在日復一日的學習、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。你知道什麼樣的隨筆纔是被大家所稱讚的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的學生生活隨筆，希望對大家有所幫助。
在大學生活期間，提高自己的思想修養，學好文化知識固然重要，但處理好人際關係也是成長過程中的必修課。
大學生更應該學會怎樣做人，怎樣成爲有用的人？這首先需要加強自身的道德修養。大千世界，芸芸衆生，性格各異，大學生要有容人的雅量。要嚴於律己，寬厚待人。不念人惡，不責人過。大學生不僅要有淵博的知識，還要有“心底無私天地寬”的胸懷，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自信，有“己所不欲，勿施於人”的豁達，有“不以物喜，不以己悲”的淡定。
這世間，有註定要承擔的坎坷和磨難，卻沒有註定成爲結局的悲情。風風雨雨一條人生路，有人活成了一場痛苦中的徘徊迷茫，也有人活出了一場會心一笑的釋然。客觀地去認識自己的那些失落、絕望、無助等等的不良情緒，與眼前的困難無關，內心的懦弱纔是一切悲觀的源頭。
作爲一名大學生，更應該要磨鍊出對苦難的，勇敢面對的意志。無論是在思想還是在行動上，都要有一份敢拼敢闖的精神，這些你都做到了麼？
這個學期已經結束了！考試也已經考完了，在考完試的這個星期六、星期天也已經瘋狂地玩過了，快樂地度過了這個雙休日！安靜地等待末日的來臨吧！那個末日就是星期一，那一天或許將會是十分苦澀的吧！不過或許也將會是甘甜的吧！對於我來說：今天真是充滿了緊張與激動！
平時我是一個好學生，家中的乖乖女，聽話或許是我最大的優點。我期盼着今天，希望自己能夠獲得一個好成績，不過我還是十分緊張，原因是因爲這次考試非常的難，就連我這個成績那麼優異的好孩子也被難題給嚇倒了！
由於今天沒有校車，所以是爸爸送我去學校，到校時間是7：45，可是我7：10不到就到達了學校，坐在出租車上，車子離學校越近，心就跳得越快，真希望自己突然發燒，就可以逃過這次災難了。
我到了學校，只有幾個同學在教室，大家都在討論怎麼辦，會不會這次考得很差，我也十分的緊張，就在大家真在津津有味地討論的時候，老師進來了，老師看着我們講話，把我們都訓了一頓。
該報分數了，報到我的時候，我打了個冷顫，老師說：“XX，數學98分，英語95分，數學100分！”，老師讓我把試卷發下去，同學們都用十分羨慕的目光看着我，我也是滿臉的高興和興奮，同桌對我說：“你真是個超人啊！”
老師分析試卷的時候，我也認真地記着筆記！我想：我是一個好學生！我要努力！我也堅信：我永遠是世界上最強的人！我一定會靠着自己的信念努力地學習，生活，做一個快樂、陽光的青少年！
工作與生活是兩個不同的概念，工作的時候要像工作的樣子，生活的時候要像生活的樣子，生活才能越過越有味兒。
那麼，工作的時候應該是怎麼樣的？生活的時候又應該是怎麼樣的？
我認爲工作的時候應該是這樣的：專注、認真、拼命、該快則快、該慢則慢，最基本的要求是：把工作做好、做完。而生活的時候應該是這樣的：放鬆、享受、快樂、該樂即樂、該哭就哭，最基本的要求是：放鬆、享受、自然。
如果一個人工作的時候不像工作的樣子，那麼，他可能把工作做壞，甚至一生沒有什麼作爲。因此，我們提倡任何一個人在工作的時候要像工作的樣子，要專注、要投入、要認真、要講究工作的方法與要求，儘可能把工作做好、做完，這種行爲一旦形成一種習慣，那麼一個人是比較容易在工作當中實現自己的人生價值的。
