乘法口訣的竅門，小學就要學習加減乘數運算了，我們中國的孩子，從小就會被乘法口訣表，這是學會乘法最簡單的方式，但是很多人背不下來，下面來看看乘法口訣的竅門吧。
乘法口訣的竅門1
理解族的理解記憶法
理解族的精靈擅長邏輯推理。當他們能按順序熟讀口訣後，必然會有若干自己比較熟悉的口訣，例如：二五—十。九九八十—等，將這些口訣作爲參照物，可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣，比如： 8x9的結果想不出
則可思考“9個9減去一個9”，也就是“81—9=72” ，當然得出結論後不能寫上72就算了，還應把 “8x9"的口訣在心裏默唸一遍，那麼多經歷幾次這樣的思考後，“八九七十二”這句也將成爲銘記於心的口訣了。
這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所以口訣，效果應該會比較明顯。
家長如何教孩子記憶乘法口訣
告訴其含義
我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裏，加深形象記憶。
一字來開頭
要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以“一”開頭的，一共九行，每行都是以“一”開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不着頭緒了。
行數跟其後
還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛纔說的是每列第一個字是以“一”開頭的，那麼，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看 所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕鬆將每行第一個式子記住。
乘法口訣的竅門2
一、記憶口訣：重經歷，明來源，知含義。
人們認識事物，只有理解了的東西，才容易記住和應用。因此，記憶口訣應讓學生切實理解乘法口訣是怎樣得來的，每句口訣所表示的.意義。如四七二十八，如果學生忘了，可提問學生：（1）這句口訣是怎樣推出來的？（7+7+7+7=28）；（2）表示什麼意思呢？（4個7相加得28）
二、記憶口訣：利用口訣本身的規律。
意義識記，必須對識記的材料進行理解，進行積極的思維活動，找到它與已有的知識、經驗的聯繫，使新材料成爲已有知識的組成部分，這樣容易記住，即使暫時忘記了，也可以用推理的方法喚起記憶。
可以利用乘法口訣表，採用豎着背、拐彎背等多種形式，熟記口訣。還可以幫助學生找出表中存在的某些規律來記憶口訣。
比如忘記了六七（ ）這句口訣，你打算怎麼辦？這時學生就可以根據規律來記憶口訣：（1）根據五七三十五，再加一個七；（2）根據三七二十一，再用二十一加二十一；（3）根據六六三十六，再加上六；
也可以按照規律記憶，比如9的乘法口訣，着重記住“9與幾相乘得幾十減幾”。還可以攤開雙手看幾九的得數。具體的方法是：攤開雙手，使兩手掌向上，彎起左起第一個手指，右邊有9個手指伸直，表示“一九得九”；
彎起左起第二個手指，彎手指的左邊有1個手指伸直，彎手指的右邊有8個手指伸直，表示“二九十八”；彎起左起第三個手指，伸直的手指左邊有2個，右邊有7個，則表示“三九二十七”；等等。這兩種方法都使9的口訣變得好記。
三、記憶口訣：通過多種形式的練習。
熟記全部乘法口訣需要有個過程，必須採取多種形式從不同的角度加強練習，才能達到脫口而出的程度。
（1）編制完口訣後，可採取全班齊讀、分組讀、邊讀邊拍手、試着背等多種形式及時識記。然後通過練習，利用乘法表計算與口訣計算同時並重，加深對乘法口決的印象。
練習完後，再試着讓學生背誦，多數學生已經毫不費力地背下來了，而後通過分組背，個人背，接龍背，同桌互相背等多種有趣的形式，強化訓練，學生便能切實地掌握口決。
（2）爲了提高學生對乘法口訣的熟練程度與計算效率，應把學生做題的純粹機械動手練習變爲動腦、動口、動手等多種感官參與活動的練習。把乘法口訣的記憶寓於遊戲之中，產生無意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。
a、對口令。
b、猜卡片。活動前先寫好卡片。如25、16、40、9……出示卡片讓學生搶答，說出卡片上的數是由幾和幾相乘的積。
c、聽算奪冠。先說出算式，學生迅速在紙上寫出答案，看誰寫得又對又快。
以上的遊戲性練習方法，能提高學生的口算熟練程度和興趣，培養兒童的定向注意力以及思維的敏捷性。
（3）精心設計思考性強的練習，如設計多結果的填空題，
4×（）=（） （ ）×（ ）=24
36=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
讓孩子在練習中強化記憶。難忘的口訣多練，易記的口訣少練，易混的口訣對比練。這樣練習有很多的好處：①通過變式練習，熟記乘法口訣；②爲除法（包括有餘數除法）求商打好基礎；③有利於培養學生逆向思維能力以及思維的靈活性。
四、在實際應用中熟記乘法口訣。
數學來源於生活。乘法口訣的熟記應密切聯繫小學生的生活實際，尋找乘法的應用，讓學生蒐集材料，體驗數學與生活的密切聯繫。這樣，不僅可以熟記乘法口訣，感知應用題的結構與數量關係，更重要的是讓學生感受到生活中處處都有數學，從而增強學生學習的興趣與動力。
乘法口訣的竅門3
豎向背誦：
這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。
橫向背誦：
這種方法也有個規律，第幾行，後一句就比前一句增加幾。
拐彎背誦：
這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。
要形成長久的記憶，可以每天背誦兩個十分鐘（將一天白天時間分成兩個時段，每個時段背誦十分鐘），並且隨機抽取一個背誦時間段，邊背誦一邊在紙上默寫，這樣更能加深長久的記憶
背誦的時候，不經要背誦，還要學會理解（例如：五五二十五，這是五個五相加等於二十五，）。還要熟練利用這個口訣的周邊關係（例如：六七四十二，四十二加一個七等於四十九，四十二減六等於三十六等關係）這樣才能加強對乘法口訣表的運用。
