孩子常被欺負如何教他保護自己，在生活中，有些孩子在上學的時候經常被同學欺負，對於這種情況很多家長都是很心痛的，下面小編分享孩子常被欺負如何教他保護自己，一起來看下吧。
孩子常被欺負如何教他保護自己1
招數一：讓孩子堅強反擊
有位網友說：兒子剛上幼兒園的時候，經常被小朋友欺負，我告訴兒子：“誰打你，你就打他，你要不打他，回家我就打你。”這是一個弱肉強食的社會，讓孩子一味忍讓退縮，結果會更慘。
網友表示，他還培養自己的兒子學跆拳道，不是爲了打架，是爲了防身，讓孩子在被欺負的時候堅強反擊，不受別人欺負。
招數二：讓孩子學會自我保護
小美今年3歲半，在幼兒園裏也遇到了被其他小朋友欺負的事情。小美媽媽教孩子，要學會自我保護，例如別人要打我們，我們應該跑，他就打不了啦!或者適當對抗，儘量不引導以暴制暴。
另外，讓寶寶知道防範，世界並不是完全美好的，引導寶寶在不利環境中尋求幫助。總之，讓寶寶明白，儘量不要讓自己處於不利環境；當置身在不利環境中時不能坐以待斃，要有所作爲減少自己的損失。
招數三：讓孩子自己解決糾紛
當孩子遇到問題是，讓他自己解決，可能會令孩子有更加深刻的體會。網友小佳爸爸說，女兒在幼兒園被其他小朋友欺負，孩子奶奶都會第一時間去“教育”那位小朋友，結果造成孩子不會自己解決問題，一遇到小朋友之間的“糾紛”，就找奶奶撐腰。
所以，爲了鍛鍊孩子的獨立性，如果孩子被欺負，應該讓孩子自己去處理“人際關係”，學着適應怎麼與其他人相處。可以先向孩子徵求意見，問他想怎樣做，如果自己沒辦法解決，可以尋求老師的幫助。
招數四：找打人孩子最信賴的人教育他
每個孩子心中有一個“畏懼”的人，如果自己孩子被欺負，可以找打人孩子最信賴的人教育他。例如，蘭蘭天天被班上一個“小惡霸”欺負，後來甚至不敢去上學。
蘭蘭媽媽知道打人孩子害怕自己的爸爸，於是她找到那孩子的爸爸，請他爸爸奶教育他以後別欺負人家了。從那以後，他就沒再打過蘭蘭。我感覺孩子受欺負，應該告訴打人小孩的父母，讓打人小孩的父母去管教他家的孩子。
招數五：教孩子學會寬容
孩子之間小打小鬧是正常的，如果沒有造成傷害，我們可以教導孩子學會寬容。父母可以告訴孩子別怕，因爲越怕就越被欺負，但不要教孩子以牙還牙，告訴他打人是錯誤的，如果你也打人，那你也錯了。
的確，很多家長都遇到過類似的問題，也有類似的困惑。當自己的孩子受到攻擊的時候，都會覺得很心疼，更不知道該怎樣教育孩子。
總的來說，孩子們之間的打鬧跟成人之間的打鬥是有本質的區別的，他們之間的打鬧更多的帶有遊戲的成分，是一種玩耍。
在玩耍的過程中，孩子們慢慢學會與周圍小朋友之間該如何交往，對他們來說，沒有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧其實是家長的想法。所以孩子們剛剛打過了，眼淚一抹，又摟抱在一起親密無間的玩。只要能保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打鬥看的過於嚴重。
如果讓孩子打回去，這其實是在傳遞給他們一個錯誤的.社會交往方式，當孩子一旦形成習慣，以後會變成一個攻擊性強的兒童。這樣的孩子，朋友比較少，對他將來的成長也是非常不利的。
所以，當家長遇到孩子打架時，要讓孩子多動腦子去思考，想辦法化解和小朋友之間的矛盾，而不是用拳頭解決問題。
當遇到別的孩子打自己的孩子時，可以告訴打人的孩子：小朋友之間不能打架，並教給他正確的跟自己家孩子玩的方式以及鼓勵他跟自己孩子成爲朋友。
孩子常被欺負如何教他保護自己2
孩子被欺負了怎麼辦
1、關注孩子的情緒，及時給予理解和安撫。
記得去年過年回家有一天，小侄子（6歲)很生氣的回家，抄起一根棍子（塑料的)就要出去，我拉住他，問他：“怎麼了？”
他說：“有兩個孩子剛一起打我，我打不過，回來拿棍子再打”。
我一聽（心裏着急，想怎麼阻止他)，面上很氣憤的說：“敢打我侄子，不想混了，等我一下，我抄傢伙一起”。
他一聽，趕緊說：“沒事，姑姑，我一個人就行，我拿棍子了，可以打得過他們”。
我說：“不行，萬一他們也拿東西怎麼辦？你一個人打不過的”。
他想了一會兒，坐在沙發上，說：“其實也沒啥，他們打的也不疼，就是一起玩，不是故意的，沒事了。”
我問：“真沒事了？那下次他們要是再合夥欺負你怎麼辦？”
