幼兒自信心不足的原因，自信對於任何一個人來說都是很重要的，不管是大人還是小孩，但是自信不是一種與生俱來的經驗，想要解決孩子不自信的問題，就要了解幼兒自信心不足的原因。
幼兒自信心不足的原因1
（一）成人對幼兒過度保護與包辦代替
幼兒期，是孩子們學習各種技能，培養髮展能力的重要階段，外界各種大量的信息無時無刻地刺激着幼兒生理，心理上的機能，不斷促進其功能的運轉。而現在的幼兒絕大多數是獨生子女，不少家長溺愛、嬌慣孩子，事事包辦代替。有的嫌孩子做事情慢，從而一手包辦；有的過分偏重智育，忽視孩子能力的培養；有的怕孩子被同伴欺負，不讓他出去與別的孩子一起玩，忽視孩子與同伴交往的正常需求，導致孩子對新環境感到陌生、不安和無助。許多老師也有同樣的行爲，認爲孩子是弱小的，需要我們的幫助，因此在教學中儘自己所能爲幼兒做各種事情，解決各種問題，這種過度的照顧、過分的保護，實際上剝奪了幼兒鍛鍊的機會，使他們不僅缺乏必要的生活自理能力、遊戲能力、而且缺乏活動能力、解決問題的能力，不會與人交往、缺乏獨立性、依賴他人，一遇到困難就不知所措、畏縮退避，而這更易遭受挫折、失敗，而形成自卑。
（二）成人對幼兒消極的評價或過多否定
幼兒的自我評價往往缺乏獨立性，他們更容易輕信和接納成人的評價，而不少成人不注意自己的評價對孩子發展的影響，經常隨意批評、否定孩子，甚至指責、訓斥孩子。由於受不正確的兒童觀和教育觀的影響，成人習慣地認爲我們給予孩子的都是合理的、正確的，而孩子應該是無條件地接交我們的給予。過高地要求也會影響孩子自信心的形成，很多父母由於自己的志願未能實現或是社會潮流的影響，不考慮孩子的實際情況，對他們提出過高的要求，而孩子由於年齡特徵和各方面能力所限，常常難以達到成人的高要求，爲此受到批評、否定甚至訓斥，這種經常性的挫折感和消極否定，會使幼兒產生已不如人的感覺，得不到自信心形成所必需的成功體驗，反而使他們經歷失敗走向自卑。
(三) 成人對幼兒的期望值過高
很多老師由於受教育觀、自身教育能力等因素的影響，在設計教育活動時，不考慮不同發展水平幼兒的需要，對全體幼兒提出一個共同的目標，這就使許多能力弱的幼兒經常不能達到設定的目標，缺乏成功體驗而經常體味挫折感，另外有不少成人習慣性對孩子進行橫向比較，以其他孩子的優點與自己孩子的缺點相比，如“瞧亮亮畫得多好，看看你畫些什麼呀！”“人家有八顆五角星，你才三顆，真讓我失望！”“看小朋友都去玩了，你也去呀，這孩子什麼都不會。”這種比較會使幼兒認爲自己很多笨，很差，懷疑自我的價值，這會嚴重影響他們積極的自我形象和自信心的形成。
自信心是一個人對自我的充分認識，它與幼兒自我意識的發展，尤其是幼兒自我評價水平密切相關，自我評價是自信心形成的關鍵。自信心是兒童社會性發展的一個重要方面，對幼兒的身心健康和諧發展具有促進作用。它作爲一種重要的社會性心理品質，是幼兒良好心理素質和健康個性的重要組成部分，是人才素質的基本要求。因此，培養幼兒自信心，發展幼兒良好的個性心理品質是幼兒社會性教育的重要課題之一。
幼兒自信心不足的原因2
孩子缺乏自信心的根源
兒童階段是形成自信的`重要時期，而家庭中不良的環境因素則是導致孩子自信心不足的重要原因。
1、標籤效應
心理學上有個“標籤效應”，說的是一個人被別人下某種結論，就像商品被貼上了某種標籤。當被貼上標籤時，就會使自己的行爲與所貼的標籤內容相一致。
部分孩子對於陌生環境和社交行爲天性敏感，需要時間去適應並融入。如果此時家長過於急躁，對孩子的行爲貼上“膽小”，甚至是“蠢笨”的標籤，經常聽到這類沮喪話和批評的孩子就會真的變得蠢笨膽小。
孩子的性格和行爲變得跟家長的評價越來越相像。也就是所謂的“標籤效應”。
2、過度謙虛
含蓄禮貌一直是國人崇尚的傳統美德，但在孩子身上卻並不是那麼的適用。大多數家長在面對他人誇讚自家孩子時總會謙虛地推脫幾句，聽在孩子耳中卻無疑是最大的打擊，性格敏感內向的孩子會以爲家長對自己不夠滿意。
長期得不到父母肯定的孩子，會形成“我總是不如別人”的內心印象，缺少安全感、自信和勇氣，從而形成強烈的自我防禦和保護。
3、過度養育
很多家長對孩子進行“總包辦”，低估了孩子的能力，不信任孩子，使孩子的自信心不足。
不僅是在生活中對孩子的照顧過細的“行動包辦”；遇到事情更沒有給孩子充分的信任，給孩子思考、自主決定的機會來進行“精神包辦”。
作爲家長應該給孩子一個廣闊的信任空間，讓孩子自己去尋找很多問題的解決方法，培養他們獨立自主的能力，增強解決問題的自信心。
4、認知不足
孩子越小，對自己就越沒有清晰的認知，對自己的瞭解都是來自於最親的人，最直接影響最大的就是父母對他們的評價。