如果一個人生活的時候不像生活的樣子，那麼，他可能無法體驗生活的意義與快樂。因此，我們提倡任何一個人在生活的時候要像生活的樣子，要放鬆、要享受、要快樂，要真真正正地體驗到生活的滋味，不然，生命的意義與價值就遜色多多。
其實，工作與生活是不能混爲一談的，因爲兩者所追求的目標不一樣，所以所採取的方法與態度也是不一樣的。
之所以提倡工作的時候像工作的樣子，是強調一種先工作後享受的生活態度，一個不能好好工作的人，是不能好好地生活的，相反，一個不好好生活的人，要想把工作做好那也是不容易的。好好的工作，是爲了生活的享受打造物質的基礎；好好的生活，是爲了給工作提供一個愉悅的工作的心態。一個人，如果身心疲疲憊，要想把工作做好，那是不可能的；而一個人，如果只想享受只想快樂，那麼心裏也是不太踏實的。因此，我們提倡工作的時候像工作的樣子，別談什麼享受；生活的時候像生活的樣子，別想什麼工作。專心工作，一心生活，人生快樂。
當然，也有一些能把工作當作生活一樣享受的人，但那是少數的人，少數的工種。在提倡和諧、輕鬆，人性的新時代裏，我們應該有一種新的工作理念、新的生活理念，爲的是社會的和諧，家庭的幸福，個人的快樂，利人利己，不亦樂乎？！
作爲一個語文教師，在平時的作文教學中，我最大的感受就是通過寫生活隨筆，引導學生走進生活，才能讓學生的作文充滿生活的氣息，富有時代的動感，才能讓他們的作文以一種獨特的面貌，與衆不同的品質吸引所有的讀者。
生活是一個浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處都有我們獨特的感受，而不少同學的作文當中，我們看到的不是五光十色，豐富多彩，而是千人一面，千篇一律，我們不能說這樣的作文不好，卻覺得單調乏味。“文章合爲時著，歌詩合爲事作”。白居易老先生就曾提過這種觀點，在我們進行創新作文研究的時候，我們更深刻的感受到這句話的含金量。
記得我第一次把寫生活隨筆這個作業佈置給學生時，我得到的是一片驚呼：
“老師，我們回家抄美文，寫閱讀筆記吧！”
“美文需要抄寫，需要鑑賞，但我們也不能隔岸觀火，岸上學游泳啊！隨筆必須寫！”
強硬的把作業佈置下去以後，我發現孩子們交上來的作業幾乎是一樣的格式、一樣的語調：“今天早上我起得很早（或很晚），吃過飯後，我去上學。”或“今天我上了一節美術課，比較快樂。”或“今天我不高興，作業太多”……諸如此類，那麼豐富的生活、那麼有活力的生命在他們筆下演繹成這麼幹癟的語言，這麼乏味的描述，那不是生活隨筆，那簡直就是一個最無聊的記事本！
面對着這樣的作業，再有熱情的人也感到了寒冷，我不僅僅是失望，更多的是對自己的懷疑：這是學了六七年語文的中學生嗎？這樣的作業還有寫的必要嗎？是我錯了嗎？還是學生錯了？我該怎麼辦呢？
深沉的思考，努力的探索，尤其是重新學習了語文課程標準後，我增加了信心，堅定了自己的認識：學生的寫作必須從生活開始！因爲生活纔是寫作之源！引導他們去關注生活，去感悟生活，是語文老師的重要責任！
於是，我試着走進他們的生活，觀察他們的喜怒哀樂，引導他們去述說他們最想說的話，比如：發現哪個孩子課間的驚呼，我提醒他這種驚呼就是一種最真切的生活體驗，是隨筆中最好的素材；發現哪人孩子情緒不好，我就提醒他可以將這種煩惱訴之於隨筆；發現哪個孩子因爲愛到表揚而興奮異常時，我就會下意識的去查看他當天的隨筆中是否有比這個情節更重要的感受……我抓住所有轉瞬即逝的機會向學生表明：這就是生活，這就是隨筆的素材，這更是我們寫作之源！
