊等常識。還通過家園園地、班級論壇、班級短信向家長宣傳安全教育的重要性。
這次的安全主題活動中，我們班重點開展的是“消防安全”這一版塊，在這次主題活動中，我們開展了各種各樣的關於消防安全方面的活動，如：學校組織全體師生進行了一次又一次的“消防安全演習”，班級進行了三個安全短劇的排練及表演等。有時在沒有預示的情況下，隨着幼兒園的警報鈴聲驟然響起，孩子們快速地用老師教的方法拿出小手絹捂住口鼻，排好隊、彎着腰，在老師的帶領下按指定的線路撤離“危險區”在兩分中內到達安全地帶！寶寶們激動的喊“我們勝利嘍！”，還有的寶寶以爲是真的着火了，眼含淚花說“着火了，我好怕啊！”我們及時對孩子進行心理解壓指導。“消防安全演習”可以說是成功結束，但是在活動中還是存在一些問題：之前的安全教育活動中，教師已經指導過幼兒失火逃生的方法，在指導過程中不斷強化寶寶逃生時溼毛巾一折四、捂口鼻、不推擠、不搶先，一個跟着一個有次序地撤退、看到有人摔倒要扶起一起跑等杜絕在演練中可能會出現的一些隱患。可是當警報真的響起時，寶寶還是緊張了，有的開始愣神、遲疑接老師發的毛巾，還有的幼兒在逃生過程中跌倒了（寶寶很棒，爬起來繼續跑）、還有的幼兒逃生意識很強，跑離了隊伍，最後被別的老師送回來了。
人作爲社會的一份子，一個人的安全問題不僅僅是個人的問題，更牽涉到家人與他人。安全教育也是責任教育，我們要讓孩子從小樹立安全意識，培養孩子的責任感，讓孩子成長爲一個對自己，對他人負責的人！
今天小朋友學習“排隊等候”這一課，在講這一節課時，也許大部分老師看到這個課名時，認爲就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場合，人多時，要排隊等候。但是，老師不但講了這些，還在最後常人都以爲課結束時，又提了一個問題：“小朋友們，我們爲什麼要排隊呢?”“因爲會出安全事故。”一個小男孩搶答。老師和孩子的一問一答引起了我很大的興趣。從教學方法上來說，趙老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子爲什麼會要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺的排隊，排好隊，或者告訴周圍的何時需要排隊。同時，也讓我認識到注意安全必須從最細小的細節開始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，爲了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離(約一米)，這更是一個細微之處，爲孩子的安全提供了一個更有力地保障。
這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時刻要牢記心中，每一個細節都要考慮是否安全，每一項活動都要考慮可能會出現的安全事故，及時想到一些應對措施。“孩子的安全第一，眼睛不要離開孩子!”這句話我再一次有感而想。孩子們在園裏的一舉一動都隱藏着安全隱患，關鍵是老師是如何教導的，如何把安全理念落實到她們的教學中，如何給孩子們做的好示範。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實到行動中，孩子們才能過真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養成注意安全的好習慣。其實，在幼兒園裏無論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應該注意從細節規範他們的行爲，這樣才能防範於未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長，在幼兒園外也能注意自己的安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，正陽才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;孩子睡覺時，不能趴下睡覺，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節，孩子在園外一樣也會遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個人而言，作爲一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養孩子的安全意識，並且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟着孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時刻注意自身的安全，更好地健康成長每一天。
