廣播電視大學開放教育試點課程輔導教師職責，每一個崗位都有其職責，通過職責我們能瞭解到一份工作需要做什麼。下面是關於廣播電視大學開放教育試點課程輔導教師職責！
廣播電視大學開放教育試點課程輔導教師職責1
一、積極參加上級電大和下級電大組織的各項教學活動，發揮電大系統辦學優勢，實現資源共享。
二、牽頭成立課程教研組，經常瀏覽中央電大網頁，及時溝通課程教學信息，交流課程教學經驗，研討課程教學問題，保質保量完成本課程的各項教學任務。
三、製作責任課程的網頁，保證質量和教學進度，及時進行更新和完善。
四、參加學校組織的本課程直播課堂、IP課件和CAI課件的製作，爲學生提供多種形式的學習資源。
五、集中輔導原則上按照不少於該課程教學總時數三分之一的時數進行安排，並且在條件許可的情況下，儘可能地利用現代教育手段進行教學，不斷探索教學組織形式和方法，提高教學質量。
六、每門課程的平時作業不少於四次，按時佈置，及時收繳和全批全改，並根據學生平時作業完成的時間、數量和質量評定成績，記入《課程形成性考覈成績冊》，交教學主管部門歸檔。
七、定期安排或指導學生圍繞課程所開展的學習小組活動，負責課程教學答疑，組織課程實習、實驗和社會調查等實踐教學活動。
八、及時瞭解學生的學習情況和思想狀況，作到心中有數，並進行因材施教，對學生進行課程學習方法和心理健康方面的指導。
九、熱情、及時、準確地回答學生當面或利用E-mail、BBS、電話、信函等方式所提出的有關課程教學問題，爲學生自主學習提供全方位、高質量的諸如拷貝、下載、打印等學習支持服務。
十、每學期參加一次以上的調研、巡教、巡考或教研會等活動，切實加強教學全過程的監控。
十一、積極參與“現代遠程開放教育教與學模式的研究與實踐”課題的研究，每年提交一篇以上的研究論文或總結報告。
十二、認真填寫責任課程《導學工作手冊》，並交教學主管部門備查。
十三、完成教學主管部門下達的其他任務。
廣播電視大學開放教育試點課程輔導教師職責2
安慶廣播電視大學教師崗位職責及工作規範
爲貫徹落實《中華人民共和國教師法》，進一步優化師資隊伍建設，明確我校教師的工作職責，促進教學及管理工作規範化，切實提高教學質量，依據《安慶廣播電視大學績效工資分配方案》，特制定本崗位職責及工作規範。
一、對教師的基本要求
1、政治思想要求
①堅持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業。
②遵紀守法，執行學校的各項規章制度，教書育人，爲人師表，有良好的師德。
③對學校、對學生高度負責，認真履行教師職責，積極承擔教學任務。
④崇尚嚴謹求實的學風，刻苦鑽研，積極進取，勇於創造，不斷提高學術水平。
⑤認真研究教育科學，努力掌握教育規律，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、任職要求
教師應具備中等專業學校教師資格或高等學校教師資格。
3、能力要求
①有教學設計能力、授課能力、板書能力、運用普通話教學的能力等較強的教學能力。
②有做好學生德育工作的能力、運用現代教育技術的能力等較強的教育及管理能力。
③有較強的科研能力、教學實踐能力和社會實踐能力。
④身體健康，能勝任教書育人工作。
4、教學工作量要求
根據《安慶廣播電視大學績效工資分配方案》規定，教師教學工作量要求如下：
①專職教師必須完成的基本工作量：按質按量完成14節課/周教學任務。對未完成基本工作量的專職教師，按《安慶廣播電視大學績效工資分配方案》“扣發基礎性績效工資標準”第1條的規定執行。
②兼職教師教學工作量上限爲：全日制教學4節/周，超出此上限的需經分管校長審批。開放教育教學工作量不設上限。
③專職教師每週五下午須按上、下班時間到校參加由學校各級部門組織的工作活動，包括政治或業務學習、教研活動、集體備課、批改作業等。
因病、因事請假（以請假條爲準）或無故缺席的，按《安慶廣播電視大學考勤管理暫行辦法》第三條的規定辦理。
④工作量含自開課出卷、集體閱卷、聽(評)課、教研活動等，按實際授課課時計算，並承擔專業課程改革、專題教學研究等工作。
⑤專、兼職教師應主動舉行公開課教學，公開課教學由各教研組依次組織本組教師進行。專、兼職教師應參加本教研組教師舉行的公開課教學活動（聽課，評課）。
