在日新月異的現代社會中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報不是一種刊物。因爲有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是隻有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。那要怎麼寫好簡報呢？以下是小編整理的小學生寒假生活的簡報，歡迎大家分享。
不知不覺愉快而有意義的寒假生活已經結束了，同學們度過了一個"健康，愉快，有益，安全"的假期。他們滿懷喜悅的心情重返校園。現對寒假生活作一小結：
1，與身邊小夥伴手拉手。隊員與手拉手夥伴互贈一張自己設計並製作的新年賀卡，在賀卡上交流自己的進步與收穫；與手拉手夥伴互教一樣本領；做到：遵守交通法規，認識危險標誌，常用報警電話和求救方式以及住家安全措施和救護方法等；有的隊員還邀請生活困難的手拉手小夥伴到自己家中過一天寒假生活，自己做飯招待小客人；有的節約一元錢（壓歲錢，便賣廢品所得的錢）爲生活困難的小夥伴送上一本好書。
2，與長輩手拉手。隊員們與家長共同節約"四個一"：一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實踐垃圾分類，知道了居民生活垃圾如何分類；利用廢棄物品，與家長共同製作完成一件作品；與家長一起種植一棵綠色植物。
3，能認真完成寒假作業，開學初進行作業展示，表揚作業完成得好的同學。
總之，經過了一個寒假的鍛鍊，一（5）班的隊員們又長了一歲，感覺孩子們比上學期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。
爸爸媽媽從大伯家帶回來了綠油油的青蒜，我和爸爸媽媽一起剝青蒜。
蒜的外衣也不完全是青色，也有部分紫色和白色。青蒜的味道非常刺鼻，讓我眼睛的淚水都流下來了。
開始剝蒜了。我先把青蒜的根拿刀切掉，然後，把青蒜的皮剝掉，最後青蒜的枯葉掐掉。我發現我指甲上有泥，應該是蹭得大蒜根部吧。青蒜是長在地上，拔出來是有泥的。最讓我哭笑不得的是我把整片都掐掉了，我把好的都掐掉了，只留下了根，這樣青蒜完全廢了。無奈之下，我只好把根扔掉了。
我逐漸找到了剝青蒜的好辦法，剝的速度也快起來了。哈哈，以後爸爸媽媽帶回來的青蒜，都交給我處理吧！
爲豐富學生“雙減”後的寒假生活，培養學生的動手能力、創新能力、思維能力等，構建孩子家庭主人翁意識、勞動意識，養成良好的勞動習慣，芝罘宮家島小學開展了20xx年學生寒假實踐活動。
童心傳承中國年：孩子們幫助父母貼窗花、寫春聯，跟父母一起製作春節美食花餑餑等，體驗中國春節的傳統習俗。
環保小達人：學生假期期間利用環保廢舊材料製作分類垃圾桶、親子環保小製作，元宵節巧制花燈籠，用皺紋紙，彩色卡紙、宣紙、廢舊塑料瓶、彩色毛線等材料自制創意花燈紅色小燈籠等。
科技小發明：孩子們運用相關科學理論知識做出了新穎獨特、具有實用價值的科技成果。
感恩父母：繼承和發揚中華民族的優良傳統，孝敬父母老人，從身邊做起，從小事做起，通過體會父母工作的艱辛和不易，做力所能及的家務勞動，比如，掃地拖地、洗菜做飯、整理房間等，在勞動中體會樂趣、培養感恩之情和自理能力。
在鄉下度假期間最有趣的一件事就數捉麻雀了。先找工具，弟弟找來了篩子、一根短棍子、一條長繩子，還拿來一些雞食，工具準備好了。我又挖了一個深20釐米比篩子口小一點的坑，一切纔算準備就緒。