安全教育是學校，也是幼兒園永恆的話題，幼兒園是衆多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發生。針對去年我園中班小明的問題：後來才知道，他爸爸媽媽都是本村人，在小明幾個月時就離婚了，小明被判給媽媽撫養。可他爸爸在婚後一直沒有孩子，於是小明的親奶奶就想起了這個孫子，來幼兒園看小明，小明不認識她，也不理她，老師問是怎麼回事？小明奶奶說她兒媳婦帶着孩子在外打工，現在又住在姥姥家，所以不認識她。後來奶奶每次來時，都買很多好吃的，好玩的，小明最終沒有經得起誘惑吃了好吃的`，玩了好玩的，有一次被外公撞見了，和小明的奶奶吵了起來，幼兒園老師才知道事實的真相，幸虧奶奶還沒有那麼壞，要不然後果不堪設想。當時我教的是大班，我認識到事情的嚴重性，立刻設計了《不跟陌生人走》的教育情境，來教育幼兒。本學期，我接的是小班，這些幼兒更是貪吃、貪玩經不起誘惑的時期，所以我對他們安全教育的第一個目標就是《不要跟陌生人走》：根據小班幼兒的年齡特點，利用情景設置法，我具體形象的創設了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受陌生人的的危險，我請了幾位家長扮演“陌生人”。讓他們拿着好吃的，好玩的，分別走進小班，哄騙幼兒結果讓人擔憂，幼兒都輕易的相信了“陌生人”隨其走出教室。幸虧我及時趕來對幼兒進行了一番教育：不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。後來“警察叔叔”及時趕到抓走了“陌生人”。這是讓幼兒們真正感到了害怕，原來陌生人是壞人，幼兒有的目瞪口呆，有的被嚇哭了，我想他們忘不了這對他們的教育意義，讓幼兒深刻的記住回家要等父母來接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人給的東西，也不能拿陌生人的玩具。
1.餐廳，要給兒童營造安靜、溫馨的環境，最好不要在餐廳看電視。避免兒童在吃飯時，因情緒激動使食物誤入氣管。
2.所有的電源線不應隨便放置，尤其是不能垂放，地上亂放會絆倒兒童，空中更危險，有可能勒住兒童的脖子。
3.家庭健身器材，要放置在兒童不能進入的房間。鍛鍊身體時不允許兒童陪伴左右，確保所有器械都有鎖定裝置。在運動間隙應該拔去電源，並將活動的部分嚴密地封罩起來。
4.廚房裏所有的櫥櫃都應上鎖，刀叉等廚具應放在櫃櫥或抽屜裏，並上好鎖。防止兒童將其打開。因爲，裏面盛放了大量對兒童而言的“危險品”，例如藥品和各種洗滌用品，還有剪刀和刀叉之類尖銳器具。
5.冰箱門也要鎖，不是怕兒童偷吃，而是怕好奇的兒童，隨便打開冰箱門，取東西的時候，被砸傷或者利物劃破手。尤其是那種大號冰箱，更是要鎖起來。
6.竈臺對於兒童來說，是非常危險的，如果他轉動煤氣開關或觸摸熱鍋那情景，想象一下都肉疼。所以，在竈臺前加一個防護罩是很必要的，把長鍋柄轉向竈臺的後側，對着牆壁，而不是對着人站立的一側，以防兒童夠着後燙傷。衛浴間:
7.浴缸不用時，不要積存水，防止兒童溺水。
8.兒童所在空間，地面要保持乾燥、不滑，在洗手間，洗手盆前和樓梯上要放上防滑墊。
9.大多數兒童都對抽水馬桶極感興趣，一歲左右的兒童喜歡玩馬桶裏的水，這樣很容易失去平衡跌入馬桶發生危險;兩三歲的兒童則喜歡把各種東西扔進馬桶，然後抽水觀察其變化，導致馬桶堵塞無法使用，並有可能將貴重物品扔進馬桶導致家庭財產損失。所以，家中所有的馬桶都要蓋上頂蓋，然後用馬桶鎖鎖上。如果無法把馬桶鎖起來，那最好把衛生間的門鎖起來，以防止兒童在你不知道的情況下跑到馬桶邊玩。
10.電吹風、烘乾機、電熨斗等電器的使用頻率較高，用完後要及時切斷電源，防止兒童觸摸而被電擊。