之後我倆就開始探討這個問題，從發生到結果，每個細節做了分析。他已經在我這裏得到情緒上的釋放，內心被愛和理解填滿之後，他放下了情緒，願意說這件事情，後面的處理相對比較輕鬆。
所以發生衝突的時候，第一時間先處理孩子的情緒，表達我們的理解，而不是詢問事情經過，誰是誰非，就像快要被淹死的人一樣，你這個時候教他游泳是沒有用的，等沒有情緒後，再處理問題，纔有效果。
2、嘗試讓孩子自己解決問題。
孩子出現被欺負時，我們先觀察，放手讓孩子自己處理，只要沒有危險就行，等孩子真的來尋求幫助或者詢問的時候，我們再插手，提供幫助。
像上面案例2中經常被欺負的孩子不說，怎麼辦，她媽媽的處理方法是，先跟孩子好好聊聊，聽他的想法和感受，同時，跟班主任聯繫，多關注孩子是否有被欺負的真實情況。確認後，一方面教孩子一些方法和策略，另一方面請班主任幫助，尋找孩子的優點，給與相應的展示機會，樹立孩子自信心並改變以往形象。
3、事後關注事情對孩子的影響。
晚上吃飯後或者睡覺前，跟孩子一起討論這件事情，看看對孩子的影響，如果孩子三言兩語帶過，說明他可能根本不在意這件事，也就是說，這件事對他沒有造成任何心理影響。但如果孩子吞吞吐吐，眼裏藏着淚花，那真的需要和孩子好好聊一下，解開他的心結。
孩子被欺負，是令我們揪心的事兒，我們不能代替他去處理這些問題，總有一天他們會離開我們獨自面對生活，在保護他們的同時，更重要的是教會他們保護自己。即使沒有我們，他們也能積極樂觀的應對生活。
處理這類問題四步法
1、傾聽（listen)
孩子受了欺負一定會表現出來，家長應注意觀察孩子的情緒，理解情緒背後的潛在含義：憤怒（可能孩子有勇氣解決問題，給家長說只想獲取道義上的支持)、委屈（可能孩子覺得自己受到了不公正待遇，希望得到家長的鼓勵，或者希望家長給他出出主意)、恐懼（可能孩子無法應付當前的問題，需要家長和老師的支持和干預)。
家長要耐心瞭解事情的經過，主要是聽孩子說，在聽的時候在以下幾個方面作出判斷：
第一，是偶發事件、持續事件還是經常性事件；
第二，是和某個孩子的衝突，還是和學生羣體的衝突；
第三，孩子自己有沒有解決問題的辦法，有沒有能力解決問題。
孩子成長問題的干預要堅持適度原則，只有全面瞭解事情原委，對孩子的態度、能力有一個準確的判斷，才能對症下藥，解決問題。在這一步中，家長切不可打斷孩子的講述，急於下結論，草率採取行動。
2、評估（Estimate)
瞭解清事情的原委，家長要從以下兩個方面對問題作出分析和評估。
第一，問題出在誰身上。首先就事論事，當前的衝突是不是自己孩子惹起來的，孩子在處理問題的過程中哪些地方做得好，哪裏做得不對；然後進一步分析，孩子是不是因爲怯懦成爲受氣包，是不是不合羣受到同學的孤立，是不是愛惹事、不知道尊重別人等等。
第二，是不是需要干預。要堅持最小干預原則，孩子能解決的，家長儘量不要插手。如果是偶發事件，家長切不可興師動衆、大驚小怪，和同學發生矛盾是常有的事，打架打輸了，對孩子也不是什麼壞事。如果是孩子可以處理的事，儘量讓孩子自己處理，每一次危機都是孩子成長的契機。
但是如果欺凌事件經常發生，已經對孩子的心理造成影響，家長就要果斷出手，儘早尋求解決問題的辦法。
3、干預（Intervene)
要建立分級干預的思想，即儘可能採取最輕的方式，儘可能少地介入孩子的交往，儘量依靠孩子自己解決問題。
第一級，安撫。即安撫情緒，幫助孩子鼓起勇氣解決問題。
第二級，商量。和孩子一起商量解決問題的辦法，最好是孩子自己提出方案，家長幫他完善。
第三級，尋求支持。常受欺負的孩子一般朋友較少，要創造條件，鼓勵孩子和更多的同學交往，朋友多了，發生衝突的時候就有人支持，別人也不會一再欺負他。
第四級，直接干預。如果孩子收到的傷害過重，前面三級措施無法解決問題，而且已經形成嚴重的心理影響（比如恐懼、不想上學)，家長把情況和老師交流，或者直接找對方家長。
4、跟蹤（Follow)
要跟蹤問題的解決情況，關注孩子的情緒狀態，瞭解欺凌是否持續，孩子的交往是否得到改善，是不是通過這件事孩子處理事情的能力有所提升。
學校是孩子學習交往，增強社會生活能力的”育嬰房”，雖然孩子之間的矛盾並不複雜，但對孩子的成長也會產生影響。家長們要學一點心理學、教育學的知識，嘗試用LEIF法分析處理問題，幫助孩子順利渡過難關，健康成長。