每位教師每學期隨堂聽課應不少於兩次，隨堂聽課及舉行公開課教學時間由教師本人自行安排，確定後通知本教研組長並報督學辦備案，聽課、評課記錄存入教師個人業務檔案。
二、選課
執行《安慶廣播電視大學績效工資分配方案》“教師選課、班主任選班優先原則”第1條規定。
三、開課前的準備
1、任課教師選課後，應明確所任課程的性質、該課程在專業中的地位和作用，根據教學大綱制定好教學計劃。同年級、同學科學期授課進度計劃要統一。
2、教學大綱是教師組織教學的直接依據，必須認真遵循，不得任意改變。如需增減有關學科教學大綱的部分內容，可由教研組提出意見，經教學部門審查同意後方可執行。
3、教師應按學期授課進度計劃上課，在實施教學進程中進程誤差不超過4課時，確因教學或學生實際需要，變更或調整進度時，須事先通知教學部門並經同意後方可實施。
4、新教師(包括從非教學部門新調入的教師)一般要通過崗前培訓。開課前，須進行試講，試講合格後方可正式授課。
四、備課和授課
1、教師備課的依據是教學部門選用的教材和教學大綱，教師不得偏離既定的教材和教學大綱備課，更不能擅自改用其他教材和教學大綱。
2、教師須認真備課，寫出教案。初次上課的教師的教案須經教研組長審閱，方可上課。
備課必須做到：
①明確各章節內容在整個課程中的地位和作用，提出具體的目的和要求。
②吃透教材內容，結合學生的實際情況，確定重點、難點，分清主次。
③廣泛收集有關資料，瞭解本學科發展的最新情況，反映最新成果。
④定出複習題和作業內容。
3、爲完善教學環節，根據我校辦學實際，確定我校各層次教學課型的基本環節如下：
①新授課：
複習提問，導入新課，檢查預習情況，分析要點，分層次提要求，講授新課，檢查教學效果，總結要點，佈置作業。
②習題課：
檢查作業，導入新課，分析典型例題，總結知識能力要點，檢查反饋，指明存在問題，佈置作業。習題課是幫助學生鞏固和消化所學知識的'重要環節，應配合課程講授的要求，制訂出習題課的內容，要求學生練習並不定期進行測試。
③複習課：
檢查作業，告知複習範圍內容，師生同共解剖重點難點，指導複習方法，學生自我複習消化，解疑釋難，檢查效果，歸納總結，佈置作業。
④實驗、實踐課：
複習提問相關理論知識，教師示範，點明要點和注意問題，學生動手教師巡視指導，當場考覈總結並做好考覈成績記錄，確定補差辦法，佈置作業。
⑤評講、指導課：
評講課：引導學生回顧目的要求，總結本次習作的情況（要以鼓勵爲主），師生共同進行典型剖析，指導學生談學後感，提出彌補措施，指導學生訂正共性錯誤，檢查反饋評講效果。
指導課：複習提問相關的知識並指導學生審題，啓發學生辯證思考，引導學生作典型發言，總結學生髮言內容，指導學生學習新課題。
4、應提前備課，上課應有教案。兩節連上的課可並在一起上，但須註明課時數；備課筆記的課時總數與課表上的課時總數應一致。板書設計內容要點應在教案中標明。
5、教案內容要針對學生實際，新授、複習、實踐等課都要在各個教學環節上體現不同層次的要求，確保因材施教。
6、注重課前教學研究。同一年級的同一課程如有兩名以上教師教授的可組成同一備課組，及時溝通，以統一教學進度、教學要求方式；同一專業的教師在備課時，應加強交流；新老教師要互幫互學，以老帶新，共同進步。
7、講座課原則上要按備課要求撰寫講稿，做到綱目清楚，材料新穎一致，例證典型，並檢查教學效果。
8、教師授課時應做到：
①衣着整潔，儀表端莊，舉止文明；講普通話，寫規範字，板書工整，作圖標準。
②按規定內容進行講授。教師可以講述自己的學術觀點，也可以介紹不同的學術見解，但要堅持正面導向，不講與課程無關的內容。
③教學內容應突出重點和難點，切忌滿堂灌，講究授課藝術。在傳授知識的同時，着重培養學生的自學能力、創新能力和思維能力。
④教學形式要靈活多樣，要根據課程性質、學生特點，選用恰當形式，以激發學生的學習興趣，引導學生積極思考，開闊思路。
⑤嚴格課堂紀律，對違反課堂紀律的行爲要及時糾正，對經常遲到、無故缺課的學生，要給予批評教育。
⑥要重視講課效果的信息反饋。根據實際情況及時調整講課進度與講授方法，力求教學相長。
⑦授課教師應隨時掌握教學進度，堅持與擬訂的《教學進度表》保持一致，進度的推遲與超前只限於一週內，並須說明原因。