我先把繩子綁在了短棍子的一端，篩子扣在坑上面，用木棍頂住，把食物放在坑內（坑邊上也放了少許）。剩下的就是耐心等了。我藏在一個隱蔽的地方，手裏拉着繩子的另一端。我等了一會兒，不見一隻麻雀，不耐煩了，有點想放棄的念頭，可想到捉到麻雀的高興勁兒，只好耐着性子又等了。過了好一會兒，我聽見一隻麻雀叫了幾聲，心中不免有點驚喜，緊接着，來了一大羣，我的心都快從嗓子眼兒裏逃出來了，可還得沉住氣耐心等他們鑽入我的圈套。他們東張張，西望望，查看附近有沒有險情，看來他們已發現食物了。一隻麻雀往前跳了幾下，又飛到篩子上左顧右盼，尖叫着，就是不肯鑽進去吃食。我都快被憋死了！
終於，它經不起美食的誘惑跳到坑邊嚐了幾口，跳出來張望了幾下，就迫不及待地跳下了坑裏，我迫不及待地用力猛拉，篩子一下子扣了下來，麻雀享受美食的夢破滅了，急得到處亂撞。我們一下子歡呼雀躍，比哥倫布發現新大陸還興奮，喊叫着，奔跑着。我跑過去，看着扣在裏面的麻雀發愁了，這可怎麼捉出來呀！我怎麼想也想不出好辦法。
還是長期生活在鄉下的哥哥詭計多，他讓我在坑子旁邊挖個麻雀能鑽出來的小洞，麻雀看見洞肯等會往出鑽的，只要你在洞口蒙個透明的塑料袋等着就行。我按哥哥說的去做。我找來了透明塑料袋，弟弟用棍子小心翼翼的在坑側捅開了一個洞，我把塑料袋蒙好，不發出一點聲響，靜靜地等着。只見那麻雀東張西望、跳來跳去，喳喳叫着觀察情況，就是不肯往外鑽。我急得像熱鍋上的螞蟻，心裏祈禱着：“快出來呀，快出來呀”！麻雀又亂撞開了。
撞了一會兒，他仔細觀察起這個洞口來了，斜着腦袋看了看，就是不肯出來。乾脆，我們用恐嚇的辦法逼它出來，好，這個辦法秒！我和弟弟組成了恐嚇小組，我拿來鐵杴敲得叮噹響，弟弟在旁大聲嚷。他害怕極了，縮着頭一下子鑽了出來，一頭扎進了塑料袋，我把袋口捏在了一起，這樣，他就被乖乖地捉住了。太陽落山了，他躲在山後放射着最後一點光芒。我們圍着捉到的鳥兒蹦呀跳呀，心裏比吃了蜜還甜。
爲了豐富學生們的寒假生活，郾城區淞江街道許窪小學繼續推廣特色寒假實踐活動，增添學生作業的趣味性，提高學生的綜合能力，將學科整合，特色化、個性化融爲一體，爲每一位學生提供自主學習、自由探索的發展空間。
本次實踐活動分爲疫情防控、閱讀、書法、體育鍛煉、家務勞動五個方面，目的是讓學生走出課堂，走進生活，去體會不一樣的情感，同時也爲學生擁有良好的心理素質提供了有效途徑。
寒假實踐活動通過一系列形式多樣的主題，讓學生學到了課堂上接觸不了的知識。不僅增強了學生的責任意識，更提高了自我認知與自我管理能力，變得更加獨立和自主。
我們們拿出《日有所誦》，打開了第三單元，讀起了其中的一篇《青蛙》：我背上書包上學的時候想，如果有一隻青蛙也背上書包在前面跑，那一定很好玩……
等讀完了，我問孩子們：“如果你在背上書包上學的時候你會想什麼呢？”誰知話音剛落，這幫可愛的孩子們，個個躍躍欲試，把手舉得老高的，跟往常的課堂完全不一樣。我隨意點了個孩子，那孩子說：“我背上書包上學的時候想，如果有一條小魚也背上書包在前面遊，那一定好玩。”“真棒，你也成大作家了！”“還知道是一條與遊，真聰明！”聽完表揚，孩子們更積極了，有的按捺不住了“嗯，嗯……”於是我又點了一名。另一個孩子是說：“我背上書包上學的時候想，如果有一隻小螞蟻也背上書包在前面爬，那一定好玩。”“真不錯，連小小的螞蟻也想到了！”“你們真聰明，你們看到自己的'聰明瞭嗎？”孩子們高興地說：“嗯。”“你們是不是感覺到讀書是件快樂的事？”“書讀完了，原來還可以自己創作，這原來不是一件很困難的事！所以大家得用心的讀，從中獲得自己有用的東西。”“古人就說過‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’最後，我向孩子們講述了這句話的由來的故事，孩子們聽得津津有味。
今天這個中午沒有白白度過。孩子們第一次讀書快樂的感覺。這樣的情景還是三年前，我帶得那個班見過的，難得呀！希望孩子們從今以後，會越來越喜歡讀書。
一個寒假要過去啦，這個寒假沒有往年那麼開心。可能是因爲我長大了，因爲爸爸對我說過，越大就覺得過年越沒意思。也可能因爲過年的那幾天沒有下雪的緣故吧。