我也在用最渴盼的眼睛，去尋找着學生隨筆中的生活――幾天來，張玉潔的恐懼、擔心、僥倖、疼痛、讓我如同身受身受：因爲腮腺炎的流行，人人自危，每天的道聽途說，都讓她感到緊張、恐懼；接下來的日子裏，她也開始發燒，於是她很擔心，趕緊去村裏醫生那裏求治，被排除了腮腺炎之後，我聽到了她雖然疼痛卻又十分僥倖的.“謝天謝地”的祈禱；而接連幾天的讓她筋疲力盡，讓她毫無神采，一天天腫起來的脖子讓她的痛苦更加深重：她除了疼痛，還有怨恨，都是那個醫術不精的郎中讓她格外受苦，真是庸醫害人！一字一句，一行一段，讀着這樣的隨筆，我體驗到了成功：生活隨筆已經引導學生走進了生活。我看到了孩子們眼中的生活在豐富起來，我聽到了孩子們心中花開的聲音，在徵得作者同意的基礎上，我在班上將她的隨筆當衆朗讀，讓孩子們體味到作文其實很簡單：那就是把自己最獨特的體驗、最深刻的感受寫出來！
漸漸的，我發現孩子們的隨筆越來越豐富，越來越精彩：從張麗娟的筆下，我看到了一個家境不算寬裕、父母又十分勤勞、厚道的家庭剪影；從姜美清的隨筆中，我聽到了他們同桌倆在自習課上的竊竊私語；從於琪的隨筆中我認識到了一個個足球明星；從王宇坤的隨筆中，我感受到了他的困惑與迷惘，偏激與固執；而從王雪慧的隨筆中，我讀到了生活的尷尬：媽媽改善生活包了包子，讓她送給奶奶，去了才知道那天是奶奶的生日，孝順的父母竟在奶奶生日這天送去了人們在這一天最忌諱的包子（按我們當地的風俗，生日吃包子一年都是受氣包）……還說什麼呢？孩子們筆下的世界早已經比我們眼中的生活更豐富了：那裏面有真實的生活，還有他們獨特的體驗！
批閱孩子們的隨筆，零星的寫下一點自己的評價，是我覺得最美好的事情，但沒想到，我又遇到了新的挑戰――那天在我批閱的隨筆中，我發現了這樣的文字：“老師，爲什麼別人的隨筆都有評語，而我的只是一個閱字？”“老師，每次發下隨筆本，我最着急的是翻看後面，尋找你的評語！”這些語言讓我何等的窘迫！但同時我更是一種欣慰：孩子們已經發現了生活，他們願意把他們的生活捧來與我共享，他們希望看到老師的評價，哪怕是三言兩語，可是，我確實爲難了：一個班50多名同學，兩個班就是100多名啊！每天仔細地閱讀他們的隨筆已經是極大的工作量了，更何況要給他們每一個人纔是寫下自己的評語，而且，那評語必須讓他們感覺親切，覺得中肯，恐怕我真的是“春蠶到死”“蠟燭成灰”也完成不了的啊！雖然我感到了爲難，但學生觀察生活，體驗生活的熱情之火已經被我點燃了，我就絕不會讓它暗淡。於是我在黑板上寫下了這樣的話：“見過一面就讓你難以忘懷的人，肯定有自己最獨特的地方，讓你的文章用自己最獨特的面貌出現，讓每一個讀過它的人都有一種與之交流的願望，老師的評語只給那些最有特色的文章！”由於我的激發，學生的熱情更加高漲，他們已經從對生活的簡單的觀察，細緻的描述深入到對生活底蘊的挖掘、對寫作特色的追求。
當初那些記流水帳的孩子，如今已經是畢業班的學生了，無論課業多累、生活多忙，他們都忘不了寫生活隨筆。很多時候，這本生活隨筆已經成了他們最知心的朋友，與隨筆對話，不再是他們的作業，而是他們心靈的宣泄，是他們忙碌生活中的修憩的小站。他們的隨筆內容已不再是當初老師硬性規定的、學生勉強應付的二三百字，他們已經能洋洋灑灑的、淋漓盡致的描寫出自己周圍的生活，突出自己的獨特感受，有個同學竟創了一天晚上寫下七頁的紀錄。
學生們的作文更是在不知不覺中發生了很大的變化，從當初的言之無物到現在的文約意豐，從當初的優美詞句的堆砌到現在的直抒胸臆，從當初的改頭換面的抄襲到現在的力求“人人心中有，個個筆下無”的特色追求。體味着他們的變化，我總有一種非常感：這也許是做母親的對孩子的偏愛吧！
感謝生活，賜予我的厚禮，感謝生活隨筆，記錄下孩子們成長的足跡，引導孩子們走進了生活，走進了生活中的寫作!