五、教書育人
作爲教師，既教書，又育人。教師應不斷增強教書育人意識，提高自身師德師風素養，把思想教育寓於各門學科教學過程之中。
具體要求是：
1、在政治思想、道德品質、文明修養、治學態度等方面嚴於律己，言傳身教；
2、結合學科特點，把思想教育滲透到教學過程之中；
3、在各教學環節中熱情指導，嚴格要求，培養優良學風；
4、密切師生關係，從思想、學習、生活各方面關心學生的健康成長，做學生的良師益友；
5、主動與班主任聯繫，經常瞭解學生情況，以便有針對性地做好教書育人工作。
六、輔導答疑與作業
1、輔導答疑可採取個別答疑、網上答疑、集體輔導等形式。教師在輔導答疑中，既要熱情幫助基礎較差的學生，又要注意培養優秀學生。教師要及時掌握學生的學習情況，並做好輔導情況記錄。
2、教師應把本課程相應的習題佈置給學生完成，並及時、認真地批改作業。學生完成作業的情況應作爲學生平時成績的評定依據。對不合要求的作業要退給學生重做；作業中的錯誤要求學生認真訂正；
每學期作業佈置次數應不少於上課次數的60%，否則視爲未完成教學任務。開放教育學生作業的佈置與批改，按中央電大有關規定執行。
七、課程考覈
各門課程在平時應定期進行測試，測試成績載入平時成績。期中進行必要的考查或考試，其成績載入期中成績。
期末必須進行考試或考查，其成績載入期末成績。命題必須符合教學大綱的要求，保證命題質量。評定成績必須按照評分標準進行，寬嚴適當。最終成績應按平時（形成性考覈）、期中、期末評分標準進行綜合評定。
八、教學研究、科研工作和社會活動
1、教師應積極參加教研組組織的教學研究活動，如集體備課、教學觀摩與教學評估、教學法研究等。教師要積極主動向有經驗的教師學習、請教，並虛心聽取意見。
2、教師應教學、科研兼顧，結合教學內容進行科研活動，以提高教學質量。教師從事科學研究工作要以教育教學法規爲指導，緊密結合我校實際和社會需求，堅持科研爲教學服務、爲國家建設服務的方針。
每學期結束時，教師應對本學期的教學工作進行總結，寫出書面總結交教學管理部門（職教處、開放教育處）。
教學管理部門應對授課教師的階段性教學工作進行綜合評定，評定結論和授課教師的教學工作總結移交督學辦存入教師個人業務檔案。每學年每位教師應寫出一篇教育教學科研論文交督學辦存入教師個人業務檔案。
3、教師應積極參加學校、教研組組織的政治、學術、教育研究活動，熱心社會公益事業，參加有關社會服務活動和力所能及的勞動。
4、教師特別是青年教師要積極參加專業技能訓練和社會實踐活動，在實踐中增長才幹。
九、教學紀律
1、教師應嚴格遵守教學作息時間，不得遲到、早退或拖堂。遲到、早退或曠課，按《安慶廣播電視大學考勤管理暫行辦法》第三條的規定辦理。
2、按教學計劃開設的課程，不得隨意停課、調課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故要求停課、調課，須提前一天通知教學管理部門並經批准後方可。凡停課、調課6課時以上，須經分管校長同意並報教學管理部門備案。
調課或短期停課的，所缺課時事後要安排補上。學校統一安排的停課，由教學管理部門負責通知各任課教師。
3、教師應服從教研室的工作安排，認真完成教學工作量。
4、教師在授課期間應接受教學管理部門的日常教學檢查和督學辦的日常教學督查。
5、教師應以本校教學工作爲主，在完成本校教學等相關工作的前提下，外出兼課須在督學辦備案。
十、獎懲
1、獎勵
模範遵守《安慶廣播電視大學教師崗位職責及工作規範》，並在教書育人、教學改革、學科建設、教學管理等方面做出突出成績的教師，學校將依據《安慶市教育系統教職工表彰獎勵辦法》等規定予以獎勵。
2、凡不履行教師職責，不遵守《安慶廣播電視大學教師崗位職責及工作規範》，不得參加評選先進、晉升上一級教師技術職務，並影響下一個任期的聘任；其行爲造成不良影響的。
認定爲教學事故，將按照《安慶市教育系統教職工紀律處分辦法》和《安慶電大教育教學事故認定和處理暫行辦法》予以處理。受到處理的教師，當年度考覈等次定爲不合格。
未列入的其它情況，按照教育主管部門有關規定及校內有關規章制度進行認定和處理。
3、獎懲材料存入教師本人檔案。
十一、附則
1、本規範自發布之日起執行，由教學管理部門組織實施。
2、本規範解釋權歸校長。
