二胡自學教程大全,相信在大家的生活中，應該都很聽說過很多樂器，樂器是古代流傳下來的珍貴傳承，樂器有很多類型，二胡就是其中一種非常有名的，下面是二胡自學教程大全。
二胡自學教程大全1
二胡的滾揉
滾揉在技術結構中的位置與意義
在揉弦類技法中，滾揉堤是使用最廣泛，適應性最強的一種形式，它不受音位變化，指序變換，動作框架變換，動作交接以及右手動作形式變換的制約，技術條件和使用條件都具有相當的自由。滾揉產生的音波具有舒展、平緩、溫雅、柔和的特性。
一般情況下，它沒有特別的或者特定的地域文化色彩和特性，而是乆相對寬泛的適應性，融入作品的風格中。
滾揉的動作採用揉弦指的第一指節作屈伸功能，在掌部的主動作用下完成。
滾揉的動作條件和技術方式：
(一)完成動作的部位功能
肩部至腕部在滾揉動作中的主要功能是穩定的靜態支撐。食指、中指、無名指的第一關節以屈伸功能完配合掌部作上提下襬運動，手掌上提時，帶動揉弦指的第一關節變直，從而發出比音準基線略低的音，手掌下襬時，帶動揉弦指第一關節彎曲，從而發出比音準基線略高的音。滾揉動作進行中，揉弦指第一關節不能出現反彎現象，以保證在動作進行過程中能夠合理釋放自然臂重。
(二)動作框架
與基本按音動作相比，肩部、臂部框架的穩定支撐功能更爲突出。
1、一般情況下，臂部不能有上下襬動動作，腕部也不能有上下襬動，腕部只是揉絃動作的“軸”，但要鬆馳。
2、與基本按音動作相比，揉弦指觸弦不可過重。
3、與基本按弦框架相比，揉弦時的腕部可稍隆起一點，以增加揉弦指在揉弦時動作空間。
4、手掌上提，揉弦指第一關節伸直時，此時以指腹觸弦，手掌下襬時，揉弦指第一關節彎曲時，此時以指尖觸弦。
5、小指不可能釆用完全的滾揉，因爲小指按弦時手指是伸直的，第一關節是不彎曲的，所以小指是滾與壓相結合的揉弦。
6、滾揉從動作方式來看，它屬改變弦長而發出音波的一種方式。
(三)動作幅度
動作幅度與音波的形態、情緒的傾向以及音樂的變化直接相芖，共同受制於作品的需要。
(四)動作速度
手指屈伸動作的速度決定音波的疏密。在音樂表現中，音波變化的疏密與幅度同樣具有情態功能，但是兩者之間沒有必然的相互制約關係。
單一的上提下襬速度變化不改變手指屈伸的功能部位。音波同時帶有幅度與密度的變化，需要隨時調整與幅度變化相關的技術條件。
二胡自學的方法
音準訓練要點
(一)要培養自己敏銳的、能夠辨別各種音程、音高感覺的“音樂耳朵”。爲此，必需加強視唱練耳的'訓練，提高辨音的能力，多接觸一些固定音高的樂器(如鋼琴、手風琴、揚琴等)來配合訓練。平時多聽音樂。
(二)習奏前要認真校對好內外弦的音準。在校音時，音量放開，拉全弓，使弦、琴碼、琴皮通過琴筒的共鳴，發出合乎二胡音響規則的振動頻率。不可輕浮、急躁、碎弓式地無規則地校音(當然舞臺上例外。但也要迅速、巧妙地運用自然泛音或內外弦的同音來校對)。
音校準後，左手應彈性地壓壓琴絃(尤其是剛換的新弦)，以防止演奏中途再跑弦。切忌患“恐懼症”一邊演奏一邊擔心音不準。這樣既影響演奏情緒，也會造成耳朵對音的錯覺。
(三)加強各調練習曲的訓練。有的自學者只重視D調(1——5弦)練習曲的練習，一旦轉其它的調音準就成問題了。因此，要加強各種調的音階、琶音、換把等練習曲的訓練，使習慣於半音的中指與無名指，鍛鍊成既能按準半音又能按準全音;從有意識的練習，到無意識的自然演奏。