清晨，初升的太陽掛在空中，溫暖的陽光撒在身上使人暖洋洋的。望着身邊行人的匆匆步履，心中劃過一絲落寞，搖了搖頭，甩去腦中混亂的想法，快步向學校走去。
坐在教室中，聽着老師日復一日、一成不變的嘮叨。望着窗外，遠方天空中的雲是那麼美麗，可惜一陣風吹過便消失得無影無蹤了。收回視線呆呆的盯着寫滿粉筆字的黑板，眼前的景象漸漸變得模糊。
不知過了多久，下課鈴聲猶如天籟般喚回我飄散在空中的思緒。身邊的同學在奮筆疾書，寫着，學着，將我拋在起跑線上，一陣風吹來，混沌的大腦立刻清醒，重新拿起書，爲了我的未來努力消化着乾澀的知識點。不停地拿筆寫着各科乏味的作業，不停地在想課本上的那題爲什麼沒有做對，沒有時間休息，沒有時間浪費，沒有時間去幻想明天的樣子。
時間從我指尖悄悄溜走了，只留下一個疲倦的我，拖着沉重的腳步走向那個叫做家的地方。
樹枝上冒出點點新綠，幾隻鳥兒歡快地叫着，它們告訴我春天來了。只是疲倦的我不懂得生命的美麗，隨手摘下一片嫩葉，在指尖碾碎了。
面臨冬天的寒冷，西風時刻呼嘯，又是一個冬天，潔白的雪花無處不在。到葉落的枝頭，等待春天的來到，呼喚它吐出新的苞葉；去喚醒沉睡的溪流，它告訴我只有春天才能與我唱和；每個時光，珍藏着童年記憶；每個留戀的季節，它可以告訴我不同的變化。
有人說：“心中有陽光，就能化身於天使。”當一個人心中充滿陽光，世界上的人無一點瑕疵時，便是個完美無缺的人。嘆聲埋怨，誰可以與我同伴？一個人獲得了滿滿成就，私分不明，比友誼還能異動人心的是什麼？嗯，是地位，也是因爲當上特聘的你，改變了一切。我想，這時的友誼不再花開了。我現在不斷回想起你的話。
正如，你說的：我們的友誼永久不會變的。現在，我也會，很小心的去保護我們之間的友誼，我們的友誼的橋樑也會慢慢地去“加固”，即使，有的時候我們的友誼會“斷”，但是你不是對我說過的嗎？世界沒有不能實現的，只要自己去努力。
真的是如此嗎？難道你當上特聘可以違背當初的誓言嗎？我不再相信你是我朋友的事實，忘了你，是我最好的選擇。
友誼頓時似陣風，一路吹過，吹走我對你的信任，吹走了我對年華。
隨着季節的花開花落，友誼讓我感人至深？
你會去查IP，我知道你是對朋友的不信任吧，原來，我很想逃避事實，可現在，你也應該好好深爲自己的過錯感到可恥吧！
當沒有了誠信，沒有了尊重，沒有了理解之時，再豔麗的花也會枯萎，再濃郁的香氣也會淡然，無論是用多年精心澆灌的花朵，頃刻間夜活花落莖蒂。
本來我們的友誼之花開的是那樣的燦爛鮮豔，但由於你的欺騙，傷害，結束了多年的綻放，不再花香四溢。
我現在只想告訴你：友誼之花開在彼此的誠信中，種在彼此的尊重間，長在彼此的理解裏，它如同一株快樂的蘭花，在彼此的心田裏，擁有着蕙質的香氣。人世間正是因爲有了如此的友誼，纔會嬴滿幸福。
我所居住的地方，並沒有山川大河圍繞，更沒有什麼歷史人傑。只是一昧的經濟化，很枯燥。但是我愛你自然。
自然，它是一道風景進入我的心靈。
自然，你讓我明白敬畏是何意，你讓我明白秩序的意義。自然，我知道你就在我心中。
白雪皚皚，冰天雪地。梅花卻凌於冰雪的寒氣，綻放出自己的芬芳花朵，不是所有的人都會具有梅花的品格，還有菊花，說不出來的野花芬芳。我知道自然包容萬物，可你就是容不下污染，你會報復，無情的，巨大的。
所以自然是令人敬畏的，你是不是在告訴我們自然是要愛的。自然說;''我可以讓你們在我的世界裏建造鋼筋水泥的城市，但是不要過份的傷害，我會發出我的滾滾怒火。''