11.如果條件允許，在兒童活動空間，最好使用無繩電話。方便兒童照顧者在打電話的同時照看兒童，特別是兒童在廚房或衛生間的時候。而且無繩電話也可以防止兒童被電話線或者聽筒線絆倒。臥室:
12.爲了防止窒息，不要讓兒童在水牀、沙發墊子、豆袋椅(用小球作爲填充物、形狀可隨體形變化的)上睡眠與玩耍。
13.讓兒童養成面朝上睡覺的習慣，並給他選擇一款硬一點的牀墊，不要在兒童的牀墊上鋪塑料。
14.永遠不要讓兒童單獨留在家裏，即使他睡着了也不可以。
15.兒童牀都應設有護欄。6歲以下的兒童不能安排在上鋪。
16.兒童房的窗戶外一定要安裝護欄(或保證窗戶是兒童不易開啓的)。居室:
17.家中的暖瓶或飲水器，要放在兒童觸及不到的地方。
18.家中最好能安裝煙霧報警器和一氧化碳測量器。
19.把家中的植物，無論是否有毒性，都要放在高處的架子上，不要讓兒童夠到。如果誤食會中毒。尤其是:常春藤、夾竹桃、心葉姜、馬蹄蓮等有毒植物要特別注意。
20.家庭中如果有樓梯，樓梯欄杆間的距離要確保不能讓兒童鑽出，樓梯上下兩個入口，最好各有一扇安全門。
21.要像管理自己的金銀首飾一樣管理家裏的藥品，放置在上鎖的抽屜或箱子中。
22.兒童不能接觸的化學品(酒精、汽油、清潔劑、農藥以及酒等)要特別保存。清潔劑、清洗劑不要放在地上，避免兒童誤食。永遠不要用飲料瓶子裝這些東西。
23.經常整理空間，去除掉危險因素，如捲起的地毯、暴露的電線、欄杆間距離、樓道地面是否有堆積物或者打滑液體。
24.窗臺邊要保證沒有可攀爬的凳子和桌子等。窗邊不放置搖籃和其他傢俱。
25.使用安全電插座保護蓋，防止兒童因好奇，把手指或玩具插入插座眼內，導致觸電事故發生。最好選用安全電插座，當沒有電插頭插入時，它的插眼是自動閉合的。
26.家中所有有棱角的傢俱都應該裝上安全防撞臺角，例如餐桌和茶几，可以在兒童跌倒時防止撞傷。必須嚴格按照說明書指示使用臺角，與傢俱緊密粘牢，以防被兒童輕易取下。
27.在空間內所有門的上方加裝安全門卡，防止門不慎關上時，夾住兒童幼嫩纖細的手指。家長應常檢查門卡有無碎裂跡象，以防其碎裂後落下，兒童誤食碎片。
28.如果想長期禁止兒童進入某些房間，在門把手上裝上門鎖套就可以了。但是，必須注意，所有兒童空間內的門，不論從哪一面鎖住，都應能從另一面開啓，以防兒童不小心將自己鎖入房內。
29.如果在節日期間有去外地旅行的計劃，要事先安排好行程中的細節。比如，事先了解酒店的服務項目及處理各種應急事務的網絡。如果兒童比較小，可以考慮向酒店申請安全的嬰兒牀。II兒童用品安全--關於兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品爲前提，主要在選擇和使用方式上進行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學實驗室。關於兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設立專人跟進檢查。針對指數:2~4歲，5~8歲保護類型:主動保護，互動保護
室外篇--
30.要檢查你所在的小區，裏面兒童樂園的娛樂設施是否堅固、地面是否平整、有無鐵鉤、石頭等雜物，然後才能讓兒童去玩耍。
31.家長要主動建議小區中設立車輛進出減速標誌。
32.如果小區中有水池，要特別給兒童做注意水安全的教育，並建議小區安裝護欄。
33.如果小區中或附近有集市，要告誡兒童不要到一個人到集市中玩耍。
34.如果小區內有遛狗區，更是要避免兒童隨意進入。
35.父母要對自己生活的小區做一次安全檢查，道路是否平整、是否適合兒童奔跑、看附近窨井蓋是否都完好、附近無暴露的電線、附近是否有建築工地，該建築工地是否是封閉式施工，對可能對兒童有危險的地方，要求小區物業改進，並告知兒童注意安全。II兒童用品安全--關於兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品爲前提，主要在選擇和使用方式上進行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學實驗室。關於兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設立專人跟進檢查。針對指數:2~4歲，5~8歲保護類型:主動保護，互動保護