放假不到十天，我就把作業寫完啦。因爲我數學不用寫，語文已經寫很多啦，所以很快就寫完啦。這個寒假我就可以盡情的玩啦。
大年三十那天，因爲爸爸要上班，所以晚上纔給爺爺生日。過完生日我們一起陪爺爺奶奶守歲。爺爺給我們幾個小孩都發了壓歲的錢，我們和叔叔一家都在爺爺家看春晚。一直玩到快十二點我們纔回到自己的家，回來我們三口又一起慶祝新年的到來。晚上兩點多才睡。
第二天爸爸也要上班，他要一直上到初四才休息。所以只有我和媽媽去爺爺奶奶家啦，沒想到爸爸中午就回來了，讓我們好開心。可是下午爸爸又上班去了，爸爸真的很辛苦。
因爲爸爸要上班，所以我要照顧媽媽，幫她掂東西。
很湊巧爸爸休息的`第二天就是他的生日，但因爲時間關係，沒有給爸爸準備禮物。但媽媽給爸爸買了一套很酷的衣服作爲爸爸的生日禮物。
終於盼來了一場大雪，我和弟弟一起打雪仗，堆雪人，看書，惡作劇………
這個寒假我過得很充實。
走進社區、愛心小屋做公益，走進各行各業去研學……臨淄區實驗小學的孩子們就用這樣的方式度過了一個充實的寒假，孩子們不僅體驗了生活，也放鬆了身心，開闊了視野，增長了知識，爲新學期積蓄了能量。
一是公益亮精神。假期中，在社區裏、街道上常看到身着校服佩戴着紅領巾的小學生，有的幫助清理社區衛生，有的寫福字送祝福，有的在愛心小屋裏獻出自己的愛心，有的宣傳拒放煙花爆竹……由於公益實踐活動都是小組活動，服務的過程不僅幫助了他人，也增強了學生們的團隊合作意識。
二是研學看世界。寒假裏，還有不少實驗小學的學生選擇了研學……讀萬卷書，行萬里路，在社會中進行再學習，在廣闊的天地裏感悟成長。20xx級2班的學生把他們的研學地點選到了高層社區的供水泵房，從高層樓房的供水系統、水壓控制等各個方面深入瞭解學習。還有的小隊選擇了走進市博物館的學習活動、進郵局研學等。
三是職業探索之旅。走進法院，走進超市，走進郵局……各個行業的職業體驗也給了這些像模像樣的“員工”不一樣的成長體驗。職業探索讓孩子們對社會各職業有了更深入的認識，對自己父母的工作也有了更深的體會，不少同學稱讚職業探索活動爲“最有趣的寒假作業”。
告別了20xx“鼠”不盡的艱難，我們迎來了“牛”氣沖天的20xx年。在寒假期間，學校老師設計了豐富多彩的寒假特色作業，它給孩子們提供了新的舞臺，讓孩子們以全新的方式展示自己。
3月3日，清溪小學開展了寒假優秀作業展評活動。讓我們一起來欣賞一下孩子們的風采吧。
跟着同學們的腳步，我們也一起去優秀作業展評現場瞧一瞧吧！一本本《寒假作業》“秀外慧中”，不僅書寫工整還有老師們細緻的批閱；一張張讀書卡片散發着濃濃的書香；一份份勞動小報展現了孩子們的獨特風采；一枚枚郵票設計見證了孩子們的創意與博學。孩子們相互欣賞、相互讚美，討論的不亦樂乎。
展評結束以後，班主任和任課老師在班級裏面進行了“寒假優秀作業之星”的評選和表彰，進一步激發了孩子們的學習熱情。
本次寒假作業展評活動，各位老師進行了精心的安排，意義在於讓孩子們相互學習，相互激勵，共同進步，在假期也不要停止學習的步伐，通過日積月累不斷鞏固舊知、獲取新知。
今天，我和爸媽一起在家裏大掃除。
我來拖地和倒垃圾。首先，我拿起拖把，把姐姐的房間拖乾淨，再把媽媽的房間拖乾淨，然後是拖衛生間。
我又和爸爸把書房理得乾乾淨淨、整整齊齊，把沒有用的東西拿出去扔掉。
這些家務活我幹不了多久，就累得滿頭大汗。所以，我只幹了一會兒。我想，爸媽平時經常幹家務活，一定很累，我還老是把東西東扔西扔，真是不應該！我應該好好學習，讓他們開心；我應該經常幫爸媽幹家務活，讓他們不用太辛苦。
“光陰似箭，日月如梭”，這次美好的寒假生活在剎那間結束了。在這次的寒假中，我的生活可謂是“勞逸結合”。
