幼兒園教會了孩子什麼，現在的父母對孩子的教育問題是非常看重的，從孩子的幼兒園時期開始，父母們就會給孩子選擇非常好的幼兒園。那麼幼兒園主要是教學什麼內容呢，下面分享幼兒園教會了孩子什麼。
教孩子適應環境
初上幼兒園，對於孩子來說，絕對是一個全新的環境。入園後孩子們通過幼兒園生活，學會與老師、小夥伴的友好相處，提高自己適應環境的能力。
教孩子學習交往
3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又爲孩子創造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間的衝突。
孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼：“你在幹什麼呀？”而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語，這樣的社交對於孩子長大之後融入集體大有幫助。
教孩子尊敬老師
不要以爲“尊師”是上了小學的孩子纔要學的內容，其實，要在剛上幼兒園的時候就要先讓孩子有這個意識。
讓孩子在幼兒園裏只要遇到老師都會習慣性問候“老師好”，老師誇孩子懂事、懂禮貌，形成良好的師幼關係。
教孩子學會自理
在家裏，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地幹一件事，比如：扣鈕釦、梳頭髮、拿玩具，總是會忍不住上去幫一把。
但是在幼兒園裏，老師會要求孩子學會自己穿好衣服，學會自己吃飯，學會收拾歸納玩具等。別小看這些簡單的生活自理能力，它可以帶給孩子相當的自信。
教孩子保護自己
孩子在獨立生活的能力中還要學會保護自己。比如吃飯喝水的時候要注意別燙着自己，跟小朋友玩耍的時候要注意自身安全，危險動作的遊戲不要參與，感覺到危險的時候要學會喊老師相救。
還有在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時候：不跟陌生人說話，不讓陌生人把自己帶走，不吃陌生人給的東西。要記住家長的電話號碼，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救等。
教孩子學會自控
不同脾氣性格的孩子，遇到問題會有不同的行爲表現，如有的孩子受到其他小朋友的無理，也總能“自控”地不發生過激的行爲。如果孩子能夠學會控制自己的情緒，在成長的過程中會順利很多。
教孩子樂於助人
幫助別人，就是幫助自己。引導孩子在有能力幫助別人的時候，要學會伸出手去幫助自己能夠幫助的人。只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會，真誠地給予別人及時恰當的`幫助， 是一件很有意義的事情。
教孩子樂觀向上
在幼兒園裏難免要遇到一些比賽或競爭，難免有輸有贏，幫助和引導孩子從幼兒園起就確立正確的人生觀、價值觀是絕對不容忽視的。教會孩子樂觀對待成與敗，永葆積極向上的品質。
幼兒園順從孩子的發展規律，教會他們一生受用的東西。幼兒園希望通過家園雙方的互動和交流，共同促進幼兒的全面身心發展。
一、讓孩子學會獨立
孩子在家庭裏面是衆星捧月一般的存在，手不能拿、肩不能扛，甚至連吃飯都要喂到嘴邊。到了幼兒園老師要照顧很多個小朋友，肯定就不會以誰爲中心了。不會因爲你不會吃飯而去餵你，那麼多孩子，個個都需要喂也喂不過來。而是會教你使用勺子，教你如何吃飯；不會因爲你不會穿衣服而幫你穿，而是教會你如何自己穿衣服；不小心摔倒了也不會像在家裏一樣有人立刻過去把你扶起來，而是鼓勵你自己站起來。