雖然我住在一個鋼筋水泥的世界當中，可是心懷你，我的心一直都是充滿活力的，我愛你，自然。
你知道嗎?您教會了我做人的道理：自然，就是美。
古往今來，詩詞歌曲無數遍道不完你，繪畫山水，同樣的，依舊繪不完您的美。
我們人類是自然的產物，我們會在這鋼筋水泥的城市中，建造一個屬於我們特點的人文社會，哪裏有你在溫暖着我們。
六年的小學時光流逝快飛，在朝夕相處的老師和同學身旁悄然流逝。不知幾時，心中想起只有一個學期了，接着便是分別。
漫步於林蔭小道，花還開着，只是蓋上了一層薄霜;草還綠着，只是披上了一縷輕紗;樹還挺拔着，只是繞上了六圈年輪。茫茫的世界，物是人非。
六年一路走來，有過歡笑，有過淚水，灑下過希望的汗水，收穫過成功的種子。想到分別，我就不禁頭涔涔而淚潸潸了，淚水已朦朧雙眼，往事的一幕幕浮現在眼前……
記得我們曾共同攜手，在運動會的賽場上奮勇拼搏，灑下了成功的汗水;記得我們曾萬衆一心，在愛心義賣中獻出自己微薄的力量，共築愛的橋樑;記得我們曾孜孜不倦，在考場上發揮出自己的最好水平，成爲年級段的佼佼者;記得我們曾共同歡笑，在金華雙龍洞秋遊時的那個不眠夜，賓館上空久久迴盪着我們的歡聲笑語……記得那一切的一切。老師。同學。還有那摯愛的母校。
就要分別了，我們將告別胸前飄揚的紅領巾，去迎接團徽的召喚。第一次感受到離別時的不捨，第一次感受到老師的教誨是那麼悅耳，第一次感受到同學之間地久天長的友誼。
不敢相信這是真的，我們真的要走了，要離開相伴六年之久的母校，離開朝夕相處的老師和同學。
中學的號角似乎已經吹響，我們不得不進行最後的告別。
再見。母校。
再見。老師。
再見。同學。
臉頰上多了兩行還未被風吹乾的淚痕……
默然。
平日裏，去逛超市，總會讓兒子看看商品的價格，掂量物體的重量。如：一個雞蛋約重多少克？幾個雞蛋大約重1千克？1袋食鹽多少克？2袋共多少克？20袋呢？怎樣能快速算出答案？兒子答道：“用乘法！”我買了4棵大白菜共8.2元，兒子看了後說：“一棵大白菜約2元錢。”大街上商販吆喝“香蕉十塊錢六斤，快來買呀！”兒子能很快估算出每斤的單價。
漸漸地，我發現他對數學中的口算、筆算題不感興趣。乾巴巴寫幾道筆算題讓算，一次兩次還行，幾次三番後，便斜歪着腦袋，無精打采。如何能調動他樂學的積極性呢？偶然瞥見茶几下方的撲克牌，使我眼前一亮，計上心頭。就和兒子玩撲克牌，把撲克牌當學具用。我的建議兒子立刻採納，原本無鬥志的模樣，一下子精神抖擻。
起初，我隨意抽兩張撲克牌，兒子快速算出這兩個數的和、差、積。之後又增加難度，先把牌洗均勻，分牌後隨便說出一個數字，如：20，運用手中的撲克牌，可使用加減乘除拼算式，可一步計算，可多步驟計算，結果等於20.邊拼算式邊講算理。比如：8、9、3三個數連加等於20；13、11、4可說成：13加上11再減去4等於20……邊玩我們邊總結，如何運用手裏的牌更合理，解題方法更靈活簡便。看誰拼的又對又快，先出完者爲勝。
兒子喊着還想再玩，那就玩編應用題吧。我隨機抽出兩張撲克牌，作爲編題時使用的數，並指明要編的應用題是加法或減法，是乘法或除法。兒子思考瞬間，便很恰當、流利、完整地按要求把應用題敘述下來，並解答。起初的一步計算應用題，延伸到兩步計算應用題……
不知不覺中，通過“思”“說”“編”“算”，兒子的口算能力、語言表達能力越來越快，越來越強，思維也越來越敏捷了。無拘無束，玩中樂學，笑臉如花，自豪得很哪！
兒子，你的喜悅也感染了我！
生活中，你或許會爲自己的碌碌無爲而沮喪，望着那些明星老闆而憂愁；聽見那些尖子生高高的成績而自悲。但，做好平凡的自己就夠了！