衣服篇:
36.最好給兒童穿拉鍊衫，如果穿鈕釦衫，則要時常檢查鈕釦是否鬆動脫落。
37.儘量去掉兒童衣服上的裝飾物，如小裝飾釦、裝飾帶等。
38.爲了保證兒童的生命安全，應注意兒童的穿着，例如給兒童戴上黃色或紅色的帽子，紅色的上衣或褲子，背上紅色的書包等。其目的是提醒司機的注意，這樣也可減少意外事故的發生。
39.不要給兒童穿過於寬鬆的衣服以及繫帶的衣物(風帽、斗篷、圍巾等)，這些附加物如果掛在某些物體上，會導致兒童失去平衡摔倒，甚至被車夾住拖走之類事情發生一雙柔軟、輕便、防滑、合腳的鞋子也尤爲重要。
食物篇:
40.兒童吃東西時，保證他們觸手可及範圍內沒有小顆粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。
41.不要給3歲以下的兒童吃圓形堅硬的小顆粒食物，如硬糖、堅果、爆米花等;表面光滑的食品，如葡萄、果凍等也要謹慎食用。
玩具篇:
42.購買玩具時，注意查看玩具包裝上有關安全的說明。如多部件拼裝玩具不適宜3歲以下兒童。
43.經常查看兒童的玩具，是否有部件或碎片脫落。
44.兒童喜歡那些晶瑩剔透的飾品與用具，因此，要將玻璃杯、菸灰缸、各種玻璃小飾品等收好，放在兒童夠不着的位置，免得兒童碰碎這些器皿被其碎片割傷。
45.不要讓兒童玩塑料袋、氣球、硬幣等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等製作，應該是牢固的材料;玩具的塗料和油漆應無毒，防止兒童吮吸、舔咬;玩具不應該有尖銳的角、刺，或尖利的口子，以免發生刺傷、割傷。
46.玩具不應該太小(也不應該被容易拆卸成小零件)，最好是整個玩具大於兒童的嘴巴，因爲兒童喜歡把玩具放進口中，容易發生嗆入氣管或吞入食道的危險;同時也要避免兒童玩耍鈕釦、塑料小球等，防止將之塞到鼻孔、耳朵孔內發生意外。
47.玩具上不應該裝飾有過長的繩索或者帶子，萬一照看不小心，嬰、童在獨自玩耍時很容易被繩索纏繞肢體、頸脖，引發肢體壞死、窒息等意外。
48.另外，玩具還要便於經常清洗、消毒、曝曬，防止病菌孳生後通過手和口傳給兒童引發疾病。III兒童出行安全--其實，在家中，兒童是相對最安全的狀態，然而，無論是生活需求，還是兒童的天性，都會促使我們帶領兒童進行空間移動，或者在戶外進行簡單活動，這個時候，風險來自四面八方，要尤其加以注意。針對指數:全年齡段保護類型:主動保護，互動保護
步行篇:
49.已經能邁着小碎步跑的兒童，其實最危險，兒童必須有專人負責照看，尤其是舉家外出時，視線不要離開他。
50.健壯成年人帶兒童出門，要記得拉住他的手。老年人帶兒童出門時，五歲以下的兒童，建議在兒童手腕上拴牽引繩索免得他如脫繮野馬般跑到你視線不能及的地方。
51.在帶還不會走路的兒童外出時，嬰兒車要能鎖定，防止推車滑動、傾倒而引發傷害事故。
52.成人帶着兒童出行，更是要認真遵守交通規則，抱着兒童闖紅燈過馬路，是最可恥和可悲的行爲。
53.年齡較小的兒童過馬路時，應該由成人帶領。小學生上下學時，不可多人橫排行走，不要互相推搡打鬧;過馬路時應看清指示信號。城郊及農村沒有人行道，兒童過馬路時應左看右看，不要突然橫穿馬路。
交通工具篇:
54.私家車上要給兒童配備專門的安全座椅。不要讓兒童坐在副駕駛或配有安全氣囊的座位，發生意外事故時，氣囊彈出會導致兒童窒息。
55.乘坐公共交通外出時，不要讓兒童坐在靠近過道的位置，以免兒童因好奇將小手伸出，被過往的乘客或服務車等撞傷。
56.切勿讓身高未及140釐米的兒童使用標準安全帶，如若使用，必須配合使用支撐坐墊。
57.使用安全帶時要脫掉兒童寬大的外衣，儘可能使安全帶緊貼身體。如有必要，請脫掉保暖外套或解開拉鍊，以免因安全帶綁縛外套導致衣服內溫度過高而造成兒童脫水。
58.不要讓兒童坐立太長時間，應讓其經常休息或將其抱起，同時在停車時儘可能使其平躺下來或舒展身體和玩耍。
59.司機後方的座位是最安全的位置，應儘可能讓兒童坐在司機後面的座位上。
60.平時教授兒童一些交通安全知識，熟悉各種交通信號和標誌。不要在街道上和馬路上踢球、溜旱冰、追逐打鬧以及學騎自行車等。
61.你和老公在汽車或自行車旁並排躺着是浪漫，但對小寶貝來說可不是，尤其不要讓他爬到車子下面去。