這個時間段家長應該配合幼兒園讓孩子在家也養成獨立完成力所能及的事情。幼兒園老師最頭痛的事情莫過於本來週一到週五孩子的獨立性已經有了很大的進步了，週末兩天不配合的`家長又把孩子打回原形了。週一又要重新開始，周而復始。
讓孩子脫離父母家人的保護，學會獨立，是上幼兒園最重要的一個目的。孩子早晚都會長大，不會一直生活在父母的羽翼之下。上幼兒園就是孩子學習獨立的第一步。千萬不要因爲自己的一時不忍心，讓孩子停滯不前。
二、讓孩子學會溝通
在家時，因爲對孩子生活習性的精準掌握，孩子需要什麼家長可能通過一個微小的動作就可以瞭解。在幼兒園時，孩子需要通過語言去表達自己的需求，通過溝通跟老師和小朋友們和平共處。跟小朋友發生矛盾需要自己去解決。這個過程中都會鍛鍊到孩子的溝通能力。
有一次在興趣班碰到了一個小朋友，當時大家都是五歲左右的樣子，都能夠跟老師溝通，聽懂老師的教學內容，完成課堂任務。總是有那麼一個小朋友一直鑽到桌子底下，也不說話，也不跟老師溝通。每次課上也無法完成這堂課學習的內容。後來聽他媽媽提起因爲爺爺奶奶心疼孫子，所以孩子五歲了還不允許上幼兒園。她就是擔心孩子的溝通問題，帶孩子來到興趣班的課堂。想逐步培養孩子的溝通能力。不懂溝通會給孩子的生活帶來很多的不方便，不能清楚地表達自己的想法，不能交到朋友，不能很好地學習到課堂知識。
三、教會孩子如何與人相處
很多孩子在家裏唯我獨尊習慣了，不知道如何正確地與人相處。對老師要尊重，上課時認真聽講，下課時聽從老師的安排。尊師重道是咱們中華民族的傳統美德，尊師意識要從小就有。學會尊重老師。對同學要友愛，在同學需要幫助的時候伸出援手，在集體活動中培養集體榮譽感，體會團隊的力量。
超前教育對孩子來說是好是壞呢？好的幼兒園會教會孩子這幾樣東西
1、自主能力
幾乎每一個小孩子在家裏的時候都是什麼都不用管的，而且想要幹什麼就能幹什麼。家長隨時都會在孩子的身邊，把孩子照顧的無微不至。導致孩子基本上沒有生活能力，而當孩子進入幼兒園之後，孩子就是一個獨立的個體。
他需要自己做自己的事情，不僅要自己吃飯還要自己去睡覺，甚至要學會穿衣服。也是因爲這些原因有一些孩子去幼兒園幾天就不想再去了，這個時候老師們也只是起到了一個引導和教育的作用。一羣小朋友在一起比賽做一些事情孩子的積極性會更高，而久之可以養成孩子獨立自主的習慣。
2、學會與人交往
孩子上學之前身邊只有熟悉的親人，而進入幼兒園之後，他會遇到很多的新朋友。不僅如此在幼兒園當中，也常常會因爲兩個小朋友的性格不合而吵架甚至打架，在家裏孩子是不會遇到這樣情況的。
在幼兒園裏面，老師的作用就是要教會孩子們如何去跟別的小孩子交往。怎樣去更好的跟其他小朋友溝通，讓他們懂得怎樣與小朋友相處形成一個良好的人際關係。
3、向他人求助
有些孩子從小到大出門兒的機會特別的少，因此他們的性格非常的內向。即便是心裏有什麼想法也不敢說出來，而在幼兒園裏面老師要照顧的孩子比較多，所以孩子有任何需求就必須要說出來。
如果不敢說出來的話，那麼他的需求就得不到滿足，因此這個時候也是鍛鍊他怎樣向別人求助的.一個時機。讓孩子克服內心的恐懼，懂得如何利用人與人之間的關係來獲得幫助。這樣的話，孩子在以後遇到困難也會想辦法自己去解決。
4、在幼兒園當中培養孩子的興趣
孩子在進入幼兒園之前基本上是沒有什麼興趣的，家長可能不會培養孩子的興趣愛好。但是在幼兒園老師上課的時候，會上一些音樂、鋼琴、舞蹈、課讓孩子瞭解自己的興趣。當孩子知道自己有哪些方面愛好的時候，他的自信心就會特別的強烈，當老師也誇獎孩子的時候孩子就會更加的開心。
很多時候我們家長認爲孩子太小，捨不得讓孩子做任何事情，但是當孩子進入到幼兒園以後就不一樣了。他們會遇到很多的事情，他們慢慢在經歷中長大。不管是從控制自己的情緒，還是與其他小朋友相處的過程當中，他們都在不斷的成長。