(四)樂曲和練習曲的訓練，按自己的實際情況，做好時間上的分配。譬如，當精力充沛，有飽滿的練琴情緒，同時又有解決某樂段因技巧而引起音不準現象的信心，這時就可用大部分的時間來訓練它。反之，情緒不佳，或者練琴時間過長已感疲勞，就不能單純爲了音準去訓練較枯燥的某樂段。
(五)雙手配合對掌握音準具有重要意義。左右兩手是個統一體，兩者在訓練和掌握音準時應互爲作用。如果只注重左手訓練，偏廢右手的弓法訓練，忽略雙手配合，也會導致音不準。
(六)對快速難度較大的樂段，要採取各個擊破的慢練手法。慢練，是爲了更好地拉準每個音符，並逐步達到原速度要求的極好的訓練方法。但慢練，絕非是漫不經心地拉，而是由開始的“慢”到最後的“快”，有目的的過渡練習法。有的自學者，爲使別人不易察覺，音不準的地方，便盲目加快速度。這種從思想上降低對音準的要求，對二胡演奏極爲有害。
(七)自學者有條件的話，要儘可能多參加一些集體性練樂活動，如重奏、齊奏、合奏，給歌唱演員伴奏等。這樣能加強樂感，豐富音樂想象力，增強對音樂的立體感，對訓練和掌握音準極有好處。
(八)每當演奏到高八位和緩慢的地方，要將心胸氣息適當上提。心胸氣息，是指習奏者的呼吸系統的功能作用。將心胸氣息適當上體，並保持其穩固性，對發音準確具有一定的把握性。
(九)自學者不要遇到高八位和較難的樂段或初次登臺演奏，心裏就緊張害怕。這樣會使肌肉僵硬，阻礙各關節的協調運動，平時能拉準的音，此刻都會因緊張而毛病百出。
(十)苦練加巧練、持之以恆。有些自學者，每當習奏中出現音準問題，不是怨琴不理想，就是“性急喝熱粥”，漫無目的地埋頭練那些一時不易掌握的樂段。結果不僅得不到訓練音準的最佳效果，反而越練越糊塗，越拉越糟糕，音準更成問題。嚴重的還會失去拉好二胡的信心。
總之，只要自學者的訓練有方，不僅用雙手練，而且還要用耳辨，用腦想，持之以恆地用心苦練、巧練，日後音準的掌握就能達到駕輕就熟的境地，從而把全部心思放在情感的藝術表現上去。
二胡自學教程大全2
1、二胡的按弦
按弦時手型應是半握拳放鬆狀態，拇指放鬆自然伸展，其餘四指適當彎曲。當一個手指按弦時，其餘手指不要僵直或過分彎曲，以鬆馳狀態準備交替按弦。
按弦時各手指均用指端較豐滿處觸弦。按弦的手指應有一定的力度，但不可發僵發死，起落要富有彈性。初學者們在剛一開始練習時，大拇指很容易過分上翹或往裏勾琴桿，要隨時糾正。另外應當用眼睛衡量虎口與千斤之間的距離，用耳朵辨別按音是否準確。
2、二胡的顫音
顫音也稱打弦。樂譜中通常用（a）這個符號來表示。一般情況下，它的演奏方法是當一隻手指按弦時，相鄰的手指緊隨其後，在琴絃上做快速起落，形成一連串交替出現且均勻並富有彈性的音響效果，顫音多爲二度顫音，但有時因爲特殊風格的需要，也使用三度顫音，如蒙古族風格的音樂作品等。演奏顫音時，手指要主動敏捷，發音清晰流暢。
3、二胡的揉弦
按弦手指在某一音位上做有規律的滾動，或施以一張一馳的壓力，使之產生均勻的音波變化，這種技法就是揉弦。它是二胡技法中最爲主要的表現手法。揉弦的種類大致可分爲三種：
①滾揉、
②壓揉、
③滑揉。
滾揉的效果是通過手指在琴絃上做均勻的伸屈滾動，圍繞着本音發出的均勻音波。這種揉弦聽起來柔和、平穩，富於歌唱性，是揉弦中最常用的方法。