如果父母總是給與孩子負面的評價，那麼孩子就容易產生習得性無助心理。
在日常養育互動中，孩子獲得的感受是：我得不到幫助，我的需求沒人迴應。我無法掌控，我不得不服從他人。
那麼在今後與他人的交往中，就有可能採取放棄——退縮——逃避的策略。
那麼，如何培養孩子的自信心，培養孩子的自信的方法有哪些呢？
1、學會欣賞孩子，接納孩子
別給孩子貼負面標籤，多去發現孩子身上的優點，面對別人的誇讚，不要一味地謙虛否定，可以給予正面的迴應。父母的肯定和認可，給予孩子的是愛與關注，是孩子自信的基石。
2、正確鼓勵與表揚孩子
與欣賞和接納一樣，鼓勵與表揚孩子也非常重要的，成人需要他人的尊重與認同，孩子也一樣。
但鼓勵和表揚，需要注重方法技巧，才能讓孩子養成成長型思維，有積極改變自己的內在動機。
3、認真對待孩子的要求
當孩子向家長提出要求時，不能一味地同意或否定，更不要忽視孩子的需求。
要根據現實情況跟孩子分析對錯，先把孩子當做是一個成人去尊重，當做是個朋友去耐心傾聽。不讓孩子因爲不被重視而失去自信心。
4、給孩子自己做選擇的機會
要學會放手，讓孩子去做力所能及的事情。逐步去嘗試去實踐，經受一定的挫折和成功，孩子才能明白選擇的正確與否，培養獨立面對事物和問題的自信心。
5、培養孩子的目標感
根據孩子發展特點和個體差異，提出適合的任務和要求，確立一個經過努力能完成的目標。孩子努力達到目標後，就會產生成熟感與自信心。在遇到難事時，也不會直接就想退縮放棄。
6、帶給孩子愛與正能量
正面地表達我們對孩子的愛，讓孩子感受到他的重要性，鍛鍊孩子的動手能力。當孩子做錯事情的時候，引導他如何解決問題，從而讓孩子對自己充滿信心。
對生活中發生的事情，多向孩子做正面的解釋，協助孩子建立正面、積極樂觀的人生觀和價值觀。
有句話說：種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。培養孩子自信心也一樣，現在就是最好的時機。
幼兒自信心不足的原因3
一、過分溺愛、事事包辦
現在的孩子基本都是獨生子女，是家庭中的寵兒，父母、外公外婆、爺爺奶奶把所有的愛都集中到孩子身上，過分的溺愛對孩子的健康成長不利。孩子出生後，在吮吸母乳時，多數家長捨不得孩子吃力地自己獲取食物而改用奶粉餵養，使孩子習慣於輕易地獲取而放棄母乳餵養的機會，這就是典型的包辦。孩子長到兩歲左右往往感到自己很能幹，喜歡用“我來”“我會”“自己做”等語言表達，這就是自信心的萌芽。這時如果成人幫助他操作，他會得到愉快的體驗，自信心在無形中開始發展。相反，如果成人包辦代替過多，孩子原本具備的自信就逐漸減弱，甚至完全失去自信，不僅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏活動能力、解決問題的能力、與人交往的能力、主動獲取知識的能力等等，形成了缺乏主見、依賴他人、畏首畏尾，在受到失敗、挫折後容易形成自卑的性格。
二、過多否定、要求過高
做爲成人要懂得如何激發孩子的內在動力，促使他們積極參加各項活動，在活動中表現自己的能力，樹立他們的自信心，由於孩子的能力受多種因素的影響，存在差異性，可有些家長或老師，由於對孩子要求過高，稍不如意就加指責，態度極不冷靜，成人過高的要求過多的否定 ，久而久之會使孩子的自信受到傷害。在教育過程中，無論家長還是老師要善於發現孩子身上的閃光點，幫助孩子樹立自信心，讓孩子感覺“我能行”“我真棒”。
三、橫向比較、統一目標
孩子自我評價缺乏獨立性，往往會接納來自成人的評價，因此，成人對孩子的評價也成了孩子認識自己的依據。往往多數成人在教育孩子的過程中沒能正確的認識到這一點。在我認識的父母中，經常聽到他們拿別人的孩子比自己的孩子說：“看看人家xxx，多聰明，你怎麼這麼笨？”“看人家會做好多，你什麼也不會。”“你真讓我生氣”……諸如此類的話聽的太多，孰不知家長對孩子的這種橫向評價會挫傷孩子的自信心。在教育過程中家長和教師應針對每個孩子的實際情況，提出不同的教育目標，統一的要求、同一個標準，會導至能力弱的孩子缺泛成功的體驗而自卑，影響他們自信心的形成。
孩子在參與活動過程中，只要相對前一段時間有進步，無論老師還是家長都要立即給予肯定，讓孩子從中感受到自己的能力，體驗成功的快樂，從而幫助孩子樹立自信心。
四、幼兒自身的消極態度
幼兒自身的條件不足對幼兒建立自信心也有很大的影響，主要表現在以下幾個方面：
1、 孩子的先天遺傳因素造成身體上的某種缺陷。
2、 後天成長過程中的意外引起的殘疾。
3、 家庭的貧窮導致物質條件的差異。
4、 智力上的缺陷或遲慧。
5、 個性上的缺陷，性格內向、與同伴不合羣。
