幼兒園一天的生活標準，寶寶在適齡的時候很多家長都會送寶寶去上幼兒園，不同的幼兒園對寶寶的管理方式是不一樣的，下面小編爲大家分享幼兒園一天的生活標準，一起來看下吧。
幼兒園一天的生活標準1
幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間裏，在幼兒園室內外各個空間裏所發生的全部經歷。幼兒園一日活動以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動之中。分爲生活活動、體育活動、自主遊戲活動、學習活動四種類型。
生活活動：
生活活動主要包括幼兒入園、進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環節。生活活動貫穿於幼兒的一日活動中，旨在幫助幼兒發展生活自理、與人交往、自我保護等能力，逐步養成健康的生活規則和習慣。
入園：
幼兒情緒愉快，使用禮貌用語主動同他人問好，樂於配合晨檢；教師熱情迎接幼兒和家長，檢查幼兒所攜物品是否安全，引導提前入園的幼兒進行晨間鍛鍊或自主遊戲等；幼兒園要建立相應的晨檢彌補漏檢機制；通知家長來園出示接送卡，如需委託幼兒園喂藥，填寫委託書、藥品登記表。
飲水：
支持幼兒自主飲水，幼兒園根據幼兒自主飲水的情況，適當組織幼兒集體飲水；3-6歲幼兒一日飲水量爲400-600 ml，可根據季節變化酌情調整。
餐點：
營造寬鬆、愉快的進餐環境和氛圍；教師幫助或指導幼兒自主取餐、進餐，減少等待時間，中大班幼兒可使用筷子用餐； 引導幼兒餐後收拾餐具；引導先吃完的幼兒開展自主活動； 保健人員科學制定幼兒食譜，注意低鹽膳食和膳食合理搭配。
如廁：
保教人員瞭解並尊重幼兒的排便習慣，儘可能減少集體如廁；鼓勵幼兒及時大小便；要求幼兒便後洗手；培養幼兒保護身體私密部位的'衛生及安全意識。
盥洗：
盥洗包括洗手、洗臉和漱口；教師指導幼兒正確盥洗，照顧個別幼兒；保教人員可巧用圖片、標示爲幼兒創設整潔、溫馨、富有教育意義的盥洗環境。
午睡：
教師營造安靜、舒適、安全、衛生的午睡環境；瞭解並尊重幼兒的睡眠特點，安撫入睡困難的幼兒；巡視幼兒午睡情況，發現異常，及時處理和記錄，不做與午睡管理無關的事。
離園：
幼兒將椅子、玩具等歸位，擺放整齊；整理儀表，攜帶自己的物品離園；主動和教師、小朋友道別，愉快離園；不跟陌生人走。家長憑接送卡接送孩子。非委託者來園接幼兒，保教人員須向家長確認。
生活活動是幼兒園一日生活中很重要的一個環節，在這個環節中，孩子逐步形成生活自理、與人交往、自我保護等能力。《指引》提示幼兒園教職工要尊重幼兒的自主性和個別差異，不包辦代替，讓孩子在寬鬆自主的環境中自我服務、快樂生活。
體育活動
《指引》提出：幼兒每天戶外活動不少於2小時，其中體育活動不少於1小時，高溫天氣可酌情減少。
體育活動包括體育集體活動、自選活動和操節（幼兒園可自選）三個方面。體育活動能增強幼兒運動能力和環境適應能力，是幼兒形成健康體魄、愉快情緒的重要途徑。
體育集體活動：
充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環境，有計劃地鍛鍊幼兒的肌體；教師着裝適宜，口令清晰，動作規範，活動遊戲化；保證走、跑、跳、攀爬、投擲、鑽、平衡等各種基本體育活動的開展；保教人員合理調節幼兒的運動量，抽查幼兒的運動量。幼兒着裝便於運動，情緒愉快，積極參與，傾聽要求；掌握走、跑、跳等各種基本動作技能，能夠堅持活動一段時間；樂於和同伴分享互學，能運用協商、討論、合作等方法解決矛盾衝突。
自選活動：
教師給幼兒自選器械的機會。與幼兒共同建立遊戲常規，教會幼兒自我保護；鼓勵幼兒積極參與各種運動，及時鼓勵幼兒的新玩法；引導幼兒用多種方法使用器械，並與同伴分享、合作；觀察幼兒的運動情況，關注和迴應幼兒的個體需要；可適當安排混班、混齡自選體育活動。
操節包括早操和課間操，爲幼兒園自選活動；根據幼兒年齡特點安排操節內容，結構合理、運動量適當、時間適宜，可適當設計幼兒互動、創編環節。
幼兒成長過程中，身體健康是非常重要的一環。幼兒園的體育活動原來如此專業，即包括日光浴、空氣浴、水浴的“三浴”鍛鍊，也需要保教人員觀測孩子的運動量，讓孩子得到真正有效的鍛鍊。遵循孩子的身心特點，以遊戲爲基本方式，集體活動、自選活動和操節相結合，相信孩子們在運動中形成健康體魄和堅強、合作、樂觀的品質。
自主遊戲活動
《指引》提出：每天爲幼兒提供連續不少於1小時的自主遊戲時間，充分創造條件讓幼兒進行自主遊戲。
自主遊戲活動是指幼兒在遊戲情境中根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足爲目的，自由選擇、自主展開、自發交流的積極主動的活動過程。自主遊戲活動能夠滿足幼兒的個體需要，促進幼兒在自發、自主、自由的活動中發展想象力、創造力、交往合作能力及提升好奇探究的品質。
幼兒園一天的生活標準2
寶寶幼兒園第一天要注意什麼
1、儘量早點接孩子，緩解其焦慮情緒；
2、除非孩子主動，不要過多詢問其在幼兒園的表現情況；
3、回家後多讓孩子喝水以及吃水果，儘量少吃可能會引發其上火的食物；
4、有機會的話，詢問老師孩子的表現，但不要當着孩子的面說給其他人聽（尤其是負面表現)；
2-3歲的寶寶開始要上幼兒園了。這時期的寶寶正處在生長髮育的特殊階段，也是心理髮展過程中最重要的轉折點。在幼兒園裏，他們開始了新的旅程，包括與同齡人的交往、合作甚至競爭。
對2-3歲的寶寶來說，從家庭生活進入到集體生活，會面臨許多不適應：對幼兒園環境、生活常規的不適應，作息時間的不適應，人際關係的不適應等。這些不適應都不同程度地給孩子帶來了緊張不安和分離焦慮，主要表現在：總是哭鬧，不吃飯、不睡覺，甚至有發呆、嘮叨、不安、煩躁等現象。
入園準備十分重要。就像故事中的布奇媽媽一樣，首先應該多向寶寶講一些有關幼兒園小朋友學習和生活的趣事，也可以帶寶寶熟悉幼兒園的環境，其次，要培養寶寶的社會交往能力，多讓寶寶與別的小朋友玩耍，讓寶寶在遊戲中發展同伴交往的能力。再次，還應該培養寶寶的生活自理能力，如獨立進餐、獨立穿脫衣褲、獨立午睡、自己上廁所。當然，寶寶還應該知道：自己不能做的事情可以請成人幫忙。