人生而平等！財富，官位、名聲就決定人的等級麼？面對他人的嘲笑更不能低下高貴的頭，擡起頭來！與之平視。貧窮就能決定認一生的命運麼？你或許會爲每天辛勤勞作卻收效甚微而失望，見到那些老闆，經理，董事長而畏畏縮縮，語無倫次、阿諛奉承。而父母生下你來就是爲了讓你低人一等麼？所以，朋友，請擡起你那高貴的頭，做到與他人平視，不卑不亢，正所謂“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”
王者偉人們的輝煌，你會自然的感到羨慕，恨不得他們就是自己，但即便你成爲了他們中的一員。你經受得住成長路上的攔路虎嗎？也許你所面臨的是家境的貧窮、父母的攔阻、戰火的硝煙，病痛的折磨……也許你會大聲說：“我做得到！"那麼即使你成爲了他們，徹底的成爲了他們，歷史所記載的還是他們，而你已經不復存在，再讓你選擇，你還會選擇他們嗎？一艘宇宙飛船即便是一個微小的數據，一顆平凡的釘子也不能錯，不能漏。你就好比是一艘巨大的宇宙飛船上的一顆釘子，沒有你，宇宙飛船可能會爆炸，會散架，你還會爲你的平凡而自悲嗎！
朋友，即便是平凡的你，生活中也不能缺了你。所以，請不要爲你的平凡而傷悲，而憂愁，相反，要爲我們的平凡而驕傲，做好平凡的自己！
寒假，我坐火車去石家莊去看姥姥。幾經周則買到了南下的火車票，隨着春運黑壓壓的人流，登上了火車。坐下來，我便開始欣賞窗外的風景。
火車開動了，剛開始窗外的景色慢慢的移動，後來越來越快。再後來，窗外的風景一閃而過，猶如離弦之箭!
這時，我已看到真正的“農村了”。往遠看，只見窗外是廣闊的黑褐色的土地，隔一段就會看到已收割的莊稼杆子一捆捆的碼在一起，配着遠處點點殘雪真好像一羣羣南極企鵝擠在一起取暖的樣子。還有些壟臺上，莊稼收割後留下的茬子還齊齊的立在那裏，像一排排精神抖擻的小螞蟻兵，正排着整齊的隊形回家。有時，一排掉了葉子的灰色防護林猝不及防的閃過眼前，又把農田分割成一塊塊的正方形，此時的農田真好像巨大的棋盤，而一捆捆擠在一起的莊稼杆子又好像散落其中的棋子。不時地，車軌劈開高高低低的小丘陵，從他們中間疾馳而過。而所有這些風景都裹在那灰濛濛的天幕下，時而，讓人覺得這景緻好似江南的水墨丹青;時而，有覺得這景緻深沉、粗獷、豪放，恰似中國山水畫。這些日常生活中難得一見的景色讓我彷彿置身在虛幻的世界中，隨着滾滾的車輪駛向我想象的童話世界，任思緒飛揚。
大約過了個把鐘頭，車便入關了。從三海關站一出來，景色變換了一個模樣。農田不見了取而代之的是一排排嶄新的樓房、狹長的街道、古樸的鄉村。這時農田倒成了裝飾，散落在一個個鄉鎮之間。回想幾年以前坐火車去姥姥家，看到的還是破舊的小鄉鎮。如今已是一排排整齊的小樓林立、主幹道越來越寬、車水馬龍的小型城市了。車進北京了，窗外的樓房也像變魔術一樣越來越高!那些寫字樓真如電視演的一樣，高的見不到頂!車內的陽光也少了不少，被這高樓擋住了，忽明忽暗的。窗外首都的街道乾淨整潔，高樓林立，此時火車彷彿又穿梭在鋼筋水泥的叢林中，時而繞過圓形的城堡、時而越過尖尖的塔樓，對面呼嘯而來的火車又讓你切換畫面，心驚膽戰!就像動畫片裏的情景一樣。我喜歡坐火車，更喜歡看窗外的風景!看風景在眼前的變換，看城市鄉村的新變化!
隨着窗外的風景的不斷變換，感受着祖國這日新月異的發展變化，誰不希望自己的祖國強大啊!我爲自己的國家日益發展進步感到高興，想到這裏不禁微微翹起了嘴角，爸爸好奇的問我，笑啥?