練習時，用手腕帶動手掌並在小臂的輕微輔助下，手指在弦上做有規律、有彈性的滾動。由於二胡不象西方的拉絃樂器如小提琴等，有指板作爲手指的最終支撐點，因此在手指滾動時，琴絃的上下張力很明顯，手指也就產生了自然的壓弦成分，所以，滾揉實際上應稱爲滾壓揉。
壓揉是通過手指上下的張馳動作，利用握力使琴絃一緊一鬆，從而發出結實、有力並伴有緊張感的揉弦技巧。練習時，小臂，腕部，手掌都有一的緊張度，但不要僵硬。
滑揉是手指浮按琴絃，在小臂的帶動下，使手指在弦上有規律的滑動，而產生一種音波幅度較大的揉弦技巧，很有地方特色。一般用於演奏北方風格的樂曲或模仿戲曲唱腔等。練習時要注意大臂、小臂、虎口部分均應放鬆。
4、二胡的保留指
不按音的手指仍停留在弦上而不擡起來，稱爲保留指，它爲保證音準增加了把握性，也由於減少了手指的起落次數而加速了快速音符的演奏。以1 5弦爲例：如，當四指按二四5音時，一二指可以保留在弦上。既保持了手型音位不變，又爲按音手指力度增加了輔助性，在二胡演奏中會經常運用。
5、二胡的滑音
按弦手指在琴絃上有意識地滑動，所發出的聲音即爲滑音，滑音是我國弓弦樂器所具有的特色之一。它在樂曲中起着突出地方風格、裝飾旋律色彩的重要作用。由於滑動的方法及位置不同，所產生的滑音效果也就不同，二胡演奏中的滑音種類很多，概括起來可分爲：上滑音、下滑音，回滑音和墊指滑音四種。
上滑音：就是由低音向高音滑奏。滑音在三度音程之內的爲小上滑音
超過三度音程的滑音爲大上滑音
下滑音：就是由高音向低音滑奏，滑音在三度音程之內的爲小下滑音
超過三度音程的滑音爲大下滑音
回滑音：也有上回滑音與下回滑音之分。但上回滑音很少運用。下回滑音的演奏方法是，由本音滑至三度以內的低音後，再滑回本音。
墊指滑音：兩個以上的手指依次向上或向下滾動所造成的滑音效果即墊指滑音。它比以上三種滑音技術難度稍大些。一般滑音基本上是用同一手指從一個音滑向另一個音，只要注意放鬆，練習並不困難。
而墊指滑音則是兩個手指以上的聯合交替動作。如D調（1 5弦）的在練習時，當二指的3音奏出後，三指迅速按弦並靠攏四指，四指順勢按出5音，整個交替動作完成。如果是一個下行，則用反方向的同樣方法演奏，並採用保留指。墊指滑音的練習應注意連貫、沒有痕跡。
二胡自學教程大全3
1、挑一把稱手的二胡。初學者並不需要太過昂貴的二胡，選擇一把較爲便宜的初學二胡。雖然說啓蒙琴有一些不良的地方，比如說容易跑音。
2、保持音得準確性是拉二胡曲的必備條件，有兩種二胡調音器，一種是根據音與音之間的關係，根據八度來定音，這種定音方法對於初學者有一定的難度。
3、音量的飽滿對於樂曲情感的體現也至關重要，將弓子打好松香，有助於強弱變化的體現。初學者應多練習長弓，將長音拉到沒有一絲雜質。
4、練習好音階，音的準確性可謂學習二胡的最重要因素，如果音有一絲一毫的偏差都會給曲目帶來損傷，所以音準的準確性不可估量的
演奏技巧
坐姿：
1、身體中線左斜，使重心落到了人體的左側。
2、後背立直，端坐於凳子三分之一處
持弓（持弓的錯誤方法）：
1、持弓位置過於靠近弓頭或過於靠近中弓。
2、弓子過於深入虎口底部，使弓子掐死在虎口中，不能靈活運動。
3、持弓時手指過於向下“耷拉”，使弓杆緊壓琴筒磨擦，弓毛反而離開琴筒向上偏移。
4、演奏外弦時，中指和無名指從弓杆與弓毛之間拿出來，到演奏內弦時再伸進去。
5、持弓時拇指的位置不正確。
6、持弓時中指過於伸入弓杆與弓毛之間，使它裏外都用不上勁。