62.教育孩子無論是乘坐公共汽車還是其他交通工具，都應坐穩，不可在車廂內跑來跑去。
63.在行車過程中，要鎖車門及車窗的中控鎖，兒童無聊在後座玩耍，可能將頭、手伸出窗外，任由兒童去觸碰電動車窗是非常危險的，上車後應該要馬上鎖定車門及車窗的中控鎖。
64.不會走路的兒童下車時，一定要由家長抱着，至於會走路的兒童，在上、下車時，要由父母開、關車門，以免孩子在下車時跌倒，或者被經過的車輛颳倒;在關閉車門時，要注意巡視兒童的手腳有沒有放在門邊，關閉電動窗時，也要檢查兒童的頭手是否伸出窗外，以確保兒童的安全。
65.絕對不要將兒童單獨留在車上，哪怕兒童已經睡着，也要抱出來。將兒童留在車子上可是很危險的舉動呢!因爲熄火後，車子內部的空氣或溫度，經過日曬，會造成兒童缺氧，窒息而死。如果沒有將車子熄火，兒童也許會因爲好奇心而亂動車內儀器，使車子行進而造成不可彌補的遺憾。
66.隨時鎖上車門，下車後，即使車子是停在自己家中的車庫，也要鎖上車門，以免兒童在玩耍嬉戲時進入車中，卻不知道要如何出來。若是父母沒有特別注意的話，後果就不堪設想了。
67.車內物品的擺設也很重要，在後座的上方，不要擺置堅硬、危險的物品，若是緊急煞車的話，這些物品一定會掉下來傷害到兒童的。IV兒童人際安全--許多父母都覺得只有自己全力守在孩子身邊，才能放心，然而，無論是社會規則，還是成長要求，孩子都會更多接觸不同人羣，在人際關係中成長，這時，人際安全就很重要。針對指數:全年齡段保護類型:主動保護，互動保護
68.儘早對兒童進行防走失教育，在兒童剛學會說話時，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己叫什麼，再大一點，最好能讓孩子知道爸爸媽媽的電話和單位。
69.當兒童在小區裏玩耍時，爸爸媽媽應在邊上看護，如一時有事，也要託付自己的熟人幫忙照顧。並告知兒童在原地等待自己，不能跟着別人走，即使是熟人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他走。
70.如果請保姆看護兒童，要爲她配手機，使她能第一時間與你取得聯繫，並確保她知道急救中心電話號碼、離你家最近的醫院電話號碼和去醫院的路線。
71.託人照看兒童，要預先交代兒童的特殊問題卡片，如過敏反應(被蜜蜂蜇了過敏、食物過敏等)，如何使用藥物，劑量等。
72.在兒童身上放一張家長聯繫卡。聯繫卡寫上兒童及家長的姓名、家庭住址、聯繫電話，放在兒童的衣服口袋裏，萬一和兒童走散了，可以讓別人儘快地幫他找到家長。
73.永遠和幼兒園、學校約定，放學後接兒童，只能由自己來，如果不能自己來，要親自撥打自己的電話說明替代人細節與特徵(很多學校都發放了接送卡，請確保它在你手中不要丟失)。
74.如果自己有事需要拜託朋友去接兒童時，記住，別讓剛學開車的新手去幫你，寧肯讓不會開車的打車去接。
75.防止傷人教育。“他打你，你就狠狠打他!”這種教育是錯誤的，只會導致傷害升級。正確教育是鼓勵小朋友講道理，而不是用拳頭解決問題。兒童要成長，就一定會有遊戲和運動，這個時候，主動的防護已經不夠了，更多的是隨行體驗以及互動防護，來確保應對各種變化，來保護兒童的安全。針對指數:全年齡段保護類型:互動保護
成長篇:
76.在幼兒學走路時，不要強行牽拉手提，容易因爲你的用力不當造成兒童拉傷。
77.在給兒童準備洗澡水時，一定要先放涼水，後放熱水。當給兒童洗澡時，不要因電話響等離開兒童，因爲嬰兒童溺水2~3分鐘就有可能發生死亡。
78.要特別注意兒童在有滑輪的學步車中的安全，注意他的手扶在小車邊緣，有可能被硬物碰傷。
79.運動中的兒童着裝不要只考慮好看或者可愛，要確保活動方便舒適，不要給兒童穿帶帽子的衣服，或者長裙子、大擺裙以免被小朋友踩住、或在上下設施時衣服被剮而摔倒。
80.沒有成人監護，不要讓兒童用手直接餵食給寵物，或在寵物吃東西或睡覺時打擾它，以免激怒寵物。
游泳篇:
81.兒童在12歲以下，即使會游泳，家長也應陪同。當兒童在海邊或河邊走時，建議給兒童穿上浮生物。
82.兒童游泳的時候，更要隨時注意，防止兒童身體緊張抽筋，發現情況，趕快帶離泳池。進行救護按摩。如果兒童口鼻嗆水，應讓兒童趕快上岸後，用手指壓中脘、內關穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。
