3到6歲兒童需要培養哪些能力，家庭教育是小孩子成長的關鍵，孩子在不同的成長階段需要不同的教育方法，它可以決定孩子將來性格各方面，下面分享3到6歲兒童需要培養哪些能力。
3到6歲兒童需要培養哪些能力1
一、3～4週歲：培養邏輯思維和注意力
1、多給孩子念圖畫書和說話
家長必須注意在日常生活中儘量多地對孩子講話，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產生邏輯性的思維。
除了對孩子說話，父母還應多給他念圖畫書。要提高孩子的語言能力，培養他對文字的興趣，使他自發地產生想讀書的願望，念圖畫書是最好的。
2、重視家庭對孩子注意力的影響
在家裏，要注意創造良好的學習、生活環境，避免分散孩子的注意力。家長無論是教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動工具，都要提出具體的要求。
3、單純的玩耍不利於孩子的成長
因爲嬰幼兒時期是大腦發育的第二個高峯期，如果外界給予發育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發育更快更好，另一方面大腦優秀的組織結構和功能又會反過來作爲其智能發育的基礎，表現爲孩子的高智能。
如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發育的這個高峯時期，由此導致孩子將來的智能達不到應有的程度。
二、4～5週歲：閱讀和表達
1、鼓勵孩子自己看書
家長可每天大聲閱讀書籍，並鼓勵孩子自己看書。同時還可爲孩子提供一些閱讀材料，如報紙上的廣告，上面有不少的生字和內容可以讓孩子閱讀。和孩子一起念一些兒歌並用手指表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。
2、爲孩子提供多種藝術體驗
讓孩子玩生麪糰和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具；鼓勵孩子嘗試用新的材料，如軟木塞、吸管、棉線和紗線等來做拼貼畫。家長在教他畫畫時，還可教會他混合不同的顏色，產生新的顏色，同時激發他對色彩的好奇和好感。
3、樹立孩子數字和方位的概念
把看到的各種東西分類並計數，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到裏面、上面、正面、後面、旁邊、以前和以後，比較大小以及太近、太遠等概念。
4、培養孩子的'創造力
當孩子提問時，應該很認真地傾聽他的問題，然後和他一起思考問題的答案並教給他尋找答案的方法，即使遇到家長不懂或很不好回答的問題，也要通過積極的方式表揚他的提問，保持他的好奇心；當孩子正熱衷於某一事物的時候，不要打斷他，不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳；對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和讚揚。
三、5～6週歲：在日常生活中鍛鍊能力
1、讓孩子多接觸和使用不同的工具
給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務，使他在勞動過程中，掌握更多的工具使用。
2、在日常生活中鍛鍊孩子的各種能力
給孩子講到熟悉的故事時，先不要講結尾，停下來，讓孩子爲故事加上自己的結尾。給孩子提供一些在日常生活環境中處理分類、分組、配對、數數和排列等的機會，例如擺桌子，數排隊的人數，把襪子分類，把織物配對等。
3、培養孩子的思維創新性
爲孩子創造輕鬆的家庭氛圍。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特另類甚至有點可笑的創造性設想，不要阻撓孩子的自由發揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標準答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。
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3-4歲兒童：
不滿足於單調家居生活
在這一時期，兒童喜歡多姿多彩、富有變化的生活，單調的居家活動無法給與他充實感和滿足感。如果孩子還沒有上幼兒園，那麼家長與教師需要給他提供豐富的玩具和充足的遊戲活動的機會，經常開展有意義的對話和互動，讓感覺統合順利開展。
4-5歲兒童：
已建立基本感覺判斷和動作反應能力
在這一階段兒童活動由會做發展到質的提升。進行活動時，孩子通過獲取豐富的感覺回饋進行檢查，進而調整下一步的動作，使反應更精準，再反饋給腦部，直到腦部建立最佳的程序。因此，讓孩子去嘗試一些相對有挑戰的活動，在家長與教師的陪伴、指導下去嘗試一些較危險的活動或是去接觸有一定危險性的物品。多帶孩子到小區、公園等地方玩，讓孩子參與團體性的遊戲，嘗試各種玩法，通過觀察同伴、互相指導等來提升孩子的能力。通過與同伴的交往，在活動中做有序、有條理的動作，使孩子與同伴能快樂地融合，培養孩子社會化的潛質。
5-6歲兒童：
動作發展更爲良好
這一階段的兒童逐漸變得更加獨立，太簡單的活動會讓他們覺得枯燥、無聊。因此，這個時期家長與教師需要整合多元感覺刺激來增加活動的趣味性和複雜度，從而提高孩子參與活動的動機。此時，孩子視知覺和聽知覺發展更爲充分，需要運用動作技巧的活動孩子都會非常喜歡。這個時期，擴充孩子的生活經驗，讓孩子的運動和活動能力與生活相結合，比如，可以讓孩子自己穿衣、洗頭洗澡，父母僅僅做一些輔助的工作。在外出購物時，請孩子幫忙記住要採購的物品，到超市時請他幫忙尋找物品，利用機會鍛鍊他們，讓他們耳聰目明。
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一、態度篇：
美國西點軍校有一句名言：態度決定一切。沒有什麼事情做不好，關鍵在於你的態度。
1、認真：
人最可貴的就是“認真”二字。世上沒有一份工作是不辛苦的，但爲什麼有的人碌碌無爲、一事無成；而有的人卻幹出了一番事業，成爲了一個傳奇？這之間的差距，與認真的程度是成正比的。
2、樂觀：
心態，決定了一個人會有怎樣的目標和追求。心態積極樂觀的人，纔能有高遠的目標，更會在追求夢想的道路上，勇於克服困難，不抱怨、不鬱悶，而是將精力用來尋求解決辦法上。
3、熱情：
你只有對一份工作投入了熱情，纔可能在工作即使不理想的情況下，也能夠認真對待。孩子小時候很容易對玩的東西投入過多熱情，而我們父母要做的，就是引導孩子將這份熱情慢慢的轉移到有用的事物上。
二、習慣篇：
1、做人方面：
教會孩子自己的事情自己做，甚至讓孩子幫媽媽做一點家務，主要讓孩子明白，他不小了，他可以的；平時要講文明，懂禮貌，遇見長輩主動打招呼，誠實守信不撒謊；熱愛學習，勤奮努力，遵守課堂紀律。
2、學習方面：
讓孩子養成每晚有半個小時到一個小時的閱讀習慣。讀書是一種積累，也許過個幾年，你家孩子和別人家孩子的差距就體現在了這半個小時上。要讓孩子獨立、按時完成作業，而且要保證書寫的認真、漂亮；
養成預習、複習的習慣。前一天晚上預習第二天的課程，劃出重點、難點，加強聽課的針對性；當天下午放學，先別急着寫作業，把今天課上所學內容複習一遍，沒有不懂的地方後，再開始做作業。
這些都是最基本、最重要的習慣，在孩子9歲以前養成，會爲孩子以後的學習和生活打下良好的基礎。習慣的養成不是一朝一夕的，家長要有耐心，堅持做下去，這樣孩子上了初中後就會很省心了。
