孩子不主動打招呼教你這麼做，寶寶先天就有氣質個性，他最終會是什麼性格，是基因和環境共同作用的結果。後天環境影響上，你有很大的發揮空間。分享孩子不主動打招呼教你這麼做。
孩子不主動打招呼教你這麼做1
1、參與其中，幫寶寶熱身
如果你的寶寶是慢熱型，不願意加入小朋友們的遊戲，那下次帶他到滑梯那裏後，先別忙着躲到一旁刷朋友圈，跟他一起玩一會兒，等他玩得高興起來，你再後退幾步看看。等他完全自在了，你再完全退出。寶寶不是不願意跟小朋友玩，只是需要一點兒幫助。
2、一小步一小步地突破
你當然希望寶寶一到玩耍的地方，就馬上跟夥伴們打成一片，玩得high翻天。可不是每個寶寶都是這個類型。強行把他推向人羣，多半隻會讓他更加抗拒集體活動。開始時只選擇人不那麼多而且環境相對安靜的活動。如果寶寶喜歡遊樂場，就挑人比較少的時候去，這樣他也許會玩得更加開心。小進步也是進步，積少成多。
3、鼓勵寶寶的每個積極行爲
寶寶退縮時不批評，但進步了一定要誇獎。不管是多麼小的努力，也許是能夠伸手和別人握手，或者是在別人玩時能在旁邊幫忙撿球，每次都要讚揚寶寶的進步。誇得具體些，讓寶寶知道他哪個行爲做得好，這樣他更有信心繼續嘗試。
4、不給寶寶貼“內向”標籤
任何標籤，不管是“天才”還是“內向”，對寶寶都沒什麼好處。你或許只是在向別人解釋爲什麼寶寶不跟人打招呼，爲他的行爲找藉口。但是，如果你說的次數多了，他可能會開始相信自己就是個內向的人。可他想都沒想過自己是個什麼性格的人。同樣地，你的寶寶可能不認爲害羞是個大問題，因爲對他來說這是非常自然的事。
5、幫助寶寶表達感受
替他說出心中的`感受，讓你的寶寶知道，你理解他的感受，這樣他心裏就會舒服多了。寶寶對自己情緒的認識還有限，表達能力也還有待提高。他不高興，卻不一定清楚地知道爲什麼不高興。你可以說：“小朋友們一起太吵了，有點煩是不是?”或者“你擔心小朋友弄壞你的玩具是嗎?”
6、不必過分擔心
不必擔心，焦慮對你和寶寶都沒有好處。有時候，你很難判斷寶寶的靦腆是天性如此，還是階段性的發育特點。不管怎樣，如果你不爲此過分擔心，對你們兩個都會更好。
孩子不主動打招呼教你這麼做2
孩子上課不願意主動舉手回答問題怎麼辦?
Part1
家長要從培養孩子性格人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。
比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當孩子回答正確、表達從容時，大家應給孩子掌聲和讚揚。家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵孩子發言，這樣有利於孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導孩子在課堂上大膽發言。
Part2
家長可以告訴孩子，老師不會因爲學生回答錯了而批評學生的，因此，不用擔心被批評，相反，老師還會喜歡大膽舉手發言的學生。另外，平時在家裏家長可以引導孩子表達看法，只要孩子積極發言就予以肯定，千萬不能因爲孩子說得不對而嘲笑或批評他。
Part3
家長要做的是培養孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上來自家長的評價。平時在家裏，家長應尋找一切機會肯定孩子、讚揚孩子。比如，爸爸和孩子下棋，當孩子走出一步好棋或贏了一局時，爸爸可以誇獎孩子：“你這步棋下得太好了，看似防守，實則進攻，太妙!”“你這盤棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通過這樣的肯定和表揚，可以漸漸激發出孩子的自信心。
Part4
家長可以告訴孩子：“老師喜歡積極舉手發言的同學，這樣可以讓課堂氣氛活躍起來。”同時，在家裏父母可以鼓勵孩子積極發言，參與到家庭討論中來，並對孩子積極發言的行爲給予肯定，讓孩子知道大人喜歡他積極參與，積極發言。這樣有利於激發孩子在課堂上發言的積極性。
Part5
家長還應該從培養孩子主動思考的習慣入手。在平時的生活中，家長應有意識地啓發孩子去思考，比如，路邊的蘋果樹上結滿了蘋果，爲什麼沒人摘?通過這類問題的引導，使孩子形成主動思考的習慣。這樣在課堂上，當老師提出問題時，孩子就容易積極地思考。