83.游泳時，如兒童出現胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸。腹部疼痛時，應讓兒童立即上岸，最好讓其喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。原因可能是慢性鼻炎、嗆水或身體寒冷、暫時性腦血管痙攣所引起。
84.耳朵裏灌水或鼻子嗆水，排水方法有:將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然後迅速將手挪開，水即會被吸出;用消毒棉籤送入耳道內將水吸出。
85.對於游泳不利的情況很多，都要避免，如:飯後不宜游泳，有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳;雷雨天氣不宜游泳，溫度太低、水太涼不宜游泳;游泳時禁止與同伴過分開玩笑，不要隨意下水，特別是野外，不明水域不要游泳、跳水，水淺、人多不可跳水;要在有救生員及合格場所游泳。
騎車篇:
86.許多兒童喜歡騎兒童車，這時要注意，兒童時期由於脊柱的兩塊椎骨之間的軟骨特別發達，生理彎曲尚未固定，骨質比較柔軟有彈性，易於變形。因此，車的高度要適當，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。
87.兒童騎童車時需用腕部骨骼及肌肉的配合。由於嬰兒童腕骨多由軟組織組成，比較柔軟易折，多數腕骨在3歲以後逐漸骨化，但骨化過程比較慢，腕肌發育較晚。因此活動時儘量避免腕部損傷。
88.兒童骨盆發育不成熟，兒童騎車時應選用的活動場地、地面不宜過硬，以免使組成髖骨的各骨轉位，影響癒合，尤其對女孩更應多加保護，以免影響其發育。
89.兒童時期各方面發育都不成熟，動作也不協調，所以對意外事故的反應也較慢，所以父母應經常檢查童車有無損壞並保持清潔，有損壞的及時處理，以保安全。
戶外娛樂篇:
90.戶外活動時，你要親自體驗兒童進行活動的危險性，這樣才能提醒兒童可能遇到的危險。兒童在小區健身區或娛樂區玩時，家長要隨時在兒童的身邊，並在兒童玩器材前，仔細檢查器材的安全性。
91.在遊樂場要認真閱讀遊戲說明，根據兒童的年齡、身高等要求去選擇。不要讓兒童去玩那些不適合他身高、體質的遊樂項目，遊藝設施都是按照身高而非年齡進行限制，是根據安全帶、安全杆的尺寸而嚴格規定的。必要時幫兒童繫好安全帶。
92.要教育兒童不去小區中的停車場做遊戲，不要和小夥伴在小區內的車行路上進行滑輪、滑板、騎車等活動。
93.鞦韆是兒童都愛玩的，但一定要事先叮囑兒童，雙手要始終抓牢鞦韆的繩索，不玩的時候，要等鞦韆完全停住了再下來。另外，要告訴兒童，經過鞦韆旁邊時，一定要繞着走，不然會被蕩起來的鞦韆撞到。
94.蹺蹺板是小孩都愛玩的，但是，這是一個配合遊戲，所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說，否則一方下來了，另一方沒有準備，很可能被狠狠地敦一下。先離開孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍到。
95.玩滑梯時不要從滑梯口處往上爬，滑下去後迅速離開滑梯口。
96.玩蹦蹦牀時如果人多會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以，人太多時先不要玩。如果玩的兒童中間有特別高大、或者玩起來特別頑皮的，最好也先讓兒童等一會兒再玩。
97.碰碰車也是兒童樂園常有的項目，但它其實很激烈，不是家長帶着玩就都安全了，除了給兒童繫緊安全帶之外，不要做太劇烈的碰撞，尤其是正面碰撞。別光顧自己過癮，還要考慮到兒童的承受能力。
98.旋轉木馬是相對安全的遊戲項目，不過，也要防止過於年幼的兒童跌落，因爲旋轉木馬的相對慢速度，總是容易讓人掉以輕心。
99.環行飛機以及兒童過山車等大型運動玩具，對兒童來說，非常驚險刺激。所以，在讓兒童坐之前，一定要告訴他，千萬不能中途站起來，也不能解開安全帶正常來說，專業的兒童旋轉設施，應該有鎖死安全設備。
100.無論你做到多少條，還是會有些狀況出現在你最想不到的時候。最後一條，請謹記:每時每刻，保護好他!