校園生活是多姿多彩的，它充滿了自己和同學們的歡聲笑語。它是許多學生嚮往的無拘無束的天空，有時我也恨不得留在學校。
NO。1——-快樂！
我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂。
有一次，我對上面座位的健波說：“你的同桌呢？”他脫口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地說：“嘉榮不是人嗎？”不料健波說：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”啊！”我聽了，笑得肚子都疼了，問：“你是“紅豆”嗎？”健波說：“當然——-不是啦，你真笨，我是“綠豆”啊！”我聽後，笑得更厲害了！
其實，我覺得這個“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！
NO。2——-關心！
關心，可以是無言的，也可以是搞笑的，我們班就是採用這種搞笑的關心！
在一次的數學課上，我因粗心大意而答錯了問題。數學老師便罵了我一頓，我心裏悶悶不樂的。下課後，朋友們見到我心情不好，便過來用搞笑式關心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學的“光榮稱號”有的很好笑。”“誰？”“就是***啊”“什麼稱號啊？”“解放軍”“啊！”一番驚訝後，我就大笑起來了……
看，她們就這樣逗笑我了！
是的，我向往這自由自在，無拘無束的天空——-屬於我們的校園生活！
冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨劍。這是每一個有志青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！
智者們說：真正的寒窗，催生着真正的希望。對豪氣干雲的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月裏那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載着父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒裏及時送到的熾熱火炭，燃燒着讓你一生無法忘記的溫暖！
所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而聖潔的詩篇！
曾經因爲吃下葡萄籽擔心肚子里長出葡萄，曾經思考電話爲什麼可以“千里傳音”曾經，曾經，無數個曾經，繪成了一幅成長連環畫。
媽媽總說：“你怎麼老像個長不大的孩子。”不，我不這麼覺得。當我發現衣服已經不能穿時，當我看一二年級的小朋友時，我發現我已經長大。
有人說：“成長是一種美麗的痛。”我也這麼覺得。因爲在成長的路上有無窮無盡的煩惱。
一個星期天的早上，我賴在牀上不想起來。媽媽來了：“起牀啦。”她使出了河東獅吼功，“太陽曬屁股啦！”沒辦法，只好起牀了。起牀後，我慢慢的刷牙洗臉，慢慢的吃早飯。媽媽又使出比河東獅吼還要強一百倍的聲音催我，於是我只好強迫自己快點。唉！！要是有一個沒有父母管的星期八該多好啊！
一個星期六這天我起得早。我寫完家庭作業開始做爸爸佈置的奧數作業。聽到樓下朋友喊我下去玩“金澤霖，金澤霖”。我心裏很不是滋味。站在陽臺俯視樓下的小朋友，那不就是以前的我嗎？我做完了奧數想下去玩。爸爸說：“同步練習做好了嗎？”我支支吾吾的說：“沒有。”“快去做。”寫着，寫着，一滴水滴在了本子上——我哭了。成績到底是什麼？是數字，還是自我提高？是對別人的超越還是越來越重的壓力？也許都是，也許都不是。我陷入了思考中。
雖然成長充滿煩惱，但長大不可避免。我相信，長大後的我們一定能獨自撐起一片天。
放學的時候，遇到了一個要好的小學同學，她沒發現我，就這樣騎自行車越過我。
一瞬間，我才反應過來，回頭去喊她，可她的背影就這樣遠去……
接着我懷着遺憾前進，一下子功夫便走到半空中，天橋上，耳旁的，眼前的，車聲，人流都如此匆匆忙忙，我似乎沒必要駐足觀賞這一切。一切都在運動，從不因我停留，這運動的世界呀，使我的心神有不得半點怠慢，反而更緊張了。我也走，人也走，車也走，車比我快，人比我快，我也比不過我自己。
快到家了，我累了，懶了。可是，地球卻仍不停歇，他轉啊，轉啊，難道沒有一絲疲倦嗎?我仍然得走，即使我走得慢。我告訴自己。滑板上的小男孩從後面追上來，溜到我的前頭，一隻乳臭未乾的小狗也跑着，吼着，追逐着前方滾動的球。
啊!好像仰天長嘯一聲。
唉，我無法讓世界停留，世界是因運動而精彩的。因爲運動，我們有朝暮，有春秋，有時留不住美好事物，有時又可借時光忘記一切不愉快，重頭開始。
世界你繼續運動吧，事事不斷的新生，一切都繼續……