在一月中旬和下旬，連下了兩三場大雪，要知道，我是很喜歡下雪的！這令我很興奮。在放假的前幾天我好好的玩兒了一場。後來，我就按照經過父母同意的方案開始寫作業了。
大年三十之夜，我們一家人團聚，吃着年夜飯，看着《春節晚會》。在大年初一的下午，我和父母還有一些親戚坐上旅車外出旅遊。我們先爬了秀峯，見識了李白詩中的“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”瀑布。隨後又去泡了溫泉；第二天，我們去了如同現在的清華北大的古代學院——“白鹿洞書院”，見識到了稀有動物——白鹿；孔子的弟子和“洞主”朱熹制定的院規。此行真叫我大飽眼福呀！回到九江，到親朋好友家拜完年就開始認真寫作業了。
這個寒假真是充滿了樂趣，充滿了知識性。在遊山玩水中，不僅感受到了樂趣，還讓我大飽了眼福，最重要的是讓我增加了不少知識！今年的寒假再見了！
爲了使孩子們度過一個歡樂、祥和而富有意義的春節，育紅小學結合“我們的節日”，以弘揚中華民族傳統美德爲主題，在全體學生中組織開展了“精彩童年快樂寒假”綜合實踐活動，讓孩子們在活動中感受“歡樂中國年”的文化氛圍。
寒假前，育紅小學教育處精心編訂了學生《寒假實踐活動手冊》，要求全體學生根據具體內容進行假期實踐活動。本次實踐活動家長非常支持和配合，學生們積極參與其中。實踐活動內容豐富，形式多樣，學生們有的開展了“假期我的行動”——給爸爸捶捶背、幫媽媽做家務；有的用心寫下了“我的春節祝福”；有的蒐集了許多春節對聯；有的遊覽名勝古蹟；有的曬自己的壓歲錢，有的元宵節賞花燈、挑燈籠；有的介紹了家鄉的特產或風味小吃等。
學生們不僅積極參與了春節和元宵節實踐活動，而且在寒假中品讀課外書籍，積累好詞好句，瞭解書中的人和事，明白做人的道理。除此之外，他們還寫出了假期收穫，父母也寫出了對孩子的殷切寄語。
通過本次寒假實踐活動，一方面使學生們更加了解中國傳統節日——春節和元宵節，充分領略中華民族傳統民俗文化的豐富內涵及魅力，培養了愛國主義情感；另一方面，鍛鍊了學生們的自主能力，使他們在實踐中成長。
相信大家回到學校後會更加珍惜在學校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐活動中，茁壯成長！
美妙的假期已經不多了，它像只可愛的小鳥不留一絲痕跡的走了，而我的心也隨着它婉轉的歌聲離我而去。
對於這初中生活的最後一個寒假，我還是無情的將它荒廢，儘管世人對於我這種無腦的行爲一定充滿了嘲笑與蔑視，但我也只能活該的接受他們。
寫作業真的是一件很頭痛的事情啊，我不說自己是好學生，因爲我很懶得去動作業。但是又沒辦法啊，不寫怎麼辦，畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定，但總是剛把作業開個頭，就不知道又去幹什麼了。
一個寒假又快過去了。訂了學習計劃，但是那張可憐的紙，好似被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了。
俗話說得好，“有舍便有得”，儘管我失去了學習的大好時機，但我玩了一個寒假，我就當把開學以後的玩耍時間都用上了，開學以後，我一定將這些失去的時間一點一滴找回來。
現在再爲此而自責已是無濟於事的了。新學期好好學習纔是正經，在新的學期裏我一定我克服我在學習上的懶惰，讓我的成績恢復到原來的水平，甚至更好，我要講這作爲我的努力目標不斷的向其發展！
我相信。
彈指一揮間，寒假已經過去了，在寒假髮生的事情也是數不勝數。但是在我的寒假當中，令我印象最深刻的就是和哥哥姐姐一起去富華遊樂園玩的事情了。今天清晨，我們踏上了去濰坊富華遊樂園的行程，我和的的姐姐坐轉轉杯。坐轉轉杯的人真多，不過一次能坐很多人，很快就輪到了我們。我們使勁轉杯中的那個轉盤，轉的我們都暈了我才停下來，這個真有趣。“轉轉杯”很快就結束了，下一個該玩刺激的海盜船了，海盜船很華麗，船體上雕刻着盾牌、矛、海盜旗。
爲了體驗驚險刺激，我和哥哥姐姐坐在船艄的位置，據說讓人感到眩暈的感覺最明顯。船慢慢的蕩起來，慢慢的越蕩越快，我有一種騰空的感覺，又有一種從飛機上被扔下來的感覺，我不禁大聲喊叫：“是不是拿我們耍着玩嗎？”隨着船蕩的越來越高，船上的遊客都發出了驚叫聲，通過驚叫來釋放自己的緊張和害怕。我下來的時候面無懼色，哥哥直誇我，你真勇敢，並把我勇敢的樣子用照相機拍了下來。接着，我和哥哥姐姐又去玩了“激流勇進”，有四條船，我和哥哥姐姐等了很長一段時間纔到我們。
我們坐上小木舟，小木舟開始行動了，但是爲了和前面的船保持距離，我們還是停留了一段時間。小木舟慢慢地駛向水上電梯，水上電梯緩慢的將我們送上平臺，這時我早已抓好欄杆，閉好眼睛，“嗖”，像飛一樣，隨着水花向我們噴來，小木舟把我們送到了平地，感覺一瞬間就結束了，沒什麼害怕的。
隨後我們又去玩了旋轉滾筒，在排隊時，我就看到了刺激的場面，排到我們的時候，我的心還真的有點砰砰跳。開始了，先是慢悠悠的旋轉，然後突然來了個與地面的親密大接觸，雖然沒有接觸到地面，但姐姐已經張開大嘴尖叫了一次，這樣持續了三次。我們又去坐了瘋狂老鼠，我覺的瘋狂老鼠就是微型的過山車，一坐上，那才叫一個過癮。我又去玩了迪斯科轉盤，轉盤真的像是在跳迪斯科一樣，跳得我們差點摔下座位。我們最後去座了摩天輪，我們排隊等了很短的時間就到我們了，我們上去以後，摩天輪慢慢的爬上了高空，我甚至可以看到富華遊樂園的全景，哇，有好多建築。從摩天輪下來，我們就回到了家。
一個月的寒假生活就要結束了。在這段寒假休息時間裏，我做了許許多多有意義的事情，使我的假期生活豐富多彩。所以，我要把這個寒假所做的有意義的事情認認真真地總結。
這段時間裏，我努力地、認真地練吉他，功夫不負有心人，現在我已經是八級的水平了。以前學習的曲子彈得也更加熟練了。我還經常外出鍛鍊，既增強身體的抵抗力，又使我放鬆身心，每當我大汗淋漓的時候，總會感到自己的意志不斷地在增強。而且，媽媽還給我買了一套積木，讓我在閒暇時刻拼裝，現在，我已經能看懂高難度的拼裝圖紙，而且拼裝速度非常快，我還可以不用圖紙，拼裝出一些現實生活中的生活用品、樓房以及交通工具，拼積木可以鍛鍊我的思維、想象力和動手能力。我還經常看一些課外書，貪婪地閱讀着。我會聯繫生活實際來分析作者在書中所表達的意願，還會把書中沒有寫完整的故事通過想象力補充完整，最後我會去品讀書中我最欣賞的片段。
我的寒假馬上就要結束了，我度過了一個豐富多彩的寒假。新的一學期就要開始了，我要以嶄新的面貌去迎接他！
20xx年寒假，爲豐富假期同學們的生活，信陽市第一實驗小學增加了一項特色作業——“實踐體驗作業”。此項活動通過實踐、體驗和反思，進一步養成和鞏固學生良好的行爲習慣和道德品質，讓全體學生度過了一個充實、愉快、健康的寒假。
開學後，通過專業評委老師們的評選，全校共有近千名學生獲獎，在升旗儀式中專門爲獲獎同學進行了頒獎，同時精美的獲獎作品有序陳列在操場上：可愛的小豬充滿了童真童趣，大紅燈籠、中國結、剪窗花、閱讀卡、手抄報等作品洋溢着喜慶氣氛，特別是孩子們通過舊物利用進行創作，記錄了自己的春節經歷。作品設計新穎，生動有趣，讓前來參觀的師生和家長讚歎不已。
利用中國的傳統節日，發動孩子們以多種形式記錄寒假期間的閱讀、旅遊、學習、勞動經歷，感悟了春節的意義。寒假實踐作業展，讓同學們在傳統文化中找到滿滿的自信，在輕鬆愉快的交流中，取長補短，更好地獲得知識，也在潤物無聲間滋潤着一棵棵幼苗茁壯成長。通過實踐活動大力弘揚了社會主義核心價值觀，讓孩子們在活動中繼承了優秀傳統文化，增強了文化自信。
